20xx~20xx年度義教總結(jié)大會(huì)1-資料下載頁(yè)
2024-10-25 13:15本頁(yè)面
【正文】 們說(shuō)只要我們管好課堂紀(jì)律、上課期間不讓他們隨便出教室、陪他們玩耍，在玩耍中交給他們生活常識(shí)。上課前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的老師交流了一下，問(wèn)一下他們的情況。小班里就四個(gè)學(xué)生。他們有三個(gè)是自閉癥，有一個(gè)是好動(dòng)癥。剛開(kāi)始我看到他們的狀況我真的有點(diǎn)不知所措，當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)慌了，就停了兩分鐘進(jìn)行情緒調(diào)整，接著我就把他們當(dāng)作親戚家的孩子，像以前和小孩子玩一樣和他們相處?？墒沁@時(shí)候又出了個(gè)亂子，兩位男同學(xué)有些爭(zhēng)執(zhí)，他們?cè)趽寣?duì)方的東西！這時(shí)我就有點(diǎn)生氣了，但是我心里想老師不能對(duì)孩子生氣，調(diào)皮是孩子的天性。而且他們更是不知道怎樣表達(dá)自己的心情！于是我就耐下心來(lái)，把他們分開(kāi)，好好地跟他勸說(shuō)。就這樣我和他們玩了一節(jié)課，陪他們玩飛機(jī)、玩積木，雖然沒(méi)教到他們什么知識(shí)，但看他們沒(méi)那么沮喪了，我也挺高興的！我對(duì)自己說(shuō)下次繼續(xù)努力！畢竟我們是來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)的！總結(jié)了這些原因我們得出了：在以后的學(xué)習(xí)中我們還要加強(qiáng)自身的各方面技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)自身的感染力！在以后的義教中能夠在學(xué)生心目中有一席之地，能夠更好地和他們交流、一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！第五篇：義教總結(jié)陽(yáng)光義教作為一名大學(xué)生，我覺(jué)得我的生活除了學(xué)習(xí)和學(xué)生會(huì)工作以外，似乎還欠缺一些東西。我，一直在尋找生活的方向，一直在思考：如何讓自己的大學(xué)過(guò)得更有意義？直到陽(yáng)光義教的出現(xiàn)，我決定參加這個(gè)活動(dòng)，為自己的大學(xué)生活增加一道志愿的色彩！經(jīng)過(guò)面試和培訓(xùn)，我獲得了義教老師的資格。還記得面試到時(shí)候，被問(wèn)及了很多問(wèn)題。依稀還記得幾個(gè)：“你覺(jué)得你能勝任這個(gè)工作嗎？”“你有責(zé)任心嗎？”“你覺(jué)得作為一個(gè)義教老師，什么是最重要的？”??我覺(jué)得，作為一個(gè)義教老師，有愛(ài)心是最重要的。雖然說(shuō)責(zé)任心對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)很重要，但是我覺(jué)得有愛(ài)心更重要。因?yàn)橹挥心悄阆胱鲆患?，你才有可能把它做好。哪怕一個(gè)責(zé)任心再?gòu)?qiáng)的人，在面對(duì)自己不想做的事情的時(shí)候，她如何可以做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)？所以，我覺(jué)得意愿更重要。一個(gè)有愛(ài)心的人才會(huì)有幫助別人的沖動(dòng)，才會(huì)不惜犧牲自己的時(shí)間去幫助別人。簽了協(xié)議之后，可以說(shuō)是真正的義教老師了，很期待自己的學(xué)生出現(xiàn)??那天下午，打開(kāi)一對(duì)一的總表，找到了我的名字，我的學(xué)生是一名三年級(jí)的學(xué)生。我很興奮地打電話過(guò)去，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)號(hào)碼是錯(cuò)的。雖然被對(duì)方說(shuō)了一通，但是并沒(méi)有打擊到我想成為一名義教老師的熱情。陽(yáng)光義教在與家教服務(wù)部的對(duì)接員溝通了以后，他答應(yīng)給我再找一名學(xué)生。因此，陽(yáng)光義教的第一次補(bǔ)習(xí)，我就這樣錯(cuò)過(guò)了??我的第二個(gè)學(xué)生是一名初一的男生。一開(kāi)始，我擔(dān)心自己沒(méi)有能力輔導(dǎo)好一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生，畢竟那么多年沒(méi)有碰初中的課本。所以第一次補(bǔ)習(xí)之前，我花了很多時(shí)間來(lái)備課。在經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備以后，我聯(lián)系了我的學(xué)生。我們預(yù)約的時(shí)間是八點(diǎn)半，但是這個(gè)學(xué)生提前到了。可見(jiàn)，該學(xué)生具有十分好學(xué)的精神。第一次輔導(dǎo)，我主要給他講解了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面的知識(shí)。首先，我?guī)椭麖?fù)習(xí)了平行線的性質(zhì)，然后通過(guò)相關(guān)習(xí)題的練習(xí)與講解，他表示基本掌握了平行線性質(zhì)的應(yīng)用。接著，我讓他朗讀英語(yǔ)課本里的單詞和閱讀課本里的文章。在朗讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有很多單詞，他的發(fā)音并不是十分準(zhǔn)確，所以我很耐心地教導(dǎo)了他關(guān)于發(fā)音方面的知識(shí)，包括氣流的大小和石頭的位置。然后，我讓他翻譯了課本里還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí)的文章，他基本可以完成，雖然準(zhǔn)確率沒(méi)有百分之一百。最后，我給他講解了一些英語(yǔ)閱讀的技巧。每次輔導(dǎo)，我都會(huì)帶上電腦播放PPT或者打印一些資料給我的學(xué)生。由于我輔導(dǎo)的學(xué)生是一名初一的學(xué)生，所以他很懂事。每次輔導(dǎo)完送他回家的路上，他都會(huì)跟我說(shuō)謝謝。作為一名義教老師，這讓我感到很欣慰。這段義教經(jīng)歷，為我的人生增添了一道亮麗的風(fēng)景線！感謝勤工助學(xué)中心家教服務(wù)部給我提供的平臺(tái)，讓我在大學(xué)里有機(jī)會(huì)可以回饋社會(huì)！
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