【正文】 三部分（3）：通過具體事例寫出了事物之間的簡單聯(lián)系和復(fù)雜聯(lián)系?！緦哟魏投温洹?第一部分（1）：寫了蛇與莊稼之間的復(fù)雜聯(lián)系?！笆粘伞敝盖f稼、蔬菜、果品等收獲的成績。形容風(fēng)雨適合農(nóng)時(shí)。風(fēng)調(diào)雨順：調(diào)，調(diào)和；順，適合需要。猖獗：兇猛而放肆。顯而易見：事態(tài)或道理非常明顯，非常容易看清。苜蓿：一種一年生或多年生豆科牧草植物。海嘯：由地震或風(fēng)暴造成的海水劇烈波動(dòng)。另外，“奇怪”是中性詞，而“奇異”是褒義詞。第三段（17）：描寫了琥珀的形態(tài)，交代了推測琥珀形成過程的依據(jù)及其科學(xué)上的價(jià)值。【近義詞】奇異——奇特柔嫩——柔軟 埋沒——淹沒推測——推斷【反義詞】柔嫩——堅(jiān)硬快活——痛苦 高大——矮小仔細(xì)——粗略【層次和段落】 第一段（112）：記述了琥珀的形成過程。形容大笑或者困倦得直不起腰的樣子。澎湃：指波濤沖擊岸邊或指聲勢(shì)、氣勢(shì)浩大雄偉。推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來推想不知道的事情。拂拭：撣去或擦拭?！窘M詞】掙扎【詞語理解】 奇異：奇特怪異。出力量而取得報(bào)酬。n【字義】1：事物的主體，重要部分；做，搞； 【組詞】主干能干gān 【字義】沒有水分或水分少，跟“濕”相對(duì)； 【組詞】干燥曬干掙zh226。（調(diào)皮的可愛）“不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒?！倦y點(diǎn)解析】文章從哪三個(gè)角度寫出了珍珠鳥的可愛？答：作者從以下三個(gè)角度寫出了珍珠鳥的可愛：這個(gè)小家伙能輕易地由籠子里鉆出身。第二段（36節(jié)）：寫珍珠鳥與作者親密相處的情景。“竟然”，也表示結(jié)果和預(yù)期相反、出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不應(yīng)該這樣而這樣”，跟“居然”的后一種情況相同，但語氣比較重一些?！熬尤弧保硎绢A(yù)期和結(jié)果相反，含有“沒料到會(huì)這樣”的意思?！窘x詞】繁茂——茂密嬌嫩——柔嫩 索性——干脆依舊——依然 【反義詞】繁茂——稀疏細(xì)膩——粗糙 密集——稀疏異?！?【詞語解析】 竟然居然“居然”和“竟然”都是副詞，都表示出乎意料，都可用于好的方面和不好的方面。詫異：感到驚奇或奇怪。細(xì)膩：細(xì)致，滑潤；精細(xì)，細(xì)密深入。不由自主：由不得自己；控制不了自己。境界：事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。ng）【字義】滿足要求，允許，接受?！窘M詞】蔓草蔓延 應(yīng)（yīng）【字義】應(yīng)該，理所當(dāng)然。n）【字義】又同“w224。n）【字義】細(xì)長不能纏繞的莖?！?用擬人的手法，刻畫了一個(gè)有理想、樂觀、熱情、樂于助人的小豌豆形象，讓讀者感受到它的愛心。[難點(diǎn)解析] 小豌豆呢，輕輕地點(diǎn)著頭，好像在說：“我就想著給人家做一件好事嘛。第二段（1120節(jié)）：寫樓里生病的小姑娘看到小豌豆長葉、爬藤、開花，心里很高興，擁有了活下去的勇氣和希望，身體慢慢長好了，很感激小豌豆。“感謝”的意思是對(duì)別人給予或提供的方便、恩惠，用言行表示謝意。[近義詞] 震動(dòng)——顫動(dòng)結(jié)實(shí)——強(qiáng)壯健壯 笑吟吟——笑瞇瞇 [反義詞] 清楚——模糊結(jié)實(shí)——瘦弱 高興——悲傷微笑——哭泣 [詞語解析] 感恩感謝感激“感恩”是指感激別人給予自己的恩惠。笑吟吟：形容親切微笑的樣子。懶洋洋：形容沒有精神的樣子。[組詞]睡覺 [詞語理解] 綠瑩瑩：形容綠而晶瑩的樣子。[組詞]覺得覺察（ji224。[組詞]挨打挨過去覺（ju227。[組詞]挨家挨戶（225。第三段（第7節(jié)）：寫兩岸同胞的心是相連的，血脈親情會(huì)代代相傳。[層次和段落] 第一段（12節(jié)）：寫了第一個(gè)場景：杭州某醫(yī)院病床上生命垂危的錢暢正靜靜期待著來自海峽彼岸的救命骨髓。[近義詞] 凋零——凋謝親緣——血緣 期待——期望等候——等待搖晃——晃動(dòng)安然無事——安然無恙 [反義詞] 紅潤——蒼白凋零——綻放 神情氣定——心浮氣躁 [詞語解析] 莊嚴(yán)莊重這兩個(gè)詞使用的范圍不同，“莊嚴(yán)”的意思是莊重、嚴(yán)肅，莊重肅穆，多形容氣氛。涓涓流出：涓涓指細(xì)小的水流。天崩地裂：天崩塌，地開裂?？諘纾旱胤綄拸V，沒有遮攔。安然無事：安全，沒有發(fā)生變故。步履匆匆：形容行走急迫。凋零：（草木花葉）枯萎零落。[組詞]曾孫曾祖母曾祖父 [詞語理解] 紅潤：（皮膚）紅而滋潤。ng）[字義]曾經(jīng)，表示以前經(jīng)歷過。