和時間賽跑教案-文庫吧資料
2024-11-15 00:43本頁面
【正文】 片介紹梭子暑字上半部分日字寫扁一些；益字上半部分不是“興”贏字：亡口月貝凡的位置同桌査讀。提問題：看了題目后，你能提出什么問題？（誰和時間賽跑？為什么和時間賽跑？怎樣賽跑等）過渡導入。臺灣作家林清玄不僅感受到了時間不斷流逝，時間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時間賽跑（板書）指導書寫“賽”，強調：“賽”字，中間是三個橫，最后一筆是“點”，不要寫成“捺”。第三篇：和時間賽跑教案（范文模版）第一課時一、謎語激趣，談話導入猜謎語：看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭。學完本課，你有什么要對自己或者對別人說的？六、作業(yè)。三、學習第8自然段。母永遠不能回來了。是什么讓作者感到是個迷，使作者有一種可怕，說不出的滋味呢？（出示句子：所有時間里的事物二、學習3~7自然段。”板書設計：1和時間賽跑 時間飛快一去不回 假若你一直和時間賽跑，你就可以成功第二篇：和時間賽跑教案三年級語文下冊:《和時間賽跑》一、全文初探導入新課方案一：教師放課前錄制好的鐘表嘀嗒、嘀嗒響的錄音，讓學生認真聽，教師問：“聽到了什么？有什么感受？”學生能回答：“聽到了鐘表走動的聲音，感受到時間一直往向走，不斷流逝。五、總結、贈言同學們，也許你還沒有和時間賽跑，也許你已經邁出了和時間賽跑的步子，加油吧，別停留，堅持下去。）反復讀，男女生賽讀。在礦難中，救援人員贏得時間，就是贏得生命。偉大發(fā)明家愛迪生幾乎平均每3天就有一項發(fā)明。厲害吧？這都是他經常的，不斷的和時間賽跑的結果，因此，他成為一名著名的散文家。人是跑不過時間的，其實我們是在和自己賽跑，人超越了自我，就等于跑贏了時間，讓我們學會超越自我吧！作者林清玄20歲開始散文創(chuàng)作，已出版了100多本書?！蹦阒馈笆芤鏌o窮”什么意思？和時間賽跑，使作者得到了很多好處“雖然我知道人永遠跑不過時間??那幾步雖然很小很小，用途去很大很大?？磥恚蜁r間賽跑也是其樂無窮的。作者是怎樣和時間賽跑的呢？分小組交流。“這時他很著急和悲傷）指名讀第七自然段你能讀出他的著急和悲傷嗎？過渡：雖有時間里的事物都永遠不會回來了，于是作者心中有了一個信念那就是——和時間賽跑。②“永遠”有多遠？用你的讀告訴大家。誰來把第六自然段讀給大家聽聽？從他的讀中，你聽出了什么？傾聽是一種習慣,會傾聽必然會思考,會思考必然會表達。用自己喜歡的方式讀7自然段。（二）、學習7自然段。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。時間就是這樣無情地走過，孕育一切的同時，也吞噬著一切，怎能不讓我們害怕呢？讓我們帶著這樣的感受齊讀讀爸爸這充滿哲理的話吧！齊讀。在屬于我們的時間里，我們親身感受著四季的壯美，在四季的輪回中，時間悄然流逝。1然而，這美好的一切都只能是我們最完美的假想。）如果給你哈里）（板書：時間飛快）1你還知道哪些表示“時間飛快”的詞語？（歲月如流，轉瞬即逝，稍縱即逝）1時間的腳步匆匆、太匆匆。哪個小組匯報一下是什么讓我感到可怕？1你知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”什么意思？（“光陰”指時間，“金”即黃金，“寸金難買寸光陰”是說時間的寶貴?！敝该x、齊讀。板書（一去不回）是啊，昨天過去了，就再也回不來；童年過去了，也回不來；外祖母去世了，同樣回不來。（生齊讀第四自然段）說說什么意思？（昨天過去了，就再也回不到昨天；小孩長大了，就再也回不到童年。（學生自由讀課文）你讀懂了什么？品出了什么味？（憂傷）從哪里品味出來的？（第一自然段）你能把你品味到的憂傷表現出來嗎？這里，我們品嘗到了一種憂傷，是一種失去親人后的悲痛。讓我們來靜靜地默讀課文，靜靜地品味《和時間賽跑》這杯山泉，看看你能品出什么來。二、走進文本，品讀感悟。第二課時一、導入新課教師放課前錄制好的鐘表嘀嗒、嘀嗒響的錄音，讓學生認真聽，聽到了什么？有什么感受？”學生能回答：“聽到了鐘表走動的聲音，感受到時間一直往前走，不斷流逝。他善于寫生活體驗，從身邊的各種人和事著筆，以優(yōu)美質樸的語言表達，閱讀他的作品就像喝上一杯甘甜的山泉，從《和時間賽跑》這篇課文中我們不難體會到。作者簡介：林清玄，臺灣省高雄市人，1953年出生，1973年開始散文創(chuàng)作，至今已經有100多本著作。第三部分（8～9）寫在與時間賽跑的過程中，“我”明白了道理，獲得了快樂，“我”要讓孩子們也明白這個道理。）按老師所給的提示練習給文章分段：這篇課文按照作者
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1