【正文】 件，“你和朋友在樹叢中行走，突然出現(xiàn)了邪惡的魔法師?！驹O(shè)計(jì)意圖：將教材中的４幅圖呈現(xiàn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成動(dòng)態(tài)視頻，通過小演員的神態(tài)、動(dòng)作、語言來演繹嫉妒的表現(xiàn)，它不僅和第一環(huán)節(jié)愉悅的夸贊形成了強(qiáng)烈的對比，也變抽象的嫉妒為形象的情節(jié)，學(xué)生容易理解、感受。”，讓生發(fā)現(xiàn)原來嫉妒還會損害身體健康。）學(xué)生暢談所感。教師的小結(jié)也為下一節(jié)的學(xué)習(xí)作了自然的鋪墊。師：我前面的這個(gè)盒子里已經(jīng)裝滿了同學(xué)們的贊美，這也是今天我們要聊的話題是《為他人喝彩》。1．熱身活動(dòng)，夸贊別人。［課前準(zhǔn)備］教師盡量通過各種途徑去了解學(xué)生實(shí)際情況；拍攝“當(dāng)同學(xué)獲得榮譽(yù)時(shí)”的視頻；制作課件。不論是優(yōu)點(diǎn)集結(jié)后的現(xiàn)場采訪，讓夸與被夸者都來談?wù)劯惺?；還是將教材中的4幅圖再現(xiàn)成一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的表現(xiàn)，品味人物的語言，體驗(yàn)嫉妒危害；或者是進(jìn)行“你的嫉妒心有多強(qiáng)”的心理小測試，讓學(xué)生大膽地面對自己，并且現(xiàn)場完成精心選擇的兩道真心話大考驗(yàn)等環(huán)節(jié)都巧妙地將“體驗(yàn)法”運(yùn)用得淋漓盡致，一次次的個(gè)體內(nèi)心認(rèn)知沖突，一次次的思考交流分享所得，學(xué)生直面著嫉妒危害，提煉了克服嫉妒的方法，懂得真心為他人喝彩，促進(jìn)了自我反思與成長?？墒沁@個(gè)年齡段的學(xué)生又不太愿意袒露和面對自己內(nèi)心的嫉妒想法，常被類似的心理問題所困擾。教材的課題以正面的口吻出現(xiàn)，但教材內(nèi)容則圍繞“嫉妒” 體“知心姐姐”引出了本課的中心話題“嫉妒”，再通過4幅畫展示了學(xué)生中常見的嫉妒現(xiàn)象——看不得別人比自己好的種種表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生思考。出示課件：在班級大掃除中，如何合作才能更快更有效地打掃衛(wèi)生？：今天我們一起學(xué)習(xí)了怎么合作，今后我們還有很多與人合作的機(jī)會，希望同學(xué)們能多多與人合作，善于與人合作。②引導(dǎo)學(xué)生說出成功的條件（板書：交流 商量、分工合理、服從安排），提升認(rèn)識 ⑴重新分種子。，交流原因。：以小組為單位，將混在一起的四種種子分出來，看哪個(gè)小組分得最快。地震救人：合作，在危難的時(shí)刻合作能挽救人的生命，能夠克服一切困難。請同學(xué)們用手中的筷子將小球托起來送給你的同桌。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有初步的合作意識和能力。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，了解合作成功的條件，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的合作意識和能力。學(xué)情分析《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。所以，我以后應(yīng)該在提問方面多注意，提問的人數(shù)多少應(yīng)該視問題的難易而定，不能再搞面面俱到了。“合作意義”內(nèi)涵是很深的，學(xué)生通過身邊事例只是對其有了淺顯的了解，老師通過游戲活動(dòng)——講身邊事例——延伸到社會大舞臺，這一由淺入深的設(shè)計(jì)安排，使合作意義的內(nèi)涵在體驗(yàn)、感悟中不斷加深。教材以“制作彩紙鏈”這一活動(dòng),讓學(xué)生討論“合作成功的條件”和“合作不成功的原因。整節(jié)課中，我以“游戲”為主線，選擇了學(xué)生感興趣并且能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動(dòng), 穿插其中。[板書設(shè)計(jì)]讓我們學(xué)會合作商量分工成 功 齊心[教學(xué)反思] 考慮到學(xué)生喜玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采取體驗(yàn)式教學(xué)方法，突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)會與人合作的正確方法，體會到合作的重要性，使學(xué)生的合作能力得到發(fā)展。生活中處處有合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。將剪好的花朵粘貼在老師準(zhǔn)備的“集體”大花環(huán)上。五、巧手制作，體驗(yàn)合作導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在集體中健康地成長，快樂的校園生活伴隨著我們度過每一天。、四、聯(lián)系生活，人人說合作的廣泛性 出示千手觀音，了解成功的感性認(rèn)識導(dǎo)入：你們別小看合作，他能幫助我們完成很多事情，有些看起來不可做到的事情，因?yàn)橛辛撕献?，就能做到成功，大家看。同舟共?jì)才能達(dá)到成功的彼岸，協(xié)調(diào)一致，才能超越一切困難，精誠合作才能登上勝利的頂峰，無論在工業(yè)還是商業(yè)，無論在科研還是活動(dòng)，合作無處不在，它能產(chǎn)生超越個(gè)人的力量，它能集體爭的榮譽(yù)，它能幫助我們克服困難，它能夠讓我們得到愉快的體驗(yàn)。是呀，合作在我們生活的方方面面，將來大家走向社會必須需要合作，才能完成，合作能夠增加辦事效率，還能讓我們結(jié)識更多的朋友。