春望課堂同步練習題-文庫吧資料
2024-11-15 12:11本頁面
【正文】 由地朗讀。(配上音樂，教師有感情地朗讀《春望》。既然是“律詩”，就要注意把握詩歌語言的凝練、深刻、含蓄，讀時要注意換韻和節(jié)奏。二、初讀感知請問《春望》是一首什么詩？生：五言律詩。“安史之亂”使多少人家破人亡，妻離子散。大家知道唐朝曾經是中國歷史上最昌盛的朝代，可是，到了公元755年，唐朝的歷史上發(fā)生了一件驚天動地的大事，那就是“安史之亂”。第五篇：《春望》課堂實錄《春望》一、激情導入師：同學們，今天，老師和大家一起走進歷史的隧道，去感受歷史上一位苦難詩人、人民詩人、偉大詩人——杜甫的心理歷程。七、布置作業(yè)背誦并默寫這首詩。詩人借景抒情，言為心聲，真切動人的璣珠般的詞句，牽動著我們每個人的心。五、學生朗讀、背誦這首詩。如“烽火連三月，家書抵萬金”是千古傳誦的名句，奧妙在哪里？關于詩歌語言的意義美。這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？明確：前四句抒發(fā)了詩人面對國都淪陷，山河破碎而產生的沉痛和憂傷之情，頸聯(lián)抒發(fā)了詩人對親人的思念牽掛之情，尾聯(lián)總寫憂國思家的感情，在國破家亡、離亂傷痛之外，嘆息衰老，又多了一層悲哀。其實在這里運用了“互文”的修辭手法。但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎？春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？如何理解“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句的意思？課本的注解是：“感時花濺淚”——感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚。詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。頷聯(lián)寫了哪幾個形象，組成了怎樣一幅畫面？明確：烽火連天，兵荒馬亂，“家書”承載著親人的牽掛和眷念。國破，山河依舊，城春，草木深?！嗤礋o法排解，搔頭更增哀嘆。足見思家之苦?！斑B三月”見戰(zhàn)禍之長?！盀R”“驚”二字，在句中都是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。感時花濺淚，恨別鳥驚心。這首詩最能體現(xiàn)愛國深情的詞或句子是什么？為什么？提示：國破山河在，城春草木深。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪。在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地轉入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分——想望親人。前四句詩人俯仰瞻觀，由近而遠，由遠而近，從城到山河，由滿城草木到花鳥。“感時花濺淚，恨別鳥驚心。全詩沉著蘊藉，真摯自然。詩人觸景生情，抒寫了傷亂的感慨。三、理解詩的意境、內容這首詩是唐肅宗至德二年（757年）三月，杜甫在長安時所作?！顿Y治通鑒》卷二百一十九載，這年三月，“尹子奇復引大兵攻睢陽”，”安守忠將騎二萬寇河東，郭子儀擊走之”。二月，“李光粥及安慶緒之眾戰(zhàn)于太原，敗之”，“關西節(jié)度兵馬使郭英X（）及安慶緒戰(zhàn)于武功，敗縷。了解作者寫作時的背景或心境。二、整體感知借助課下注釋、工具書，掃除文字、詞語障礙。）下課。表達了詩人內心的痛苦和愁怨。）為什么會“白頭搔更短，渾欲不勝簪”？表達了詩人怎樣的情感？（因為詩人憂國思家，惆悵悲哀，所以頭發(fā)脫落，既短又少，簡直不能插簪。“值萬金”直接點明了家書的珍貴。）頸聯(lián)怎么翻譯？（連綿的戰(zhàn)火已經延續(xù)了三個月，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。憂傷的詩人看到春花開放卻哀痛不已，聽到鳥兒鳴叫更加驚動滿懷憂思。）那么“感時花濺淚，恨別鳥驚心”如何翻譯？（感嘆時局，看到花開也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸?！吧睢弊忠睬『梅从吵隽藨?zhàn)亂使人流離失所的慘象。）詩的首聯(lián)寫了什么？（寫了詩人舉目四望，感慨山河依舊，都城卻殘破不堪，春天萬物復蘇生機勃勃之時，但這時的長安城卻雜草叢生。二、詩意首聯(lián)“國破山河在，城春草木深”，誰能來翻譯一下。主要作品：《春夜喜雨》 《江畔獨步尋花》 “三吏” “三別” 《茅屋為秋風所破歌》《杜工部集》等。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫是我們十分了解的作者了，那么哪位同學能簡單介紹一下杜甫。第三篇：《春望》一、導入在唐朝天寶14年，發(fā)生了一件使唐朝由盛轉衰的大事件，那就是——（安史之亂）。（1）本詩寫了作者聽到勝利的消息后怎樣的心情？（2）《春望》與《聞官軍收河南河北》兩詩，雖然一悲一喜，然而所表達了的作者的思想感情同樣的。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。五、拓展活動比較閱讀—賞析《聞官軍收河南河北
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