【正文】 投意合情深似海情同手足含情脈脈 情意綿綿相濡以沫患難與共2《母雞》多音字 便 bi224。n【字義】方便，順利，沒有困難或阻礙?！窘M詞】輕便便飯pi225。n【字義】物價(jià)較低；肚子肥大的樣子?！窘M詞】便宜大腹便便詞語理解凄慘：凄涼悲慘。慈愛：慈祥而充滿愛憐。警戒：警惕防備。消瘦：（身體）變瘦。如泣如訴：好像哭泣又好像訴說。趁其不備：趁別人沒有防備。顫顫巍巍：抖動搖晃（多年來形容老年人或病人的某些動作。）近義詞警戒——警備凄慘——悲慘 討厭——厭惡辛苦——辛勞反義詞討厭——喜歡消瘦——發(fā)胖層次和段落 第一段（13）：寫母雞無緣無故、沒完沒了地啼叫，點(diǎn)明了“我”一向討厭母雞的原因。第二段（410）：寫母雞孵出一群雞后負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，使“我”不敢再討厭母雞了。積累好詞帶有雞的成語：雞飛蛋打雞飛狗跳雞零狗碎 雞犬不寧雞犬不聞聞雞起舞雞皮鶴發(fā)2《小鳥，請?jiān)徫摇范嘁糇址?f【字義】似乎，好像【組詞】仿佛f243。【字義】佛教【組詞】佛教佛法 詞語理解 閨女：女兒。伴侶：同伴，伙伴。孤零零：形容單獨(dú)一個(gè)。詞語辨意 心痛痛心“心痛”帶有傷心惋惜的意思?！巴葱摹敝笜O端傷心，語氣就比較強(qiáng)硬一點(diǎn)，有痛心疾首的意思。層次和段落 第一段（1）：描繪了小鳥的美麗可愛，令人為它的死亡深感惋惜。第二段（2）：表現(xiàn)了小鳥生命的結(jié)束給自然界帶來的無限哀痛。第三段（3）：用擬人的手法寫了一切都在向“我”抗議殘殺美麗生命的行為。第四段（4）：表達(dá)了“我”改正錯(cuò)誤的決心，請求小鳥的原諒。積累詞語帶有鳥的成語：驚弓之鳥鳥盡弓藏一石二鳥 鳥槍換炮小鳥依人鳥語花香笨鳥先飛 百鳥朝鳳第五篇：2010—2011年學(xué)度五年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2010—2011年學(xué)度五年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以 “科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以實(shí)施新課程為導(dǎo)向，深化教育改革，推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，使數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實(shí)踐能力。二、工作目標(biāo)強(qiáng)化優(yōu)生，優(yōu)化中等生，提高后進(jìn)生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和數(shù)學(xué)能力。三、學(xué)生情況分析五年級班共20名學(xué)生，其中男生6人，女生14人；學(xué)生的差異性很大。有部分同學(xué)的基礎(chǔ)較一般；也有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差：但學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性較高，只要長抓不懈，相信還是有很大的提高。四、教材分析本冊一共有五個(gè)單元：小數(shù)的乘法和除法；整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題；多邊形面積的計(jì)算；簡易方程；總復(fù)習(xí)。第一單元小數(shù)的乘法和除法本單元內(nèi)容是學(xué)生在掌握了整數(shù)四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。包括小數(shù)乘法的意義，計(jì)算法則，積的近似值，連乘、乘加、乘減，整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)；小數(shù)除法的意義和計(jì)算法則，商的近似值，循環(huán)小數(shù)，連除、除加、除減以及兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，由于小數(shù)與整數(shù)有密切的聯(lián)系，所以本單元內(nèi)容在編排和講解上都注意聯(lián)系整數(shù)運(yùn)算，以便使學(xué)生把整數(shù)運(yùn)算知識遷移到小數(shù)運(yùn)算中來。第二單元整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題本單元的教學(xué)內(nèi)容包括整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題，整理總結(jié)解答應(yīng)用題的一般方法和步驟，解答歸一、歸總加條件的三步計(jì)算應(yīng)用題，有關(guān)計(jì)劃與實(shí)際比較的應(yīng)用題以及行程問題的應(yīng)用題。第三單元多邊形面積的計(jì)算本單元的教學(xué)內(nèi)容包括平行四邊形面積的計(jì)算、三角形面積的計(jì)算、梯形面積的計(jì)算、組合圖形面積的計(jì)算和一節(jié)實(shí)踐活動課：綠化校園。這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了平行四邊形、三角形、梯形的特征以及長方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。第四單元簡易方程本單元的教學(xué)內(nèi)容包括用字母表示數(shù)、解簡易方程和列方程解應(yīng)用題三個(gè)方面的知識。第五單元總復(fù)習(xí)本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容，包括：小數(shù)乘、除法的意義和計(jì)算方法；整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；中括號的使用，以及列綜合算式解答文字題；多邊形面積的計(jì)算；簡易方程和應(yīng)用題。在教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)多提供生活中的數(shù)學(xué)，以豐富課堂內(nèi)容。