【正文】 人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的。③通過朗讀體會(huì)丑小鴨變成白天鵝后難以置信和激動(dòng)驚喜的心情。①隨文識(shí)字——“翅膀”?！?①理解“驚奇”與“羨慕”的含義?！耙惶彀?，一群天鵝從空中飛過。感悟丑小鴨的“夢(mèng)想成真”?！?2)此時(shí)此刻，你又看到了一只怎樣的丑小鴨？師生合作，配樂朗讀?！?既然白天會(huì)遭到獵狗的追趕——“他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。師：命運(yùn)是無情的，它一次又一次把丑小鴨推向死亡的邊緣。丑小鴨趴在冰上凍僵了。（通過想象小鳥可能對(duì)丑小鴨說什么難聽的話，理解“譏笑”含義。（學(xué)生自由觀察）師范寫學(xué)生寫點(diǎn)評(píng)第四篇：丑小鴨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（4）用以上的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)下文。那接下來我們就寫寫“欺負(fù)”和“討厭”這兩個(gè)詞。離開家的丑小鴨給媽媽寫了一封信，你想想他會(huì)寫些什么？ 親愛的媽媽: 今天,我不得不離開您,離開家,因?yàn)?).雖然我長得丑,可是(),我多么希望().再見了,:年 月 日小結(jié)：離開家的丑小鴨又會(huì)有怎樣的遭遇呢？咱們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。看，用詞多準(zhǔn)確啊，誰再來讀讀？ 師：多么孤單的丑小鴨啊，沒有伙伴，沒有溫暖，你能讀出來嗎？哥哥姐姐是丑小鴨的親人，公雞們是他的伙伴，養(yǎng)鴨的小女孩是他的主人，可他們都討厭他。這鴨子與其他的鴨子比，確實(shí)長得不一樣，可以用哪些詞語來形容？（與眾不同、非同一般、特別、另類）4． 指導(dǎo)第3節(jié)這只又大又丑的鴨子，大家會(huì)怎么對(duì)待他呢？指名讀 你體會(huì)到了什么？（板：家里 孤單）你是從哪些詞中體會(huì)到的？（欺負(fù) 咬 啄 討厭）都有誰欺負(fù)他呢？咬自己一下，什么感覺？（疼）啄自己一下。（2）像這樣的短語你還能說出幾個(gè)嗎？比如??（臉白白的，手胖胖的，眼睛亮亮的，頭發(fā)長長的）（3）看，我來給他們變一變，你又發(fā)現(xiàn)什么啦？出示：灰灰的毛大大的嘴巴瘦瘦的身子順序變了，意思還是沒有變，我們的文字多奇妙呀。指名讀，指導(dǎo)讀出丑小鴨的丑語言文字訓(xùn)練（1）讀著讀著，你有沒有發(fā)現(xiàn)句子中的詞語很有意思？（都是“什么怎么樣的”）看看其他小鴨子長得怎么樣？用上“他們的毛 的，嘴巴 的，身子 的。找 到句子就用波浪線劃出來。形聲字都是由兩部分組成，一部分表示字的讀音，叫聲旁，另一部分表示字的意思叫形旁，我們可以借助聲旁來猜讀字音呢！生字寶寶們可調(diào)皮了，一看到二（3）班的小朋友都認(rèn)識(shí)他們了，就跟大家玩起捉迷藏來了，他們躲進(jìn)了長長的句子中，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（1）、太陽暖烘烘的鴨媽媽臥在草堆里，等他的孩子出世（2）、一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個(gè)特別大的蛋過了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子，大家都叫他“丑小鴨”（3）、丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家（4）、丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他（5）、秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子（6）、天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰丑小鴨趴在冰上凍僵了幸虧，一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家三、學(xué)習(xí)第二節(jié)你們真是一群聰明的小朋友呀，句子也讀通順了。（2）第二組：追趕 孤單 羨慕 討厭（學(xué)生認(rèn)讀，提示注意前鼻音）這二組的生字寶寶也有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都是前鼻音，你們可要認(rèn)準(zhǔn)了。