【正文】 ，針對(duì)我校的實(shí)際情況，對(duì)高中各學(xué)生下發(fā)了《五隊(duì)中學(xué)高中學(xué)生違紀(jì)處理的暫行規(guī)定》，做好學(xué)生上下學(xué)的騎車規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生的車輛管理 政教處組織各年級(jí)、各班統(tǒng)計(jì)了騎車學(xué)生的人數(shù)，要求做到“能騎自行車的不騎電動(dòng)車，能步行的不騎自行車”，政教處每天負(fù)責(zé)檢查學(xué)生自行車存放的秩序。各班為創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)而積極準(zhǔn)備，政教處根據(jù)檢查情況，對(duì)部分突出的班級(jí)進(jìn)行了授牌儀式。10月8日晚自習(xí)，由張朝明副校長(zhǎng)組織所有班主任進(jìn)行了班主任工作研討會(huì)，觀看了魏書(shū)生關(guān)于班主任工作漫談的碟片。上述工作的開(kāi)展對(duì)教師和學(xué)生都有一個(gè)很大的觸動(dòng)，使我校在開(kāi)學(xué)很短的時(shí)間內(nèi)就走上了正軌，也得到了政府和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。為確保學(xué)生的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，統(tǒng)一指揮，有條不紊地進(jìn)行緊急疏散教學(xué)樓與宿舍區(qū)的師生，使安全事故損失降低到最低程度，特制定《五隊(duì)中學(xué)安全事故緊急疏散演習(xí)預(yù)案》，并于9月25日和9月27日分別在教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)進(jìn)行了突發(fā)事件應(yīng)急疏散演習(xí)，并取得預(yù)期效果。學(xué)生就餐習(xí)慣的培養(yǎng)，盡量做到無(wú)聲餐廳和無(wú)浪費(fèi)餐廳。分別組織了教師職業(yè)道德規(guī)范全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)。在9月30日政教處還對(duì)班主任的摸底情況進(jìn)行了一次抽查，每班隨機(jī)抽查了兩位家長(zhǎng)，結(jié)果顯示，家長(zhǎng)的滿意度達(dá)92%。2007年1月25日第三篇：2008—2009第一學(xué)期灌南縣五隊(duì)中學(xué)2008—2009第一學(xué)期德育工作總結(jié)2008年悄然而逝，回顧即將過(guò)去的一學(xué)期，在校長(zhǎng)室正確領(lǐng)導(dǎo)下，在部門成員密切配合下，德育工作有序開(kāi)展，呈現(xiàn)良性發(fā)展的趨勢(shì)。家校工作雖已步入良性發(fā)展軌道，但工作方式創(chuàng)新不夠，今后要進(jìn)一步解放思想，提高學(xué)校教師的服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)取有較大突破。校本課程雖正在繼續(xù)編寫(xiě)之中，但課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)亟需完善。教導(dǎo)處每月進(jìn)行學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)工作，檢查各學(xué)科教學(xué)與學(xué)習(xí)效果，根學(xué)生成績(jī)，各班確定重點(diǎn)家訪對(duì)象，由班主任牽頭會(huì)同任課老師逐一家訪，與家長(zhǎng)認(rèn)真溝通，并如實(shí)填寫(xiě)家訪記載表，提高了學(xué)校教育與服務(wù)質(zhì)量，獲得了家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。由于工作細(xì)致到位，今年的七年級(jí)新生入學(xué)人數(shù)為141人，較去年招生形勢(shì)有了很大的改觀。扎實(shí)做好暑期家訪工作。極大地改善了師生、父母子女之間關(guān)系營(yíng)造了親善、民主的教育環(huán)境。（三）家校工作本學(xué)期教導(dǎo)處在認(rèn)真總結(jié)家校工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想，拓展思路，使服務(wù)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的家校工作順應(yīng)潮流，與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)俱新。在本學(xué)期有6位青年教師在諸暨市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二、三等獎(jiǎng)；在諸暨市教科研成果、論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)兩人次，三等獎(jiǎng)3人次。規(guī)定能認(rèn)真履行五項(xiàng)活動(dòng)要求的青年教師，可以在期末憑發(fā)票報(bào)銷一本教育理論專著的購(gòu)書(shū)費(fèi)用，并在學(xué)期工作考核中酌情加分；不能認(rèn)真履行活動(dòng)要求的青年教師，取消評(píng)優(yōu)資格，情節(jié)嚴(yán)重的在學(xué)期工作考核中酌情扣分。根據(jù)《浬浦鎮(zhèn)中“德高為人范、學(xué)高為人師”師德專題教育活動(dòng)計(jì)劃》，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型校園的形成，培養(yǎng)青年教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和進(jìn)取精神，特成立“浬浦鎮(zhèn)中第三屆青年教師讀書(shū)會(huì)”。（二）校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)方面，校本培訓(xùn)是“以學(xué)校為本”的。推行校本研究，打破以前的學(xué)科教研界限，讓各學(xué)科教師組成全校性的“聯(lián)合艦隊(duì)”，以問(wèn)題（或課題）為中心實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。再次，提但寫(xiě)心得體會(huì)。