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正文內(nèi)容

《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計第一課時-文庫吧

2024-11-15 00:45 本頁面


【正文】 示短語,學(xué)生練習(xí)積累。雪白的羽毛、長長的脖子6、指導(dǎo)朗讀句子。雪白的羽毛,長長的脖子,美麗極了。7、句式訓(xùn)練。(反問句變?yōu)榭隙ň洌┻@難道是自己的影子?→這是自己的影子。8、通過學(xué)習(xí)我們知道了,它小時候的樣子,那現(xiàn)在呢?(學(xué)生說,教師板書)9、升華感悟,朗讀最后一個自然段?!驹O(shè)計意圖:學(xué)習(xí)課文中描寫天鵝的句子,學(xué)習(xí)積累和運用詞語如雪白的羽毛??并朗讀對比,體會天鵝的美?!课?、小結(jié)課堂,質(zhì)疑板書1、小朋友,看著這個板書,你還有什么想問的?或者你還想知道什么???2、多么美麗的白天鵝,丑小鴨究竟經(jīng)歷了多少磨難,才變成了美麗的天鵝,下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。六、作業(yè)超市:把故事讀給爸爸媽媽聽。到課外找找像“灰灰的”、“雪白的羽毛”這樣的詞語,把你喜歡的抄寫下來。在爸爸媽媽幫助下讀一讀《丑小鴨》原著。板書設(shè)計:2丑小鴨又大又丑? ?白天鵝 漂亮美麗第二篇:《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(第一課時)《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(第一課時)教學(xué)目標(biāo):1.會認(rèn)“烘、臥、剩、裂”等9個生字,會寫“欺負(fù)、討厭”4個生字,理解“欺負(fù)、討厭、孤單”等詞的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.結(jié)合課后習(xí)題,積累詞語,并能進(jìn)行簡單的運用。教學(xué)重難點:重點:詞語讀正確、讀連貫;課文讀正確、流利。難點:寫好詞語,積累詞語,并能進(jìn)行簡單的運用。教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,檢查字詞。1、板書課題,導(dǎo)入。今天,我們一起走進(jìn)安徒生爺爺?shù)耐捠澜?,跟著丑小鴨一起讀課文,認(rèn)生字,學(xué)詞語。來,跟老師一起讀課題。檢查生字詞。拼音教讀,一位同學(xué)教讀一排,3位同學(xué)教讀3排生字。正音,教師正音。重點突出音難字,剩下 凍僵暖烘烘 裂開 欺負(fù) 籬笆 蘆葦讀字字正腔圓,讀詞正確連貫。初讀課文,掃清字音障礙。我們把生字寶寶放到課文中去,看看同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識?翻到書126頁,自己默讀課文,借助拼音把生字讀準(zhǔn)確,句子讀通順,不加字,不丟字,難讀的地方停下來多讀幾遍。邊讀邊思考:課文中哪個段落寫了描寫丑小鴨樣子的句子?二、隨文識字,讀順課文。(一)、學(xué)習(xí)第二自然段。學(xué)生一起朗讀第二自然段。從第二自然段中找到描寫他丑的句子,用波浪線畫出來,讀一讀。出示句子:他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。那么你能把丑小鴨的丑通過你的朗讀表現(xiàn)出來嗎?指名讀。哪些詞中最能讓你感受到丑小鴨的丑呢?體會:灰灰的、大大的、瘦瘦的。你發(fā)現(xiàn)了嗎,這些詞都有什么特點呢?疊詞的運用。第二段中有一個四字詞語概括描寫了丑小鴨的丑,你們找到了嗎?真是“又大又丑”。(板書)抽同學(xué)說幾個“又??又??”的詞語。語言訓(xùn)練:丑小鴨長得不好看,那其他的小鴨子呢?讓我們也來學(xué)著課文的樣子說幾句話,形容一下其他的小鴨子吧。其它鴨子的毛(),嘴巴(),身子()??可愛極了!我們能不能說說我們身邊的事物?比如:窗外的樹、劉老師,我們身邊有這么多東西,還有什么可以這樣說呢?