20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃-資料下載頁
2024-10-25 13:15本頁面
【正文】 健康成長更有直接影響。作為老師，要采取多種方法和途徑，摸清情況，區(qū)別對待，對他們多一點關(guān)愛，多一點幫助，多一點肯定，多一點贊揚，逐步建立親密、和諧、相互依賴的師生關(guān)系。學(xué)生和老師家長共同制定計劃，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施。定時檢查反饋，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。精心準(zhǔn)備的輔導(dǎo)內(nèi)容。經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化，取得家長的信任和支持?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。第五篇：五年級下冊后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃五年級下冊后進(jìn)生期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)措施從本學(xué)期數(shù)學(xué)平時單元的測試成績顯示的，我班學(xué)困生江羽帆、賀新科的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相比，這兩個學(xué)困生顯得學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暫時記憶力弱，長時記憶持久性差，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識打得不扎實?，F(xiàn)在正逢復(fù)習(xí)階段，為了縮小生生之間的差距，提高合格率。一、以“計算教學(xué)”為切入點，提高學(xué)困生的基礎(chǔ)能力。計算是數(shù)學(xué)的根本，在數(shù)學(xué)教學(xué)中繼續(xù)以“提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率”為突破口，輔導(dǎo)學(xué)困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算，同時，讓學(xué)困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達(dá)到提高學(xué)困生計算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)。二、定期做好家訪工作。復(fù)習(xí)階段，以更多形式加強與家長的溝通，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。三、采用多種復(fù)習(xí)測率，提高復(fù)習(xí)有效性。充分發(fā)揮學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，依靠學(xué)生主動復(fù)習(xí)相關(guān)知識，教師組織學(xué)生開展復(fù)習(xí)交流、討論，盡可能引導(dǎo)學(xué)生自行解決基本知識的復(fù)習(xí)。教師針對學(xué)生實際，設(shè)計一些針對性練習(xí)。如有關(guān)容易引起審題錯誤的、一題多法的等。四、利用每天課余時間的“幫扶”活動，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。每天的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學(xué)困生的幫扶活動，對學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識點的鞏固，更重要的是對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。一學(xué)期的復(fù)習(xí)是十分重要的，對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生來說更為困難。在復(fù)習(xí)中注意要由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生活動交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會，對學(xué)生進(jìn)步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正，教師更要付出耐心，他們才能慢慢進(jìn)步。黃龍小學(xué)范培燕
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