（1）第一組：欺負(fù) 籬笆 漂亮 鏡子似的（指名讀，提示．．．．．注意輕聲）這群生字寶寶有一個(gè)共同的特點(diǎn)，后面的那個(gè)字讀輕聲。學(xué)習(xí)生字新詞丑小鴨看到大家讀得這么認(rèn)真，它很高興，還帶來了一群生字寶寶跟你們做朋友呢。二、初讀自由讀我們讀著故事跟聽著的感覺不一樣。學(xué)生書空課題。想想，“鴨”怎么寫？“鴨”的左邊是個(gè)“甲”字，右邊是“鳥”字旁。這位朋友啊，剛出世時(shí)又大又丑，后來卻變成了漂亮的天鵝，你們知道他是誰嗎？真聰明！今天我們要認(rèn)識(shí)的朋友就是丑小鴨，舉起你的小手，和老師一起寫課題。五、指導(dǎo)書寫生字生字書寫的重點(diǎn)是“鴨、鵝、欺負(fù)、討厭”。齊讀。評(píng)價(jià)，你可真能干，于老師替詞語寶寶謝謝你。丑小鴨感到非常，就鉆出籬笆，離開了家。那么你能把丑小鴨的丑通過你的朗讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀。這是一群（）的小鴨子。語言訓(xùn)練：丑小鴨長得不好看，那其他的小鴨子呢？讓我們也來學(xué)著課文的樣子說幾句話，形容一下其他的小鴨子吧。（3）比較：（老師讀）他的毛是灰色的，嘴巴很大，身子很瘦。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。F、同桌互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)（重心、勻稱）四、結(jié)尾：下節(jié)課，我們?cè)俅巫哌M(jìn)安徒生爺爺筆下的丑小鴨的世界，繼續(xù)看圖，講好這個(gè)故事，好嗎？下課。C、教師在田字格中觀察范寫“欺負(fù)”，學(xué)生試寫詞語“欺負(fù)”； 教師在田字格中范寫“討厭”，學(xué)生試寫詞語“討厭”；D、學(xué)生作品展示，師生共評(píng)，寫詞語要大小一致，工整勻稱，為寫句打基礎(chǔ)。出示：田字格，“欺負(fù)”“討厭”A、我們不僅要讀好他們，還要寫好這些詞語。這一段要求會(huì)認(rèn)的字比較多，其中有兩個(gè)詞語是要求我們要寫的字，那我們就來寫一寫這兩個(gè)詞語。竹字頭：用竹子編成的柵欄。齊讀。如果你是丑小鴨，受到這么多人欺負(fù)，心情會(huì)怎樣？所以丑小鴨感到非常的孤單。近義詞：厭惡，反義詞：喜歡。還有什么欺？擴(kuò)詞：欺騙、欺詐、欺軟怕硬。我們先來看一下“欺負(fù)”，哪位小朋友最積極，來讀一下這個(gè)詞語。從那一段可以看出大家不喜歡丑小鴨？自己練習(xí)朗讀3自然段，盡量做到不加減字，正確、流利。其它鴨子的毛（），嘴巴（），身子（）??可愛極了！我們能不能說說我們身邊的事物？比如：窗外的樹、劉老師，我們身邊有這么多東西，還有什么可以這樣說呢？出示丑小鴨（圖），和這么漂亮的鴨寶寶相比，也就難怪大家會(huì)不喜歡這只又大又丑的鴨子了，所以大家都叫他“丑小鴨”。（板書）抽同學(xué)說幾個(gè)“又??又??”的詞語。你發(fā)現(xiàn)了嗎，這些詞都有什么特點(diǎn)呢？疊詞的運(yùn)用。那么你能把丑小鴨的丑通過你的朗讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀。從第二自然段中找到描寫他丑的句子，用波浪線畫出來，讀一讀。（一）、學(xué)習(xí)第二自然段。我們把生字寶寶放到課文中去，看看同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)？翻到書126頁，自己默讀課文，借助拼音把生字讀準(zhǔn)確，句子讀通順，不加字，不丟字，難讀的地方停下來多讀幾遍。重點(diǎn)突出音難字，剩下 凍僵暖烘烘 裂開 欺負(fù) 籬笆 蘆葦讀字字正腔圓，讀詞正確連貫。拼音教讀，一位同學(xué)教讀一排，3位同學(xué)教讀3排生字。來，跟老師一起讀課題。１、板書課題，導(dǎo)入。難點(diǎn)：寫好詞語，積累詞語，并能進(jìn)行簡單的運(yùn)用。３．結(jié)合課后習(xí)題，積累詞語，并能進(jìn)行簡單的運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)：2丑小鴨又大又丑？ ？白天鵝 漂亮美麗第二篇：《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：１．會(huì)認(rèn)“烘、臥、剩、裂”等9個(gè)生字，會(huì)寫“欺負(fù)、討厭”4個(gè)生字，理解“欺負(fù)、討厭、孤單”等詞的意思