【正文】 到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠不是今天。）讀一讀第五自然段出現(xiàn)的關(guān)于時間的諺語，說說是什么意思？（“光陰”指時間，“金”即黃金，“寸金難買寸光陰”是說時間的寶貴。這就是“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”的意思。教師指導：把課件上爸爸的話讀一讀。你的昨天過去了，它就永遠變成了昨天，你再也不能回到昨天了。作者當時是怎樣想的？作者又是怎樣感到時間流逝的？小組合作解決自己能夠解決的不懂的問題。三、合作探究。想想課文講了哪些事？作者通過和時間賽跑明白了什么道理？（牽引中心句：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。（1）標好自然段。二、初讀課文，整體感知。學生猜謎。教學時間：兩課時一、談話引入。因此，要感受珍惜時間的意義，是本文學習的難點。使學生從學習中獲得這一啟示，引導學生對這一問題有所感悟，是本文學習的重點。搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。課文的主要內(nèi)容是作者因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應該怎樣珍惜時間。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗?！逗蜁r間賽跑》教案優(yōu)秀4教學內(nèi)容人教課標版小學語文三年級下冊第十三課《和時間賽跑》。（出示幻燈）最后，讓我們也來寫名言怎樣？請你把自己珍惜時間的想法，自己的感受用一句話寫下來吧。）三、延伸，深化中心師：同學們，我們理解了含義深刻的句子，你覺得本文的作者寫這篇的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？今天，你又讀了課文，又有怎樣的感受呢？師：時間如流水，一去不復返，我們也要和時間賽跑。（小組交流后，各組選出本組的語句，在班上交流。通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？（學生暢所欲言）你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢？（把生字詞寫在練習本上）二、學生選擇，深入探究師：請你找出認為難理解的語句，和大家一起研究好嗎？（生讀書，畫出自己認為含義深刻和難理解的語句，可以在旁邊寫上自己的看法。收集珍惜時間的名人名言。（學生寫，教師巡視，寫完的站起來念給大家聽。師生共評，指導學生讀出自己的感受。請你選擇自己喜歡的內(nèi)容，認真讀一讀，看能不能解決一些問題。（生再次認真讀書，注意發(fā)現(xiàn)問題，教師巡視指導）師：誰來說說自己的問題？你覺得哪寫句子不好理解呢？（生發(fā)言，師生共同補充）四、三讀課文，重點探究師：同學們提出的問題可真好，正是老師想提出的問題呢。）三、再次讀書，質(zhì)疑問難師：同學們讀書很認真，了解了課文大意?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。）師：同學們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認為時間一天天過去，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。教學難點理解重點語句，感受珍惜時間的意義。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思?！逗蜁r間賽跑》教案優(yōu)秀3教學目標學會本課生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、受益無窮、假若”等詞語。（出示幻燈）最后，讓我們也來寫名言怎樣？請你把自己珍惜時間的想法，自己的感受用一句話寫下來吧。）三、延伸，深化中心師：同學們，我們理解了含義深刻的句子，你覺得本文的作者寫這篇文章的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？今天，你又讀了課文，又有怎樣的感受呢？（生說，師生補充）師：時間如流水，一去不復返，我們也要和時間賽跑。（小組交流后，各組選出本組的語句，在班上交流。通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？（學生暢所欲言）你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢？（把生字詞寫在練習本上）二、學生選擇，深入探究師：請你找出認為難理解的語句，和大家一起研究好嗎？（生讀書，畫出自己認為含義深刻和難理解的語句，可以在旁邊寫上自己的看法。收集珍惜時間的名人名言。（學生寫，教師巡視，寫完的站起來念給大家聽。師生共評，指導學生讀出自己的感受。請你選擇自己喜歡的內(nèi)容，認真讀一讀，看能不能解決一些問題。（生再次認真讀書，注意發(fā)現(xiàn)問題，教師巡視指導）師：誰來說說自己的問題？你覺得哪寫句子不好理解呢？（生發(fā)言，師生共同補充）三、三讀課文，重點探究師：同學們提出的`問題可真好，正是老師想提出的問題呢。）二、再次讀書，質(zhì)疑問難師：同學們讀書很認真，了解了課文大意?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。）師：同學們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。教學準備：教師重點語句和珍惜時間名人名言的幻燈片學生收集珍惜時間的名人名言，身邊珍惜時間的人物和事例。教學難點：由于時間觀念比較抽象，小學生的時間觀念比較模糊。教學重點：課文啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，但是“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”。，理解重點詞句的意思?！逗蜁r間賽跑》教案優(yōu)秀2教學目標：，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。欣賞朱自清散文《匆匆》。1．雖然時間一去不回頭，但我們和時間賽跑，一定會成功。1．珍惜時間的名言可多了，你收集了哪些呢？2．老師也收集了一些，咱們一起看看，讀一讀吧。咱們身邊，有這樣的人，他跑在了時間的前面嗎？大家說一說。三、延伸、深化中心。⑷齊讀。⑵指名讀。l所有時間里的事物，都永遠不會回來了。⑵指名讀，齊讀。