出示丑小鴨(圖),和這么漂亮的鴨寶寶相比,也就難怪大家會不喜歡這只又大又丑的鴨子了,所以大家都叫他“丑小鴨”。(二)學(xué)習(xí)第三自然段。從那一段可以看出大家不喜歡丑小鴨?自己練習(xí)朗讀3自然段,盡量做到不加減字,正確、流利。這一段有很多要求我們會認(rèn)的生字寶寶,“欺負(fù)、討厭、孤、笆”。我們先來看一下“欺負(fù)”,哪位小朋友最積極,來讀一下這個詞語。正確,全班齊讀兩遍。還有什么欺?擴(kuò)詞:欺騙、欺詐、欺軟怕硬。你能有什么好方法記住他 ?是怎么欺負(fù)的,把其他伙伴怎么欺負(fù)丑小鴨的詞語標(biāo)出來?“咬、啄、討厭”,“咬、啄”,做動作,丑小鴨疼嗎?“討厭”什么結(jié)構(gòu)什么旁?什么意思?能換個詞嗎?厭惡;不喜歡。近義詞:厭惡,反義詞:喜歡。造句:媽媽最討厭我把房間弄得一團(tuán)糟。如果你是丑小鴨,受到這么多人欺負(fù),心情會怎樣?所以丑小鴨感到非常的孤單。能讀出這種感覺嗎?指名讀。齊讀。“孤”為什么是子字旁?怎么記住它的?籬笆:用什么方法記住這個它?形聲字:形旁表音,聲旁表意的字。竹字頭:用竹子編成的柵欄。三、寫好詞語,工整勻稱。這一段要求會認(rèn)的字比較多,其中有兩個詞語是要求我們要寫的字,那我們就來寫一寫這兩個詞語。寫好詞語。出示:田字格,“欺負(fù)”“討厭”A、我們不僅要讀好他們,還要寫好這些詞語。觀察怎么寫好他們? B、根據(jù)學(xué)生交流,提示:寫好字要在以前的基礎(chǔ)上,寫好重點筆畫,注意“重心穩(wěn)”;寫好詞語要注意大小、位置、疏密,兩個字“要勻稱”。C、教師在田字格中觀察范寫“欺負(fù)”,學(xué)生試寫詞語“欺負(fù)”; 教師在田字格中范寫“討厭”,學(xué)生試寫詞語“討厭”;D、學(xué)生作品展示,師生共評,寫詞語要大小一致,工整勻稱,為寫句打基礎(chǔ)。E、學(xué)生再次田字格中練寫詞語,“欺負(fù)”“討厭”。F、同桌互評,教師點評(重心、勻稱)四、結(jié)尾:下節(jié)課,我們再次走進(jìn)安徒生爺爺筆下的丑小鴨的世界,繼續(xù)看圖,講好這個故事,好嗎?下課。五、板書設(shè)計:丑小鴨又大又丑 交流句子:過了好幾天,這個蛋才慢慢裂開,鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。(1)從哪些詞中最能讓你感受到丑小鴨的丑呢?體會:大大的、灰灰的、瘦瘦的(2)你發(fā)現(xiàn)了嗎,這些詞都有什么特點呢?疊詞的運用。(3)比較:(老師讀)他的毛是灰色的,嘴巴很大,身子很瘦。比一比:哪種讀一讀,比較不同的表達(dá)效果。語言訓(xùn)練:丑小鴨長得不好看,那其他的小鴨子呢?讓我們也來學(xué)著課文的樣子說幾句話,形容一下其他的小鴨子吧。其他的小鴨子毛()的,嘴巴()的,身子()的。這是一群()的小鴨子。填的真好,孩子們,有這樣一群漂亮可愛的鴨寶寶,也就難怪大家會不喜歡又大又丑的丑小鴨了。那么你能把丑小鴨的丑通過你的朗讀表現(xiàn)出來嗎?指名讀。丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽,誰都 他:哥哥姐姐咬他,公雞啄他,就連養(yǎng)鴨的小姑娘也 他。丑小鴨感到非常,就鉆出籬笆,離開了家。指名一生把詞語填入這段話中。評價,你可真能干,于老師替詞語寶寶謝謝你?,F(xiàn)在,誰能來讀一讀這段話?2你知道了什么?如果你是丑小鴨,受到這么多人欺負(fù),心情會怎樣?能讀出這種感覺嗎?指名讀。齊讀。3為什么丑小鴨會受到別人的欺負(fù)呢?是因為他長得太丑了。五、指導(dǎo)書寫生字生字書寫的重點是“鴨、鵝、欺負(fù)、討厭”。第三篇:丑小鴨第一課時教學(xué)設(shè)計《丑小鴨》第一課時一、導(dǎo)入師: 這節(jié)課陳老師要帶大家去神奇的安徒生童話樂園,認(rèn)識童話故事中的一位朋友。這位朋友啊,剛出世時又大又丑,后來卻變成了漂亮的天鵝,你們知道他是誰嗎?真聰明!今天我們要認(rèn)識的朋友就是丑小鴨,舉起你的小手,和老師一起寫課題。?(板書課題,指導(dǎo)書寫)“丑”的第一筆是橫折。想想,“鴨”怎么寫?“鴨”的左邊是個“甲”字,右邊是
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