20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)英語期末試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 13:16本頁(yè)面
【正文】 是第一大題的第8小題。體現(xiàn)了孩子們的對(duì)動(dòng)手實(shí)踐能力和思維轉(zhuǎn)化能力應(yīng)用自如。說明孩子們分析、解決問題的策略做到了應(yīng)用自如。通過本次測(cè)試成績(jī)對(duì)本班學(xué)生答卷過程中，所存在的問題進(jìn)行分析如下： 優(yōu)點(diǎn)：1，同學(xué)們對(duì)找規(guī)律變化的內(nèi)容掌握得較好，即試卷中第一大題的第7題失分最少，可以說明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，握掌了觀察方法和推理變化規(guī)律，空間再造能力強(qiáng)。二、考試情況本次參加期末考試人數(shù)11人，及格人數(shù)11人，良好人數(shù)10人，其中優(yōu)秀人數(shù)：5人，平均分約89分。第三篇：蘇教版__五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末試卷分析五年級(jí)（第一學(xué)期）數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析營(yíng)立學(xué)校崔美英一、試題分析本次試卷的知識(shí)面比較廣，試卷題型多樣，生活性、靈動(dòng)性強(qiáng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)“生活是個(gè)大課堂”的理念。今后我們?cè)谡Z文教學(xué)實(shí)踐中將采取語言積累和語文實(shí)踐相結(jié)合的原則，使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用?？傊?，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。真實(shí)的生活感受才能打動(dòng)自己，才能寫出流暢優(yōu)美感人的好文章。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生寫作興趣。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。閱讀是極具個(gè)性化的行為，我們要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力從閱卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，閱讀題的得分率是比較低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力就可以得分。這些詞語在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？主要原因是我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)題的題量偏少而簡(jiǎn)單，沒有達(dá)到加強(qiáng)訓(xùn)練的目的（課堂作業(yè)雖然都是生字抄寫、組詞、句子等一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練題，但對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識(shí)是很有幫助，很有效果的）。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。四．今后改進(jìn)教學(xué)的打算重視字詞教學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。多數(shù)學(xué)生所寫內(nèi)容空洞，標(biāo)點(diǎn)不清，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四。本次習(xí)作是半命題作文《，我想對(duì)你說》。課外閱讀主要考查學(xué)生的閱讀能力，出題人也篩選了一篇課外短文，學(xué)生失分較多，大部分學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對(duì)不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟，因此本題學(xué)生失分較多。大部分學(xué)生都能根據(jù)對(duì)課文的理解進(jìn)行填空，從中找到答案。課內(nèi)閱讀考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解程度。第十八題是寫申請(qǐng)書，大多數(shù)學(xué)生能按要求寫好，但還有學(xué)生不會(huì)審題，寫的亂七八糟的。通過這次考試暴露了平時(shí)教學(xué)對(duì)語言積累及靈活運(yùn)用這方面還有代加強(qiáng)。這些題型主要考查學(xué)生對(duì)學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，我認(rèn)為這也為學(xué)生充分積累語言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語言基礎(chǔ)。第五題以考查句子，語言積累為主，改寫句子仿寫句子。這兩小題作的很好，大部分學(xué)生沒有失分。第三題組詞?；A(chǔ)知識(shí)做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，第一題讀拼音，寫詞語。這次命題除了考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、靈活性、實(shí)踐性習(xí)題的考查。基本情況：學(xué)情分析：本學(xué)期我校五年級(jí)參加考試人數(shù)218人，全校總分： ，平均分：75分，及格人數(shù)：190人，及格率：87%?？傊?，小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。從閱卷所反映的問
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