[組詞]撒網(wǎng)撒嬌（sǎ）[字義]散播，散步；散落，灑。所以洛迪要堅(jiān)持和媽媽相互支撐，生死與共，這再次體現(xiàn)了他對(duì)媽媽的愛。第二部分（39節(jié)）：寫下午到第二天天亮，洛迪保護(hù)媽媽，和媽媽一起戰(zhàn)勝洪水的經(jīng)過。而“康復(fù)”僅指恢復(fù)健康，可見“復(fù)原”的含義要比“康復(fù)”寬泛了些。什么都不顧。協(xié)助：從旁幫助。蜷縮：彎著身體縮在一起。復(fù)原：文中指大病后恢復(fù)健康。儼然：文中指特別像。[組詞]畫卷（juǎn）[字義]把東西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形；量詞。[組詞]弄堂里弄卷（ju224。[組詞]戲弄弄飯玩弄（l242?！痉e累好詞】 描寫和平的詞語：和和美美和和睦睦太平盛世 固國安邦朗朗乾坤四海升平國泰民安媽媽，我們要活下去 [多音字] 弄（n242?！俺錆M陽光、鮮花和愛的人類的家園”是指作者希望世界成為一個(gè)沒有戰(zhàn)爭，和平、安寧的家園?！薄皭圩o(hù)“是指愛惜、保護(hù)，重點(diǎn)在于“喜歡，由于關(guān)愛而呵護(hù)之?！窘x詞】維護(hù)——保護(hù)贊揚(yáng)——贊美 悲痛——悲傷呼喚——召喚 【反義詞】維護(hù)——破壞凝固——融化 戰(zhàn)爭——和平勇敢——懦弱 【詞語解析】 維護(hù)愛護(hù)保護(hù)“維護(hù)”是指維持、保護(hù)，側(cè)重于“保持完整無缺；保全”。呼吁：向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道。硝煙：火藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧，借指戰(zhàn)爭。靈柩：已經(jīng)裝入死者的棺材。注視：集中目光看。n【字義】旋轉(zhuǎn)的；用車床切削或用刀子轉(zhuǎn)著圈地削。n【字義】1：旋轉(zhuǎn)；返回，歸來；圈兒。Don’t be )不要走太近。Don’t leave )不要忘記。Don’t walk on the )不要在這里拍照。Don’t throw things at the )不要喂動(dòng)物。2《珍珠鳥》的作者是?！洞掖摇繁磉_(dá)了作者。反映心聲的詞語有、?！秳e董大》表達(dá)了作者對(duì)好友的慰藉，鼓舞與鞭策，是有一種的離別。泰戈?duì)柕摹都埓芳耐辛俗约?，表達(dá)了孩子。關(guān)于信守諾言的名言我知道、。老人的話讓我找回了自信，老人的話給予我的是快樂、自信、是取得成功的勇氣。“偉大”的戰(zhàn)士，是因?yàn)榈囊庵竞蜑榱烁试笭奚约旱木?，這是發(fā)生在戰(zhàn)爭中的感人事跡。（至少用四個(gè)詞）12.《將相和》中的“將”是、“相”是。：、還有她。整首詞描寫了一副圖。下闋寫的是后半夜的景象，驟雨將至，作者匆匆尋避雨處，轉(zhuǎn)而找到舊時(shí)茅店，心情由轉(zhuǎn)為。從上闕中你看到了、聽到了、聞到了?！?爭渡，爭渡”讓你仿佛看到了。文中的“興”讀。全詞的文眼是一個(gè)“”字。6.《如夢(mèng)令》作者是（）朝的（）。：；；?；ü礁５?，（）．這兩句選自課文《》。2．．２．羅丹被稱為“”。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)：抓好班主任的日常工作。二、工作目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生形成一種日日讀書,日日練字的學(xué)習(xí)風(fēng)尚培養(yǎng)學(xué)生自覺性，自主合作性增加班級(jí)凝聚力加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)三、采取的措施：了解學(xué)生思想狀況。作為班主任老師應(yīng)更全面的了解每一位學(xué)生，多關(guān)注班級(jí)中的每一位同學(xué)；多了解班上的情況，多做學(xué)生的思想工作，多和家長溝通，盡量為學(xué)生樹立良好的形象。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。一、本班學(xué)生基本情況分析：本班總?cè)藬?shù)21人，有插班生6人，男生15人，女生6人，走讀生1人，他們來自不同的地方，不同的環(huán)境。第一篇：2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃我又一次接了五年級(jí)，為了更好的帶好這個(gè)班，我制定出以下計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際情況，多反思，多向別人請(qǐng)教，多接受別人提出的寶貴意見，在本學(xué)期里，讓班級(jí)能不停的進(jìn)步，讓差生養(yǎng)成