【正文】 團(tuán)的任性妄為、網(wǎng)絡(luò)成癮難道他父母沒責(zé)任嗎？丁同學(xué)說：我覺得網(wǎng)絡(luò)成癮的何止團(tuán)團(tuán)一個？你看看我們周圍的同學(xué)……以上事件和討論，引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？自選角度，寫一篇文章。何奶奶對此很傷心費解，自己會講故事會唱歌還做得一手美食，團(tuán)團(tuán)是她一手帶大的，如今到底輸在了哪里？此事經(jīng)媒體報道后，引起了同學(xué)們的熱烈討論。（60分）去年夏天，重慶某地67歲的何奶奶沒等到9歲孫子團(tuán)團(tuán)來過暑假，就坐了兩個多小時的車親自去接，沒想到孫子不愿意去，在地上打滾哭鬧，說奶奶家沒有WiFi和智能手機(jī)。（110字左右）（8分）作品一作品二作品三【小貼士】標(biāo)志是一種具有象征意義和文化內(nèi)涵的視覺符號，具有識別、象征、審美的功能，常用文字（漢字、字母）、圖形等元素來設(shè)計。為了樹立品牌標(biāo)識，打造軌道交通“名片”，紹興市軌道交通建設(shè)指揮部公開征集了“紹興軌道交通”標(biāo)志。劉寵：東漢時期任會稽太守，整治官吏，撫恤百姓，政績卓著。（4分）清白堂【南宋】王十朋 錢清地古思劉寵，泉白堂虛憶范公。（4分）（1）庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉?。ā肚灏滋糜洝罚?）微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）【參考】庶幾：或許，可能；但愿，希望。（《古代漢語詞典》，商務(wù)印書館）譯文：17．文中的“嘉泉”有何特點？作者為何詳寫“嘉泉”之“嘉”？根據(jù)文意簡要回答。（2分）予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。（用“／”斷三處）（3分）其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。14．用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點詞的意思。餌：吃。扃（jing）：關(guān)鎖?！咀⑨尅壳灏滋茫涸诮B興府山上。又構(gòu)亭于其側(cè)，曰：“清白亭”。予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。當(dāng)大暑時，飲之若餌白雪，咀輕冰，凜如也。乃扃而澄之，三日而后汲視。清白堂記（節(jié)選）【宋】范仲淹一日，命役徒芟而辟之，中獲廢井。（4分）答：13．“心箱”是有關(guān)青少年心理咨詢的知名欄目，走過了十五六個春秋，可是近兩年這個欄目停辦了，很多讀者大呼可惜，強(qiáng)烈要求繼續(xù)開辦，你贊同嗎？結(jié)合這兩封信和生活經(jīng)驗闡述理由。12．根據(jù)對象選擇得體的語言才能達(dá)到勸說的效果。C．“小月兒”建議“沉思”要無條件接納真實但不完美的自己，努力實現(xiàn)自我同一性的圓滿狀態(tài)。（）（3分）A．“沉思”在人際交往方面有嚴(yán)重的心理問題，拒絕與人交往。青春熱線但我相信，只要你愿意，一定能夠憑借自己的思考和努力找到適合自己的方式去完成發(fā)展任務(wù)，照顧好自己的感受，自信、樂觀地經(jīng)營好自己的人際交往，找到屬于自己的心理正能量。你所提到的戒備心，其實也是這個層面的問題，你并不需要完全放下戒備心，更不需要違背自己內(nèi)心的感受去信任或迎合別人，只需要依據(jù)自己的心理界線去把握戒備的分寸，既不草木皆兵，也不開門揖盜。建立并明確自己的心理界線是我們照顧好自己感受的一個重要保證，也是自我同一性完成的一個標(biāo)志。如果潛意識里有一個不舍理的信念，認(rèn)為自己不值得別人喜歡，不值得被愛，現(xiàn)實中我們往往會把這種信念投射到周圍人的身上，認(rèn)為別人會討厭自己，對自己有看法。自我調(diào)整可以從兩個層面上來進(jìn)行，一是學(xué)會悅納自己并好好地愛自己，二是建立并明確自己的心理界線。這種狀態(tài)本身并沒有問題，只是心理發(fā)展并走向成熟的一個階段，你也不需要過于焦慮。到這個時候，我們對別人的評價就會有“批判接受”的能力，可以平靜地接納善意的、有改進(jìn)意義的評價，而不理會那些不公平的或不切實際的評價。處在這個時期的人會非常強(qiáng)烈地關(guān)注別人對自己的看法和評價，并以此為參照來對自己評價和定位。我能理解你的感受和心情。我好恐懼，好焦慮，你能幫幫我嗎？ 沉思 【乙】 沉思：你好！認(rèn)真讀完你的來信，我從字里行間感受到了你在與人交往時內(nèi)心的糾結(jié)和困擾。我害怕與別人接觸。我有時也會懷疑，是不是我把自己看得太重了，但就是始終無法放下戒備心。我很怕別人忽略我、討厭我。（6分）答：（三）非文學(xué)作品閱讀（14分）閱讀兩封信，完成1013題。）我選（）句：8．文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。）（2）鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。（請任選一句作答）（3分）（1）兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落?；腥婚g，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……（選自《小小說月刊》2018年第4期，有刪改）6．讀完本文，你覺得文中的鷂爺是一個怎樣的形象？請簡要概括。男孩似懂非懂地點了點頭。鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在燒香焚紙。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風(fēng)箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒有吱聲。