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正文內(nèi)容

和時間賽跑教案優(yōu)秀及擴(kuò)展資料-文庫吧資料

2024-11-15 00:45本頁面
  

【正文】 到鳥兒飛到天空,想到鳥兒明天即使飛同樣的路線,也永遠(yuǎn)不是今天。)讀一讀第五自然段出現(xiàn)的關(guān)于時間的諺語,說說是什么意思?(“光陰”指時間,“金”即黃金,“寸金難買寸光陰”是說時間的寶貴。這就是“所有時間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了”的意思。教師指導(dǎo):把課件上爸爸的話讀一讀。你的昨天過去了,它就永遠(yuǎn)變成了昨天,你再也不能回到昨天了。作者當(dāng)時是怎樣想的?作者又是怎樣感到時間流逝的?小組合作解決自己能夠解決的不懂的問題。三、合作探究。想想課文講了哪些事?作者通過和時間賽跑明白了什么道理?(牽引中心句:假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。(1)標(biāo)好自然段。二、初讀課文,整體感知。學(xué)生猜謎。教學(xué)時間:兩課時一、談話引入。因此,要感受珍惜時間的意義,是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示,引導(dǎo)學(xué)生對這一問題有所感悟,是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。有感情地朗讀課文,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。課文的主要內(nèi)容是作者因外祖母去世而悲傷不已,后來聽了爸爸的一席話,看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象,明白了為什么要珍惜時間;并在和時間賽跑的經(jīng)歷中,體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。因此,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)?!逗蜁r間賽跑》教案優(yōu)秀4教學(xué)內(nèi)容人教課標(biāo)版小學(xué)語文三年級下冊第十三課《和時間賽跑》。(出示幻燈)最后,讓我們也來寫名言怎樣?請你把自己珍惜時間的想法,自己的感受用一句話寫下來吧。)三、延伸,深化中心師:同學(xué)們,我們理解了含義深刻的句子,你覺得本文的作者寫這篇的目的是什么呢?他想告訴我們什么呢?今天,你又讀了課文,又有怎樣的感受呢?師:時間如流水,一去不復(fù)返,我們也要和時間賽跑。(小組交流后,各組選出本組的語句,在班上交流。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?(學(xué)生暢所欲言)你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢?(把生字詞寫在練習(xí)本上)二、學(xué)生選擇,深入探究師:請你找出認(rèn)為難理解的語句,和大家一起研究好嗎?(生讀書,畫出自己認(rèn)為含義深刻和難理解的語句,可以在旁邊寫上自己的看法。收集珍惜時間的名人名言。(學(xué)生寫,教師巡視,寫完的站起來念給大家聽。師生共評,指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。請你選擇自己喜歡的內(nèi)容,認(rèn)真讀一讀,看能不能解決一些問題。(生再次認(rèn)真讀書,注意發(fā)現(xiàn)問題,教師巡視指導(dǎo))師:誰來說說自己的問題?你覺得哪寫句子不好理解呢?(生發(fā)言,師生共同補(bǔ)充)四、三讀課文,重點(diǎn)探究師:同學(xué)們提出的問題可真好,正是老師想提出的問題呢。)三、再次讀書,質(zhì)疑問難師:同學(xué)們讀書很認(rèn)真,了解了課文大意??梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。)師:同學(xué)們,時間是摸不著,也看不到的,但又是時時存在的,并且一去不復(fù)返的,有個人,在他外祖母去世的時候,和我們想法一樣,認(rèn)為時間一天天過去,可是后來,他卻又同時間賽跑(板書課題)。教學(xué)難點(diǎn)理解重點(diǎn)語句,感受珍惜時間的意義。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理解重點(diǎn)詞句的意思?!逗蜁r間賽跑》教案優(yōu)秀3教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字,正確讀寫“憂傷、哀痛、受益無窮、假若”等詞語。(出示幻燈)最后,讓我們也來寫名言怎樣?請你把自己珍惜時間的想法,自己的感受用一句話寫下來吧。)三、延伸,深化中心師:同學(xué)們,我們理解了含義深刻的句子,你覺得本文的作者寫這篇文章的目的是什么呢?他想告訴我們什么呢?今天,你又讀了課文,又有怎樣的感受呢?(生說,師生補(bǔ)充)師:時間如流水,一去不復(fù)返,我們也要和時間賽跑。(小組交流后,各組選出本組的語句,在班上交流。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?(學(xué)生暢所欲言)你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢?(把生字詞寫在練習(xí)本上)二、學(xué)生選擇,深入探究師:請你找出認(rèn)為難理解的語句,和大家一起研究好嗎?(生讀書,畫出自己認(rèn)為含義深刻和難理解的語句,可以在旁邊寫上自己的看法。收集珍惜時間的名人名言。(學(xué)生寫,教師巡視,寫完的站起來念給大家聽。師生共評,指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。請你選擇自己喜歡的內(nèi)容,認(rèn)真讀一讀,看能不能解決一些問題。(生再次認(rèn)真讀書,注意發(fā)現(xiàn)問題,教師巡視指導(dǎo))師:誰來說說自己的問題?你覺得哪寫句子不好理解呢?(生發(fā)言,師生共同補(bǔ)充)三、三讀課文,重點(diǎn)探究師:同學(xué)們提出的`問題可真好,正是老師想提出的問題呢。)二、再次讀書,質(zhì)疑問難師:同學(xué)們讀書很認(rèn)真,了解了課文大意??梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。)師:同學(xué)們,時間是摸不著,也看不到的,但又是時時存在的,并且一去不復(fù)返的,有個人,在他外祖母去世的時候,和我們想法一樣,認(rèn)為時間一天天過去,是很可悲的事情,可是后來,他卻又同時間賽跑(板書課題)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師重點(diǎn)語句和珍惜時間名人名言的幻燈片學(xué)生收集珍惜時間的名人名言,身邊珍惜時間的人物和事例。教學(xué)難點(diǎn):由于時間觀念比較抽象,小學(xué)生的時間觀念比較模糊。教學(xué)重點(diǎn):課文啟示人們:雖然“光陰似箭,日月如梭”,“所有時間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了”,但是“假如你一直和時間賽跑,你就可以成功”。,理解重點(diǎn)詞句的意思。《和時間賽跑》教案優(yōu)秀2教學(xué)目標(biāo):,正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。欣賞朱自清散文《匆匆》。1.雖然時間一去不回頭,但我們和時間賽跑,一定會成功。1.珍惜時間的名言可多了,你收集了哪些呢?2.老師也收集了一些,咱們一起看看,讀一讀吧。咱們身邊,有這樣的人,他跑在了時間的前面嗎?大家說一說。三、延伸、深化中心。⑷齊讀。⑵指名讀。l所有時間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了。⑵指名讀,齊讀。
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