學(xué)生個案分析[優(yōu)秀范文5篇]-文庫吧資料
2024-11-15 03:21本頁面
【正文】 解，關(guān)注不，多動輒打罵，長期以來這些學(xué)生便會產(chǎn)生逆反心理。2位老人對他很溺愛，他要什么便給什么。汪某父母常年在外打工。二．案例分析 汪某個性外向，好面子，從小學(xué)習(xí)習(xí)慣就不好，學(xué)習(xí)自覺性差，需要別人督促他學(xué)習(xí)。另外，我通過進(jìn)一步的觀察發(fā)現(xiàn)他喜歡和別的班一些調(diào)皮的學(xué)生在一起。我隨即找他聊天，希望他能夠改掉這些缺點。初次對他有印象是開學(xué)初不久。結(jié)語：最后，我希望這個學(xué)生在教育方法的輔導(dǎo)下，會逐漸得到改變，各科的成績都得到平衡，寫作特長會得到逐漸的發(fā)揮；而在思想品德上，會逐漸變成熟，考慮事情會更加全面。最后，在他的薄弱科方面，要給予鼓勵，讓他對待自己的薄弱科的時候有一種正確的態(tài)度。個案分析再次，要培養(yǎng)他在語文和寫作這方面的特長。這個時候，家庭教育是非常重要的。其次，家庭方面，除了給他一定的自由外，應(yīng)該還要以督促為主。在學(xué)校，要以老師的教育為主，與他進(jìn)行面談：讓他正視學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)效果的影響是非常重大的。只是單純的認(rèn)為自己英語差，已經(jīng)沒有補(bǔ)救的辦法。而他自己也沒有說因為英語很差，就特別在英語這一科努力。課外學(xué)習(xí)的情況：經(jīng)過交流，發(fā)現(xiàn)偉軒同學(xué)作文寫得好，是因為他經(jīng)常都會看一些散文式的小說，還有就是經(jīng)常聽歌，記起那些寫得好的歌詞，然后應(yīng)用在寫作文上。在回答問題方面，也比較積極。語文課的學(xué)習(xí)情況：由于我們學(xué)校提倡的是“高效課堂”，所以就提倡我們在課堂上要以學(xué)生的回答、講授為主，學(xué)生是課堂的主導(dǎo)者，老師只是作為一個引導(dǎo)者的身份。語文早讀的時候，很多時候都不開口讀書，經(jīng)常要老師過去督促才開口讀一讀。平時的語文作業(yè)都是把它當(dāng)成一個任務(wù)完成，字體不夠端正。對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度：總體來說，偉軒同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度還不夠積極。通過改卷，我發(fā)覺他在閱讀方面做得還不錯，但是基礎(chǔ)知識方面就有待改進(jìn)。有句話好像是“看一個人的語文水平，就看一下他的寫作水平如何”，但我發(fā)現(xiàn)這句話并不能應(yīng)用在他身上。他寫的作文特別有文采，而且是運用散文的形式寫的，一開始，你還不相信，一個初中生會寫出這樣的作文來。語文學(xué)習(xí)的水平：開始注意他，是從他的作文開始的。平時，很愛運動，特別是打籃球。但具體的原因，也表現(xiàn)了他不成熟的一面，符合初中生的心理特點。還記得有一次升旗，他給班主任留堂罰站了，他還是一副嘻嘻哈哈、無所謂的樣子。性格分析：在這實習(xí)的一個多月中，我發(fā)覺偉軒同學(xué)具有兩面性的性格。雖然父母都是經(jīng)營小本生意，平時都很少在家親自督促自己的孩子做作業(yè)或者其他，但家庭教育良好。家庭情況：偉軒同學(xué)有兩兄妹，他是老大，是家中唯一的男孩?！皢栴}學(xué)生”的教育問題，需要學(xué)校、家守長和社會共同來關(guān)注。六、個人體會：陳子璇的轉(zhuǎn)變讓我真正感受到，給孩子自信就是給了孩子成功的鑰匙。５、在班級繪畫展和朗讀比賽中，她都取得了較好的成績。４、能經(jīng)常看見他和同學(xué)們嬉戲時活躍的身影，聽見她開朗的笑聲。、陳都已清楚地認(rèn)識到按時完成作業(yè)是每個小學(xué)生必須要做到的。定期與父母聯(lián)系，指導(dǎo)教育孩子的方法，以配合老師完成對孩子的轉(zhuǎn)化工 作。讓他擔(dān)任班級組長，通過收發(fā)作業(yè)，督促他按時完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和關(guān)心班集體的責(zé)任心。運用表揚、鼓勵的語氣，持續(xù)、不斷地表揚、激勵，首先培養(yǎng)孩子自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。四、采取的措施：（1）持續(xù)、不斷地對孩子進(jìn)行表揚、鼓勵。（3）孩子有時比較任性，使父母感到束手無策。（2）長輩對孫子過于偏袒，放縱。
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