四、完成教學(xué)任務(wù)的措施及要求在教學(xué)小數(shù)乘、除法的意義和計(jì)算法則時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以往學(xué)習(xí)知識，采取推理的思維方法，使學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則；通過知識遷移，理解和掌握簡單小數(shù)乘、除法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和簡便計(jì)算技巧；通過解決顯示生活中的實(shí)際問題，引出近似值的概念和“四舍五入”取近似值的方法；教學(xué)中重點(diǎn)突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，形成嚴(yán)密、靈活的思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算時(shí)主要通過學(xué)生聯(lián)系來總結(jié)概括運(yùn)算順序。教學(xué)列綜合算式解答文字題時(shí)，通過從解答應(yīng)用題中總結(jié)概括解答應(yīng)用題的一般步驟和方法，通過講解數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解歸一、歸總、計(jì)劃與實(shí)際比較以及行程問題應(yīng)用題的題意、分析題目中的數(shù)量關(guān)系，正確解答應(yīng)用題，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。教學(xué)中要突出總結(jié)知識的共性，培養(yǎng)學(xué)生綜合、歸納的思維能力，形成系統(tǒng)的思維認(rèn)識，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。第三單元的知識內(nèi)容是根據(jù)各圖形面積計(jì)算間的內(nèi)在聯(lián)系來安排教學(xué)順序。圖形面積的知識，直觀性很強(qiáng)，應(yīng)用也十分廣泛。根據(jù)值得的發(fā)現(xiàn)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中采用實(shí)驗(yàn)觀察、動手操作等直觀的教學(xué)方法，讓學(xué)生在直觀的操作中，掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，主動地探究和分析知識內(nèi)容，并應(yīng)用知識解決實(shí)際問題，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。第四單元的知識內(nèi)容都比較抽象，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)時(shí)采用實(shí)例教學(xué)法，讓學(xué)生通過實(shí)例學(xué)習(xí)，抽象出知識內(nèi)涵，掌握知識內(nèi)容。教學(xué)用字母表示數(shù)時(shí)，先復(fù)習(xí)本單元之前的有關(guān)內(nèi)容中出現(xiàn)的用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式，再引出用字母表示常見的數(shù)量和數(shù)量關(guān)系，再通過實(shí)例教學(xué)把具體數(shù)代入含有字母的式子求它的值。教學(xué)簡易方程先通過實(shí)例引入等式與方程的概念，并通過實(shí)例說明方程的解和解方程的含義，再教學(xué)根據(jù)四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系和運(yùn)算定律解方程，并學(xué)習(xí)看圖列方程解題和列方程解文字?jǐn)⑹鲱}。教學(xué)列方程解應(yīng)用題時(shí)，先通過實(shí)例掌握列方程解應(yīng)用題的步驟，再通過實(shí)例教學(xué)列方程解應(yīng)用題的基本思路，提高學(xué)生分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的能力和靈活解題的能力?？倧?fù)習(xí)時(shí)，既要做到把本冊的知識要點(diǎn)全面系統(tǒng)地加以整理、開展練習(xí)，同時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)生對知識的掌握情況，制定符合本班具體情況的、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)時(shí)要注意幫助學(xué)生把所學(xué)的知識系統(tǒng)地進(jìn)行整理，又要突出重點(diǎn)，合理分配時(shí)間。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生既彌補(bǔ)了知識上的缺漏，又能進(jìn)一步提高能力。分析時(shí)還要注意分層次進(jìn)行，先易后難，注意在掌握各部分知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系，達(dá)到綜合提高的目的。五、課時(shí)安排小數(shù)的乘法和除法 小數(shù)乘法9課時(shí) 小數(shù)除法12課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)整數(shù) 小數(shù)四則混合運(yùn)算 整數(shù) 小數(shù)四則混合運(yùn)算3課時(shí) 應(yīng)用題7課時(shí)整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)實(shí)踐活動 節(jié)約能源1課時(shí)多邊形面積的計(jì)算平行四邊形面積的計(jì)算2課時(shí) 三角形面積的計(jì)算2課時(shí) 梯形面積的計(jì)算3課時(shí) 組合圖形的面積計(jì)算1課時(shí)整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)實(shí)踐活動 綠化校園1課時(shí)簡易方程 用字母表示數(shù)5課時(shí) 解簡易方程5課時(shí) 列方程解應(yīng)用題10課時(shí)整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)總復(fù)習(xí)6課時(shí)