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和時(shí)間賽跑教案-文庫(kù)吧資料

2024-10-20 23:51本頁(yè)面
  

【正文】 老師也有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們,你們能在閱讀課文后找出答案來(lái)回答老師嗎?可以把其中的句子用橫線畫(huà)下來(lái)。學(xué)生讀后提出問(wèn)題,由老師和其他同學(xué)共同補(bǔ)充)?,F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)閱讀課文,記得把我們標(biāo)記的字詞多讀兩遍。抽取學(xué)生領(lǐng)讀,利用復(fù)讀、組詞等方式進(jìn)行鞏固。(PPT):課文標(biāo)題《和時(shí)間賽跑》,(二)、初讀課文,整體感知自由讀課文,把課文讀正確讀流利。那同學(xué)們知道什么是時(shí)間嗎? 生:(自由回答)師:很好。四:教學(xué)工具和課時(shí)準(zhǔn)備:(一)、教學(xué)工具:多媒體(二)、課時(shí)準(zhǔn)備:一個(gè)課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程:(一)、猜謎導(dǎo)入師:同學(xué)們,老師編了一個(gè)謎語(yǔ),你們想聽(tīng)嗎?聽(tīng)好了——什么東西有的人覺(jué)得充裕?有的人總覺(jué)得不夠用?什么東西你珍惜它,就會(huì)給你帶來(lái)財(cái)富?什么東西你浪費(fèi)了它,也就等于浪費(fèi)了自己的生命? 生:(想了一會(huì)兒)時(shí)間。(三)、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理解重點(diǎn)詞句的意思。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔”等詞語(yǔ)。以祖母去世,“我”哀痛萬(wàn)分,通過(guò)父母對(duì)我的啟示和自己的切身感受,把時(shí)間變成了可以覺(jué)察到、并在行動(dòng)中可以抓得住的東西,是一篇教育學(xué)生珍惜時(shí)間的好教材。那他是怎樣同時(shí)間賽跑,又有了哪些收獲呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)四、作業(yè)。(三)小結(jié):外祖母的去世讓作者悲痛不已,爸爸的話和作者的親身體驗(yàn)讓他明白了時(shí)間的一去不復(fù)返,此時(shí)的他是著急的,是悲傷的,甚至是害怕的。高爾基)過(guò)渡:最終有一天我們也會(huì)度完所有的時(shí)間,像外祖母一樣永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。理解:你是怎樣理解這兩句話的?拓展:還有哪些名言警句也告訴我們時(shí)間過(guò)的太快,永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?補(bǔ)充:(時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量?!薄x自朱自清《匆匆》(二)談?wù)劯惺埽哼^(guò)渡:所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了,此刻你有什么感受?(時(shí)間過(guò)的太快了等)用文中的話來(lái)說(shuō):一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。)教師:可是這一切都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。學(xué)生:在時(shí)間的河里,我曾經(jīng)??(可讓學(xué)生回憶自己過(guò)去最有意義、最留戀的某個(gè)時(shí)間或某件事情。l聯(lián)系生活實(shí)際理解:A:過(guò)渡:聯(lián)系生活實(shí)際想想還有什么也是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?教師:在時(shí)間的河里,我曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生。我通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)什么事物是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的?(看到太陽(yáng)下山,知道一天就這么過(guò)完了。能有感情地讀讀這段話嗎?E:小結(jié):爸爸的話樸素,深?yuàn)W。l理解爸爸的話:A:過(guò)渡:爸爸的話使我感受到了什么,從而有了要同時(shí)間賽跑的想法呢?B:出示:所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。生默讀圈畫(huà),師巡視了解。(時(shí)間太寶貴了,我們應(yīng)抓緊時(shí)間;時(shí)間太無(wú)情了,流去不流回??)三、品讀17自然段,感受時(shí)間一去不復(fù)返。教師巡視。提醒注意:字音:平舌音:賽、雖、梭;翹舌音:暑,若;字形:憂—優(yōu)—擾偏旁表意,引導(dǎo)區(qū)分;憂字右邊是尤字;梭—俊—棱結(jié)合圖片介紹梭子暑字上半部分日字寫扁一些;益字上半部分不是“興”贏字:亡口月貝凡的位置同桌査讀。提問(wèn)題:看了題目后,你能提出什么問(wèn)題?(誰(shuí)和時(shí)間賽跑?為什么和時(shí)間賽跑?怎樣賽跑等)過(guò)渡導(dǎo)入。臺(tái)灣作家林清玄不僅感受到了時(shí)間不斷流逝,時(shí)間的珍貴,更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時(shí)間賽跑(板書(shū))指導(dǎo)書(shū)寫“賽”,強(qiáng)調(diào):“賽”字,中間是三個(gè)橫,最后一筆是“點(diǎn)”,不要寫成“捺”。第二篇:和時(shí)間賽跑教案(范文模版)第一課時(shí)一、謎語(yǔ)激趣,談話導(dǎo)入猜謎語(yǔ):看不見(jiàn),摸不著,跑得快,不長(zhǎng)腳,只見(jiàn)它過(guò)去,不見(jiàn)它回頭。學(xué)完本課,你有什么要對(duì)自己或者對(duì)別人說(shuō)的?六、作業(yè)。三、學(xué)習(xí)第8自然段。母永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。是什么讓作者感到是個(gè)
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