和時(shí)間賽跑教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 23:51本頁(yè)面
【正文】 老師也有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們，你們能在閱讀課文后找出答案來(lái)回答老師嗎？可以把其中的句子用橫線畫(huà)下來(lái)。學(xué)生讀后提出問(wèn)題，由老師和其他同學(xué)共同補(bǔ)充）?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)閱讀課文，記得把我們標(biāo)記的字詞多讀兩遍。抽取學(xué)生領(lǐng)讀，利用復(fù)讀、組詞等方式進(jìn)行鞏固。（PPT）：課文標(biāo)題《和時(shí)間賽跑》，（二）、初讀課文，整體感知自由讀課文，把課文讀正確讀流利。那同學(xué)們知道什么是時(shí)間嗎？ 生：（自由回答）師：很好。四：教學(xué)工具和課時(shí)準(zhǔn)備：（一）、教學(xué)工具：多媒體（二）、課時(shí)準(zhǔn)備：一個(gè)課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：(一）、猜謎導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師編了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)好了——什么東西有的人覺(jué)得充裕？有的人總覺(jué)得不夠用？什么東西你珍惜它，就會(huì)給你帶來(lái)財(cái)富？什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命？ 生：（想了一會(huì)兒）時(shí)間。（三）、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔”等詞語(yǔ)。以祖母去世，“我”哀痛萬(wàn)分，通過(guò)父母對(duì)我的啟示和自己的切身感受，把時(shí)間變成了可以覺(jué)察到、并在行動(dòng)中可以抓得住的東西，是一篇教育學(xué)生珍惜時(shí)間的好教材。那他是怎樣同時(shí)間賽跑，又有了哪些收獲呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)四、作業(yè)。（三）小結(jié)：外祖母的去世讓作者悲痛不已，爸爸的話和作者的親身體驗(yàn)讓他明白了時(shí)間的一去不復(fù)返，此時(shí)的他是著急的，是悲傷的，甚至是害怕的。高爾基）過(guò)渡：最終有一天我們也會(huì)度完所有的時(shí)間，像外祖母一樣永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。理解：你是怎樣理解這兩句話的？拓展：還有哪些名言警句也告訴我們時(shí)間過(guò)的太快，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了？補(bǔ)充：（時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！薄x自朱自清《匆匆》（二）談?wù)劯惺埽哼^(guò)渡：所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，此刻你有什么感受？（時(shí)間過(guò)的太快了等）用文中的話來(lái)說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。）教師：可是這一切都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。學(xué)生：在時(shí)間的河里，我曾經(jīng)??（可讓學(xué)生回憶自己過(guò)去最有意義、最留戀的某個(gè)時(shí)間或某件事情。l聯(lián)系生活實(shí)際理解：A：過(guò)渡：聯(lián)系生活實(shí)際想想還有什么也是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了？教師：在時(shí)間的河里，我曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生。我通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)什么事物是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的？（看到太陽(yáng)下山，知道一天就這么過(guò)完了。能有感情地讀讀這段話嗎？E：小結(jié)：爸爸的話樸素，深?yuàn)W。l理解爸爸的話：A：過(guò)渡：爸爸的話使我感受到了什么，從而有了要同時(shí)間賽跑的想法呢？B：出示：所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。生默讀圈畫(huà)，師巡視了解。（時(shí)間太寶貴了，我們應(yīng)抓緊時(shí)間；時(shí)間太無(wú)情了，流去不流回??）三、品讀17自然段，感受時(shí)間一去不復(fù)返。教師巡視。提醒注意：字音：平舌音：賽、雖、梭；翹舌音：暑，若；字形：憂—優(yōu)—擾偏旁表意，引導(dǎo)區(qū)分；憂字右邊是尤字；梭—俊—棱結(jié)合圖片介紹梭子暑字上半部分日字寫扁一些；益字上半部分不是“興”贏字：亡口月貝凡的位置同桌査讀。提問(wèn)題：看了題目后，你能提出什么問(wèn)題？（誰(shuí)和時(shí)間賽跑？為什么和時(shí)間賽跑？怎樣賽跑等）過(guò)渡導(dǎo)入。臺(tái)灣作家林清玄不僅感受到了時(shí)間不斷流逝，時(shí)間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時(shí)間賽跑（板書(shū)）指導(dǎo)書(shū)寫“賽”，強(qiáng)調(diào)：“賽”字，中間是三個(gè)橫，最后一筆是“點(diǎn)”，不要寫成“捺”。第二篇：和時(shí)間賽跑教案（范文模版）第一課時(shí)一、謎語(yǔ)激趣，談話導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，不長(zhǎng)腳，只見(jiàn)它過(guò)去，不見(jiàn)它回頭。學(xué)完本課，你有什么要對(duì)自己或者對(duì)別人說(shuō)的？六、作業(yè)。三、學(xué)習(xí)第8自然段。母永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。是什么讓作者感到是個(gè)
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