老師想問一下你們?yōu)槭裁慈〉眠@樣好的成績（分工合理）同學(xué)們這次合作成功了上次我們總結(jié)了我們要分工負(fù)責(zé)，交流，這一些我們總結(jié)出了什么呢，且小組討論交流，我從這一組同學(xué)分工負(fù)責(zé)的重要性，我從聽協(xié)調(diào)，交流的重要性，要想制作好中間的學(xué)問可大了。（當(dāng)聽到音樂停止，全班坐好）。在制作之前，老師有小小的要求（制作彩紙鏈）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（以音樂為準(zhǔn)）小組合作制作紙鏈，至少10環(huán)連成串完成任務(wù)。]二、游戲體驗(yàn)，感受合作的重要性。[課時(shí)安排] 一課時(shí) [活動(dòng)過程]一、激趣導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，上課之前我們先做一個(gè)小游戲，好不好：（請同學(xué)們）伸出左手的一個(gè)手指，輕輕地拍一拍右手的手掌心，二個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，現(xiàn)在當(dāng)五根手指拍拍在一起發(fā)現(xiàn)了什么：也就是說當(dāng)五個(gè)手指合作起來拍的時(shí)候才能拍出響亮的聲音，在日常生活中需要合作完成的事情很多，今天老師就給同學(xué)們帶來了有趣的兒童故事，我們一起來聽一聽。認(rèn)識在自身成長過程中需要培養(yǎng)合作意識。因此，在與人交往中，他們常常以自我為中心，很少考慮他人的利益，當(dāng)自己的想法不被別人認(rèn)同時(shí)，就會與他人發(fā)生沖突，他們還沒有學(xué)會善于傾聽或接受他人的意見和建議。從父母、自我到學(xué)校的伙伴，從老師和同學(xué)到社會上的人們，讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、互助友愛。本單元主要是從家庭擴(kuò)展到社會，側(cè)重人與人之間關(guān)系的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在家庭環(huán)境好，孩子少，在家里是孩子說了算，從來不為別人著想，與人合作的機(jī)會更是少之又少，在學(xué)校自然表現(xiàn)出自私的行為，好的東西不愿與同學(xué)分享，在活動(dòng)中更不愿與別人合作。，體驗(yàn)合作的重要性和合作成功的喜悅，感受怎樣與他人合作才會取得成功。[活動(dòng)準(zhǔn)備] 橡皮泥若干，課件，紙板，彩紙，剪刀，雙面膠等。為什么螞蟻成功地把豆搬回家：（學(xué)生回答）也就是說螞蟻之所以懂得合作的道理，才能把豆搬回家你們想和螞蟻一樣學(xué)會合作嗎；今天就讓我們學(xué)會合作（出示課題）設(shè)計(jì)意圖：在兒歌的刺激下，課堂可以一下子吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生自己參與合作的欲望。用什么裝飾呢？朱老師這有一條彩紙鏈?zhǔn)怯貌噬南灩饧埐贸杉垪l，然后把一個(gè)一個(gè)紙條穿成圓環(huán)，再把所有圓環(huán)連起來，今天就讓我們一起制作彩鏈好嗎？生：好。違反規(guī)定的小組扣除紙環(huán)兩個(gè)。為什么有些分工了還不成功（分工不合理）帖紙條，看了你們的發(fā)言老師照了一些照片，你們看一看（負(fù)責(zé)）看了帶著我們這些失敗教訓(xùn)，朱老師請大家再做一次，這一次我們要注意先要有非常好的分工，每個(gè)人都要負(fù)責(zé)，制作過程加強(qiáng)交流，這次看看大家做的怎么樣。請大開書看一看（拍球、體育運(yùn)動(dòng)、工業(yè)需要合作、工廠需要合作、做手術(shù)需要合作、拔河需要合作、唱歌需要合作）生活還有那些需要合作呢？做值日需要合作、休閑娛樂也需要合作。課堂是同學(xué)與老師之間的合作，接力賽是同學(xué)與同學(xué)之間的合作，氣壯山河的拔河比賽也需要合作，優(yōu)美的水上芭蕾也考驗(yàn)了大家的合作。老師忠心祝愿在今后學(xué)習(xí)當(dāng)中多多練習(xí)，多多磨合，讓我們學(xué)會合作。從而達(dá)到合作的目的。學(xué)生動(dòng)手制作（每人用彩紙剪一朵花。師總結(jié)：同學(xué)們的收獲真多呀。七、趣味作業(yè)，回味無窮以小組為單位，群策群力，合作出一期交通安全手抄報(bào)?！白屛覀儗W(xué)會合作”關(guān)鍵在于“學(xué)會”，怎樣學(xué)會合作呢？本節(jié)課，主要通過玩合作的游戲來探究合作的方法。新課程教學(xué)理念下，《品德與社會》教學(xué)不再單純是文本的展示與學(xué)生被動(dòng)地接受。、感悟中不斷加深。對于學(xué)生的舉手總是不忍錯(cuò)過，造成了面面俱到，發(fā)言中的平均用力也使得時(shí)間上的浪費(fèi)，造成了拖沓。本主題重在聯(lián)系生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受合作的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，并初步學(xué)會與他人合作的方法。設(shè)計(jì)思路教學(xué)中以學(xué)生的校園和家庭生活為切入口，通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，針對其心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣又能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動(dòng),通過“活動(dòng)”這個(gè)有效的載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使他們在情感和態(tài)度上有積極的體驗(yàn)，逐步明確合作的重