春望課堂同步練習(xí)題-展示頁(yè)
2024-11-15 12:11本頁(yè)面
【正文】 》 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。意思為：由于為國(guó)事而感到傷心，為離別而感到遺憾，所以看到美麗的花兒都禁不住落淚，聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都害怕。“恨別鳥(niǎo)驚心”——傷心離別，聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都害怕。杜甫的《春望》開(kāi)頭兩句就使用了這一手法，你能夠說(shuō)說(shuō)自己的理解嗎？“國(guó)”是指都城，即長(zhǎng)安是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見(jiàn)。學(xué)生質(zhì)疑，領(lǐng)悟全詩(shī)內(nèi)容（由學(xué)生提出自己不太理解的地方，師生共同解答）。詩(shī)人觸景生情，感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下了這首感時(shí)恨別、憂國(guó)思親的五言律詩(shī)《春望》。第二年（757年）三月，春回大地，草木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，長(zhǎng)安城處處呈現(xiàn)出一派生機(jī)。第二篇：《春望》《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省平遠(yuǎn)縣田家炳中學(xué) 林 帆教學(xué)要點(diǎn)：①朗讀 ②賞析 ③探究 ④拓展教學(xué)難點(diǎn)：①結(jié)合時(shí)代背景，理解詩(shī)歌內(nèi)容②體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的感時(shí)恨別、憂國(guó)思親的情感教學(xué)方法：活動(dòng)性閱讀教學(xué)法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介；回憶以前學(xué)過(guò)的杜甫的詩(shī)歌；寫(xiě)作背景：公元755年安史之亂爆發(fā)。前寫(xiě)國(guó)都淪陷，城池殘破，后寫(xiě)山河依舊，意思相反?！皣?guó)破”對(duì)“城春”，兩意相反，“國(guó)破”的殘?jiān)珨啾谕挥猩鷻C(jī)的“城春”對(duì)舉，對(duì)照強(qiáng)烈。詩(shī)人的感情由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。一個(gè)“破”字，視野從城到山河，觸目驚心。7.“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”成為千古傳誦的名句，請(qǐng)你從形式和內(nèi)容上對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要評(píng)析。、尾聯(lián)極力渲染詩(shī)人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期收到家書(shū)時(shí)的無(wú)比喜悅之情。、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩(shī)人的無(wú)限感慨。(2分)(以下為08年大慶中考題)。杜甫《春望》的閱讀理解題：“______”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由______到______。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。第一篇：《春望》課堂同步練習(xí)題春望杜甫國(guó)玻山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。(2分)，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。4.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”歷來(lái)為人們所稱道，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)了在哪里?5.(07年沈陽(yáng))對(duì)該詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。，將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是怎樣通過(guò)寫(xiě)景來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界的。8.“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”一聯(lián)中，詩(shī)人用“抵萬(wàn)金”來(lái)形容什么?“國(guó)玻山河在，城春草木深”兩句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。一個(gè)“深”字，視野從滿城到花鳥(niǎo)，滿目凄然。，圓熟自然，詩(shī)意變化?！皣?guó)破”與“山河在”?！俺谴骸迸c“草木深”前寫(xiě)明媚春景，后敘荒蕪之狀，前后相悖，這種詩(shī)意的變化，突出了山河破敗的景象。句中的“國(guó)”、“山河”、“城”、“草木”都是詩(shī)人親眼所見(jiàn)的景物。756年詩(shī)人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，便把家小安頓在鄜州的羌村，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長(zhǎng)安，過(guò)了半年多囚徒一樣的生活。而詩(shī)人與家人久別，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和傷感。二、賞析活動(dòng)（讀懂詩(shī)意、品味詩(shī)情）學(xué)生結(jié)合注釋試著理解全詩(shī)。三、探究活動(dòng)詩(shī)中常使用反襯手法，即以甲物之是來(lái)襯乙物之非。但是，目前的長(zhǎng)安，惟有山河存在，這不就意味著過(guò)去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有 山山水水了嗎？春天來(lái)了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？如何理解 “感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”兩句的意思？課本的注解是： “感時(shí)花濺淚”——感傷國(guó)事，看到美麗的花兒都禁不住落淚。其實(shí)在這里運(yùn)用了“互文”的修辭手法。四、朗讀活動(dòng)（讀出詩(shī)韻）給學(xué)生2分鐘左右，自由朗讀；老師范讀；學(xué)生試讀；由男生和女生分聯(lián)交錯(cuò)齊讀全詩(shī)；集體朗讀。卻看妻子愁何在？漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。是什么樣的思想感情呢？六、教師小結(jié)七、作業(yè)以“家書(shū)抵萬(wàn)金”為話題說(shuō)幾句話，你想說(shuō)些什么?根據(jù)老師教的賞析詩(shī)歌方法，自選一首你最喜歡的寫(xiě)景抒情詩(shī)進(jìn)行賞析。唐朝著名詩(shī)人杜甫，看到了大唐江山滿目瘡痍、民不聊生，因此觸景生情，寫(xiě)下了這首流傳至今的詩(shī)——《春望》。（大屏幕杜甫：（公元712— 公元770），字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。他憂國(guó)憂民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。）下面，讓我們走進(jìn)
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