和時間賽跑教案11-文庫吧資料
2024-11-15 02:48本頁面
【正文】 的過程中能夠發(fā)現(xiàn)并提出什么問題吧？（老師巡視指導(dǎo)。（三）、精讀課文，提出質(zhì)疑師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了這篇故事的大概內(nèi)容，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。讓同學(xué)們?nèi)Τ霾徽J(rèn)識的字、詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞。關(guān)于時間，今天我們來學(xué)習(xí)下這篇故事的小主人對時間是如何認(rèn)識的。師：沒錯，就是時間。三、教學(xué)重難點(diǎn)：(一）、重點(diǎn)：要理解文中父親說的話，有關(guān)珍惜時間的諺語和文章的最后一段話，明白其中蘊(yùn)含的道理（二）、難點(diǎn)：通過文中具體事例明白‘時間可以爭取’的道理，從而養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。（二）、能正確流利有感情的朗讀課文。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、會認(rèn)讀9個生字、12個生詞。第四篇：《和時間賽跑》教案《和時間賽跑》教案一、教學(xué)簡說二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)工具和課時準(zhǔn)備五、教學(xué)過程六、課后作業(yè)七、教學(xué)小結(jié)一、教學(xué)簡說：《和時間賽跑》是小學(xué)語文第六冊第四組的一篇精讀課文，這篇文章主要講了兩層意思：一是“我”從爸爸的談話中、從太陽落山、鳥兒的飛行中，明白了為什么要珍惜時間；從“我”和時間賽跑的經(jīng)歷中體會到怎樣珍惜時間。正因?yàn)槿绱耍辛撕蜁r間賽跑的想法。再次理解第五自然段：作者覺得什么讓他感到可怕？指導(dǎo)朗讀。郭沫若世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。光陰似箭、日月如梭。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。B：拓展閱讀:投影出示：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。問想不想再重新過一次，是不是特別渴望再經(jīng)歷一次。學(xué)生：在時間的河里，我曾經(jīng)??教師：在時間的河里，我曾經(jīng)以全校第一名的成績考入了師范學(xué)校，那是我最開心的一件事了?？吹进B兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天）B：你是怎樣理解作者的話的？C：引導(dǎo)朗讀：“我”也感受到了時間的一去不復(fù)返，那我的心情怎樣？（著急、悲傷）帶著這樣的心情讀讀7自然段。那我聽后是什么反應(yīng)呢？（不懂、可怕、有種說不出的滋味）l“我”的生活體驗(yàn)：A：引導(dǎo)概括：爸爸的話年幼的我一時是不能理解的，于是我留心觀察生活尋找答案。C：引導(dǎo)概括：爸爸的話中告訴我們什么永遠(yuǎn)都不會回來了？（昨天、童年、外祖母）D：引導(dǎo)朗讀：父親的話不僅是在解釋、安慰孩子，他也為時間的流逝而惋惜，為失去親人而悲傷。交流匯報：l理解外祖母去世“我”心情：A：什么是哀痛？（悲哀、痛苦）B：從哪些語句能看出來我非常哀痛？（持續(xù)、每天、一圈一圈、很久、痛哭）C：你有過這樣的經(jīng)歷嗎?能讀出小作者當(dāng)時的心情嗎？D：小結(jié)：外祖母的去世這一突然的事情使我非常悲傷。（一）細(xì)讀理解出示要求：“我”為什么要和時間賽跑呢？默讀課文1——7自然段，圈畫相關(guān)語句，并寫寫自己的體會。交流匯報，教師結(jié)合學(xué)生匯報指導(dǎo)點(diǎn)撥：（1）外祖母去世，“我”非常傷心；（2）爸爸和“我”談話；（3）“我”觀察太陽的變化；觀察小鳥飛行路線；（4）“我”怎樣和時間賽跑；說說你讀了這篇課文的初步感受。（二）初讀，了解文章大意：出示要求：大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：課文寫了哪幾件事？
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