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽 住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。大龍心高氣燥，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費事的玩意。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。鷂爺又想到過去。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機(jī)場。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。唉，娃們一個個都去哪兒了？一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風(fēng)吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門。我選（）：（二）文學(xué)作品閱讀（16分）閱讀下面文章，完成69題。（4分）魯達(dá)（《水滸》）翠翠（《邊城》）祥子（《駱駝祥子》）【示例】香菱（《紅樓夢》）：“香”昭示了她的美麗溫柔，詩心才情；“菱”是一種浮水水生植物，隨波逐流，無所歸依，暗示了她的命運——從小被拐，后來被賣，最后被棄，一生悲慘。它們或體現(xiàn)了人物性格，或暗示了人物命運，或寄寓了作者態(tài)度，或暗示了文章主旨。根據(jù)畫面內(nèi)容，他應(yīng)將此頁放回《（1）》一書中去，理由是（2）。（《馬說》）（3）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（6分）（1）居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。（7）在美麗的紹興鄉(xiāng)村，淺山婀娜，暮色氤氳，群鳥紛紛歸巢，再現(xiàn)了陶淵明筆下“，”的田園美景。（陶弘景《答謝中書書》）（5）晏殊《浣溪沙》中惋惜與欣慰交織，又深含理趣的句子是：。（蘇軾《卜算子（范仲淹《漁家傲（10分）（1）獨憐幽草澗邊生。ng（3）給文中處選擇合適的漢字。（）A．h233。（m232。刀砍不斷，石砸不破，火燒不，水浸不透，他的身影凜然立于宇宙之間，給人帶來無限的鼓舞與力量。“橫眉冷對千夫指，（f）首甘為孺子牛。i）骨。二、積累（20分）1．閱讀下面文字，按要求完成下面的題目。2．答題前請仔細(xì)閱讀答題紙上的注意事項。滿分120分，其中卷面書寫3分。賞析文中的詞語，先要解釋這個詞語的本意，然后根 據(jù)上下文內(nèi)容分析在文中的具體意思，最后指出這個詞所表達(dá)的人物情感。②答案：洗，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時光的流逝慢慢變老，巧用動詞，生動傳 神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。（描寫方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分）【解析】本題考查學(xué)生從人物描寫方法的角度賞析句子的能力。分析記敘文題目妙處，首先要反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含義，明確其是不是文章行文線索，與寫作內(nèi)容、寫作對象、寫作順序、文章首尾等的關(guān)系，最后表明題目與文章主旨的關(guān)系。題目不僅運用象征手法，用“最溫暖的一片陽光”象征母親、母愛，而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了母愛的 偉大。回答承上啟下段落的作用類題目，最后最好加上一句“使文章語意連貫、銜接自然”。說明文中間段落在結(jié)構(gòu)上能起到的作用有：承上啟下，引出下文對說明對象特點的介紹，與首尾有呼應(yīng)關(guān)系，運用某種說明方法介紹說明對象特點等，具體的作用要看文段的具體內(nèi)容具體分析。：文章第⑥段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，既緊承了上文對竹用途的介紹，又引出下文對竹所賦予的精神財富的說明，使文章語意連貫、銜接自然。分析文段的說明方法一定要全面，有幾個就寫幾個。（說明方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分）【解析】本題考查學(xué)生辨析說明方法及其作用的能力。翻譯文言文句子要遵循一些限制性詞語的表達(dá)作用，首先要解釋詞的含義，并指明其作用（表限定、強(qiáng)調(diào)、程度、否定、推測等）；其次說明有這個詞說明了什么，如果沒有這個詞說明內(nèi)容將發(fā)生怎樣的變化（太絕對化、與事實不符等）；最后加上“體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點。：歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗告訴別人，所以格外有意味。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。：疵病不必待人指擿/多作自能見之【解析】本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。：B【解析】本題考查學(xué)生對課文理解表述正誤的辨析能力。C承接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。A代詞，他的/語氣詞，一定，務(wù)必，可要。“造飲輒盡”的“造”是“到，往”，動詞，不是“釀造”。