20xx—20xx學年度第一學期五年級班務工作總結-文庫吧資料
2024-10-03 11:21本頁面
【正文】 把衛(wèi)生工作安排得井井有條。劉建雷做得很好，隨時隨地提醒學生該怎么做，時間長了，孩子們也很信任他，認為他說的有理，也就聽他的話了。以前的班長是個女生，性格比較內向，管自己還可以，但管不了其他學生，因此在本學期我讓同學自己推薦一名副班長專管紀律，并鼓勵學生自己選自己，后來劉建雷認為自己可以勝任，其他同學也一致同意。以期以后的工作能上一個新的臺階班務工作總結（2013—2014學第一學期）五年級第四篇：五年級班務工作總結五年級班務工作總結 五年級第一學期班務工作總結[定稿]五年級班務工作總結五年級班務工作總結 五年級第一學期班務工作總結五年級第一學期班務工作總結時間過得真快，轉眼間一學期又結束了，回憶本學期和學生經歷的風風雨雨，感覺和學生又走近了一步，更了解孩子們的心思，更加明白怎么去和孩子們接觸、交流，因此這學期的班務工作進展的非常順利，有如下的收獲：選對了班干部，我少操心了，但班級的各項管理卻明顯的有條理了。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于指責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。六、走進學生心里，做學生的良師益友五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現實，采取了有效措施，使他們有所改變。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生相互監(jiān)督，對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。并通過學習《酒泉市養(yǎng)成教育大綱》《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如讓責任心強、肯吃苦的張瑩擔任衛(wèi)生委員后，她不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。具體總結如下：一、完善班級干部組織，真正實行自主管理要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍?？粗羧盏恼{皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。從相識到了解，這一過程讓人回味，因為大部分學生思維活躍，自尊心極強，但自制能力相對較差。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，相信會把班主任工作做到最好。雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，仍存在較大的阻力。五、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。四、家校聯系方面。一種是行為習慣、紀律方面差的。二、注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)創(chuàng)設良好的班級氛圍，充分發(fā)揮班干部的作用，引導他們合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級的同時，不斷指點他們工作方法，要求他們在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。多指明方向。多表揚鼓勵。課下談心、用電話與家長聯系成為自己每天的“必修課”。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服。這學期我擔任五年級一班
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