春望課堂同步練習(xí)題-閱讀頁
2024-11-15 12:11本頁面
【正文】 子說完整。三、細(xì)讀賞析師：詩人在長安的街頭看到的是什么景象呢?看到了這樣的景象有什么樣的感受呢?我們齊讀詩的前四句。師：這是詩人在長安街頭看到的景色。師：國家破亡，這里的“國”，他理解是國家，破是破亡。生：這里的“破”是指滅亡的意思。生：破還可以說成破敗，破敗不堪。師：“國破山河在”連起來什么意思?誰說一說?生：雖然國都長安城被叛軍給攻破了，但大好河山還在。師：眼前的景象是一片凄涼，破敗不堪。(生齊聲朗讀第二句)師：這里的“深”是什么意思?生：“深”指茂盛。如果跟前面的破敗聯(lián)系起來，這里的“深”“草木深”還可以解釋成什么?生：雜草叢生，草木茂盛。生：長安的街道非常熱鬧，而且人們沒有苦惱。而今，被叛軍占領(lǐng)的長安城，放眼望去，看到的是雜草叢生。人都去逃難了。師：死的死，逃的逃，放眼望去長安街上空無一人，滿目凄涼，雜草叢生。(生自由練習(xí)朗讀)師：誰來讀一讀?(生讀)感情有了。語調(diào)要低沉一些，速度要慢一點(diǎn)。(生聲情并茂地朗讀)師：掌聲獻(xiàn)給他。(生在教師的帶領(lǐng)下聲情并茂地朗讀前兩句)師：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。師：(屏幕出現(xiàn)詩文)“感時”是感動的時候，這個“時”還有別的理解嗎?生：“時”當(dāng)時局講，為當(dāng)時的時局而感傷。下面一句“恨別鳥驚心”里的“別”是什么意思呢?生：是分別的意思。師：聽到鳥的聲音，詩人都感到心驚肉跳，心驚膽戰(zhàn)。師：就仿佛像永別!戰(zhàn)亂當(dāng)中，不知道哪一天詩人杜甫就會被叛軍殺害，這里的別可不是一般的分別，有可能是生離死別，有可能就是永別，所以詩人才產(chǎn)生了這樣的感情(指著第三、四句)，讀。連起來把前面四句讀一讀。師：他激動?為什么激動?生：因為他跟他的家人分別了，感到十分地痛苦。師：憤怒之淚。師：對叛軍憤怒呀，你說。師：流下了嘆息的眼淚，說得真好。我們再來把這四句讀一讀?；?、鳥在春景中是最有代表性的事物，能使人賞心悅耳，但詩人此刻面對殘破的國都，不知官軍何時才能平定叛亂，不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日??種種念頭困擾著他，他怎能不見花落淚、聞鳥而驚心呢？另一種以花、鳥為“感”“恨”的主體。所以，這兩種解釋實(shí)質(zhì)上并無區(qū)別，都表達(dá)了感時傷世的感情。(全體男生大聲朗讀后四句)師：“烽火連三月，家書抵萬金”什么意思?生：“烽火連三月”是指和叛軍連續(xù)戰(zhàn)斗了三個月。師：“烽火連三月”怎么解釋?生：三個月都在打仗。生：戰(zhàn)亂已經(jīng)連續(xù)了三個月。生：“家書抵萬金”是指再多的金銀財寶都比不上家人的來信。師：值，一封薄薄的家書怎么能說值萬兩黃金呢?我不理解，你說。師：和家人團(tuán)聚是很重要的，還沒有講得我心服。生：因為這樣可以確定自己的家人還平安，可以親人團(tuán)聚。師：所以親人的平安，親人的健康比萬兩黃金還要寶貴。生：這個三月還可以說是很久的意思。詩人盼啊盼，他多么希望戰(zhàn)亂早日平復(fù)，他多么希望能夠得到一封報平安的家書啊。(生齊聲朗讀七、八兩句)師：這兩句什么意思?互相討論，可以把發(fā)的講義看一下?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”什么意思?你來說。師：是寫家人，還是寫詩人杜甫本身呢?生：(七嘴八舌地說)詩人。師：古代的男人和女人的頭發(fā)都是盤在頭上，然后戴一個帽子，是用發(fā)簪把帽子和頭發(fā)別在一起的，稀少到什么程度了，連發(fā)簪都別不住頭發(fā)和帽子了，詩人憂國思家到了這種程度。師：認(rèn)為他80歲了。師：同學(xué)們，我告訴你們，杜甫當(dāng)時只有45歲，人到壯年，為國家而擔(dān)憂，為親人的離別而憂愁，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”?！薄鞍最^”而又稀疏到“不勝簪”的地步，其蒼老之態(tài)可以想見。現(xiàn)在同學(xué)們總結(jié)一下這首詩歌的主題。概括：表達(dá)了詩人熱愛國家，眷念家人的思想感情。從詩歌的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到了封建社會戰(zhàn)亂給下層勞動人民帶來的疾苦，而我們生活在繁榮昌盛的新中國，過著幸福美滿、和平安樂的生活。師：認(rèn)識明確。師：回答的很好！希望同學(xué)們勤奮努力，以求更大的進(jìn)步。有一天，突然聽到了一個驚天的喜訊，叛軍被消滅了，叛軍的老巢被收復(fù)了，聽到這樣的消息，他揮筆寫下了《聞官軍收河南河北》。)聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。教學(xué)反思：本節(jié)課采用誦讀、整體感知、引導(dǎo)探究、感悟歸納的教法，取得了良好的教學(xué)效果，很好地把握了詩歌主題，認(rèn)識了戰(zhàn)爭的殘酷性和破壞性，體會到了詩人“憂國憂民”的思想，并從中受到
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