【正文】 為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。小學美術(shù)作為藝術(shù)教育必修學科之一，使小學美術(shù)教師有著深刻的體驗和感受。六、教法學法眾所周知，學生是學習的主體，老師是學習的合作者、參與者、促進者、領(lǐng)導(dǎo)者。教師準備：多媒體課件、畫具等。教學難點是：XXXX。三、教學目標。他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。我根據(jù)新課標內(nèi)容，確定《XXXXXX》一課屬于“————”學習領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。下面，我著重從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法、教學程序七個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學設(shè)計。(五)、教師總結(jié)：同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀！集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。教師展示其中一片對稱形樹葉提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉?教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折從開口處剪或撕樹葉的一半展開成為完整的葉子教師輔助演示提出問題：葉子是什么形狀的?出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。課后拓展—可用多種表現(xiàn)方式來表達形象的變幻(如：鼓勵學生利用廢舊材料設(shè)計制作立體的新穎汽車)江西教師招聘面試說課稿第三篇：美術(shù)教師面試說課稿美術(shù)教師面試說課稿一、教學重點師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作二、教學難點剪或撕“名字樹葉”的方法三、課業(yè)類型工藝制作四、教具準備剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學課件五、學具準備剪刀、膠水、彩紙六、教學過程(一)組織教學，檢查學生用具準備情況(二)導(dǎo)入新課：教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。學生作業(yè)展示、學生自評、教師小結(jié)。【通過動腦、動手，將理想變?yōu)楝F(xiàn)實。(作業(yè)：用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨特的汽車。)江西教師招聘面試說課稿易公教育 江西教師考試培訓第一品牌師：展示同齡學生的汽車設(shè)計作品(有畫的、也可以是手工立體制作的)作品，總結(jié)主要體現(xiàn)了作者設(shè)計的主要理念。主要是通過以上講解與演示，學生總結(jié)出設(shè)計的主要元素：造型新穎、功能獨特、色彩亮麗】(五)、理清思路，意出于形。接著示范畫出我描述的汽車，邊示范邊講解設(shè)計要素與設(shè)計意圖，然后讓同學們把自己的構(gòu)思說說再畫畫??。)師：那么你先看看老師是如何想，如何畫出來的。)師：同學們想不想自己設(shè)計一輛造型新穎、色彩亮麗的汽車呢?師：同學們看過設(shè)計大師設(shè)計的新產(chǎn)品，作品與我們平常生活中看到的有何不同?【了解汽車用途的多樣性，將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力】(四)言傳身教，直觀感知。分析畫面汽車設(shè)計的創(chuàng)新——造型與色彩。那么今天我們學習汽車設(shè)計，我們設(shè)計的汽車外形也是一種創(chuàng)新，通過我們的大腦與雙手，構(gòu)思與描繪外形新穎、功能獨特、色彩亮麗的汽車，那也是一種創(chuàng)新的表現(xiàn)。讓中國人在世界汽車行業(yè)的舞臺上爭得了榮譽，是中華民族的驕傲，這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來的驕傲。當我放到中國吉利跑車的時候，問：“同學們，你知道這輛車是哪個國家、哪個公司制造的嗎?”(小朋友：不知道，或許是中國??)我說：“這是中國的吉利公司制造的跑車，它是中國人自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新開發(fā)的汽車。(分析汽車設(shè)計大師的作品，了解汽車造型與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并滲透愛國主義教育。目的：使學生初步對創(chuàng)新精神的理解，總結(jié)出創(chuàng)新給人類交通帶來方便快捷的生活。師：那么你們知道汽車是怎樣發(fā)明出來的嗎?師：從瓦特發(fā)明蒸汽機到發(fā)明汽車，講述汽車發(fā)展史，總結(jié)出創(chuàng)新給工業(yè)帶來的繁榮，自主創(chuàng)新給民族帶來榮譽及可觀的經(jīng)濟效益。(二)、興趣入手，粗略了解。)師：同學們，你們看看汽車由哪幾部分組成?(外觀上有驅(qū)動、車廂等，概括出汽車的主要組成部分。(通過提問，觀看模型，引出主題。依據(jù)：美術(shù)課程標準提出：感知覺是思維的必然前提。依據(jù)：我結(jié)合本課教學目標和重難點，為做到突破重難點，通過提問、講故事、觀看汽車圖片、分析造型、色彩，啟迪創(chuàng)新思維，我主要采用了以上教學方法。啟發(fā)聯(lián)想式教學法——通過事例來啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。三、說教法提問法——側(cè)重啟發(fā)學生的思維興趣和思路。表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學習過，具備一定的繪畫基本設(shè)計能力。對美術(shù)的設(shè)計依據(jù)：根據(jù)學生的認知規(guī)律，抽象知識學生難于用直觀形象的符號表達出來，所以我定此為重難點。(3)、培養(yǎng)創(chuàng)新