D句子成分（主語）殘缺，去掉“隨著”或“使得” ：C【解析】本題考查學(xué)生對名著表述正誤的辨析能力。C“勸阻”“戒煙”，把意思說反了。貶義詞，感情色彩不當(dāng)：A【解析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。D指手畫腳：指說話時做出各種動作。使用的對象不恰當(dāng)，應(yīng)該用“獲益匪淺”。A開卷有益：開卷:打開書本，指讀書；益:好處。每個選項設(shè)置兩處錯誤，難度較小。）：D【解析】本題考查學(xué)生辨析錯別字的能力。B項讀音全部正確，其它選項誤讀的分別是A殲滅（jiān）、C瓦礫（l236。這個時候，我真的很溫暖。⑦往后的日子里，每天上午九時左右，也就是太陽升在頭頂?shù)臅r候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。趕到家里時，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。⑥忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補(bǔ)著舊衣裳一樣的破舊歲月。那味道酸酸的，就像那時辛酸的日子。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢喃著飛來 的時候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠(yuǎn)了，就像流遠(yuǎn)的歲月。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。母親也有青春，只是離今天很遠(yuǎn)。④母親真的老了。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時，給我送來。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時留下的?！扒トf擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”，正是他堅忍不拔、超凡脫俗的人格寫照。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽(yù)為“歲寒三友”；竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱為“四君子”。⑧在我國文化史上，竹蘊含著中華民族重要的精神價值。竹自竹簡、珠筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。⑥竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻(xiàn)舉不勝舉，在文化上所賦予我們的精神財富更是無法估量。⑤從生活環(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷。③竹與我們的生活息息相關(guān)。據(jù)《中國植物志》記載，我國竹現(xiàn)有37屬約500種，屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。自古以來，竹在我國人民心中占有重要的位臵。（共l 2分）（一）中國竹，意無窮①青青翠竹，挺拔勁秀。（2分）此公以其嘗試者告人，故尤有味，至今仍有價值，請簡要概括?！?”給下面的文字?jǐn)嗑?。②頃歲：近年?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。記六一語頃歲，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。C.“常著文章自娛”“忘懷得失”，描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事跡等一般傳記要素。，一些老人在指手畫腳地打著太極拳，姿勢優(yōu)美，如行云流水。）中流砥柱（dǐ）（）（3分） （）（3分）《狼圖騰》，受到了震撼，感覺開卷有益。）佇立（zh249。）迂回（yū）齊心協(xié)力（xi233。i）炫耀（xu224。）（x249。n）干涸（h233。所有答案都必須涂、寫在答題卡相應(yīng)位臵，答在本試卷上一律無效?？荚嚂r間120分鐘。如文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結(jié)尾“我”主動給母親打電話形成對比，更好地突出了“我”對母愛的理解與贊美，以及對母親的感激之情。這句話體現(xiàn)了母愛的偉大，表達(dá)了“我”對母親的感激之情。（解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分）：只要有母親在，就會有想象不到的不平凡的事情發(fā)生。（概括文意占1分，主旨占1分，題目所用手法及作用占1分，結(jié)構(gòu)特點及作用占1分），寫出了母親著急趕來給“我”送蒸菜時的樣子，表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的關(guān)愛。（承上啟下占1分，結(jié)合內(nèi)容分析占2分）：本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情，表達(dá)了母親對“我”無微不至的關(guān)愛以及“我”對母親的理解與感激。（解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分）：運用了舉例子的說明方法，列舉了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的實例，具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關(guān)，增強(qiáng)了文章的說服力。（“惹”字的意義占1分，“惹”字的表達(dá)作用占2分，意思對即可）：(