本學(xué)期到陳宅鎮(zhèn)中、天馬初中參加他們的教學(xué)藝術(shù)周活動(dòng)；另有兩人參加紹興市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。在本學(xué)期我校共開(kāi)出片、鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課18節(jié)。首先，加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。從本學(xué)期來(lái)看，我校4位新分配教師在教學(xué)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，張合老師甚至獲得市教研員的好評(píng)。教導(dǎo)處以校本教研為契機(jī)，狠抓新教師的教學(xué)基本功。三、三點(diǎn)深化（一）校本教研校本教研指以教師為研究主體，以具體學(xué)校中存在的各種具體而真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題為主要研究對(duì)象，以行動(dòng)研究為主要研究方法，以服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)為基本價(jià)值取向的教學(xué)研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。每月教職工考核時(shí)上交“興趣小組輔導(dǎo)記錄表”對(duì)興趣小組輔導(dǎo)進(jìn)行匯總評(píng)定。該獎(jiǎng)項(xiàng)涮新了我校教科研成果評(píng)比的歷史記錄，反映了學(xué)校加強(qiáng)教科研管理初見(jiàn)成效。從而避免了課題研究“兩頭熱鬧中間空”的局面，扭轉(zhuǎn)學(xué)校教科研“假大空”的陋習(xí)。研究期間發(fā)表的有關(guān)論文或獎(jiǎng)狀、照片、相關(guān)資料等，作為附件備案。教科室要對(duì)課題研究進(jìn)度進(jìn)行經(jīng)常性檢查督促，定期檢查課題研究的進(jìn)展情況，每月一小結(jié)，每季度一匯總。得到學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，確定課題負(fù)責(zé)人，要求各成員應(yīng)按分工應(yīng)各自主動(dòng)、認(rèn)真完成自己所承擔(dān)的研究任務(wù)，課題組成員有權(quán)對(duì)課題研究提出建議有權(quán)分享研究成果。二、兩個(gè)亮點(diǎn)（一）學(xué)校教科研管理審定校級(jí)課題研究我?，F(xiàn)有諸暨市級(jí)課題三個(gè)，但只有三個(gè)課題已不能滿足日益發(fā)展的學(xué)校課題研究形勢(shì)和教師需求，所以本學(xué)期校務(wù)組經(jīng)多次討論后決定開(kāi)始每學(xué)年先評(píng)審校級(jí)課題，再申報(bào)市及市以上課題的制度。宋其偉老師根據(jù)校本教材開(kāi)發(fā)的親身經(jīng)歷體會(huì)撰寫(xiě)的語(yǔ)文教學(xué)案例《“將”出來(lái)的校本課文》獲浙江省教研室語(yǔ)文教學(xué)案例評(píng)比（初評(píng)）二等獎(jiǎng)。一、一大突破按浬浦鎮(zhèn)中校園文化建設(shè)規(guī)劃的部署，在充分論證挖掘?qū)W校歷史、人文資源的情況下，經(jīng)過(guò)前期籌建工作，本學(xué)期，教導(dǎo)處、教科室抽調(diào)精干力量組建“校本課程編寫(xiě)小組”，擬定《校本課程編寫(xiě)方案》、《校本課程標(biāo)準(zhǔn)》，并整理出校本教材三本：《浬浦鎮(zhèn)中植物志》、《諸暨市浬浦鎮(zhèn)中校本課程七年級(jí)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二○一一年一月第二篇：2006學(xué)年第一學(xué)期2006學(xué)年第一學(xué)期浬浦鎮(zhèn)中教導(dǎo)處、教科室工作總結(jié)姓名：宋其偉職務(wù)、主任學(xué)科：校教導(dǎo)主任、教科室主任，主任803語(yǔ)文在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的努力下，教導(dǎo)處、教科室工作按照學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃有組織地開(kāi)展。如部分教師教科研意識(shí)薄弱，直接影響著教學(xué)教研效果；個(gè)別學(xué)生因受到一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣；個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目的教學(xué)質(zhì)量不理想，部分學(xué)生的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。在各級(jí)各類比賽中，我校教師能夠積極組織參加，有400多名學(xué)生在國(guó)家、省、市、縣級(jí)比賽中摘金奪銀，有40多名教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)，學(xué)校獲得江蘇省“華杰杯”國(guó)際數(shù)棋比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)、“國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典——弟子規(guī)”誦讀表演比賽及征文活動(dòng)獲縣組織獎(jiǎng)、縣“清風(fēng)杯”美術(shù)作品展評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、贛榆縣紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、2010年青少年科技創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣建黨九十周年征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，市“國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典——弟子規(guī)”誦讀表演比賽及征文活動(dòng)組織獎(jiǎng)等稱號(hào)。在2010 年12月底我校被市委宣傳部文明辦授予“連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”稱號(hào)。李偉老師的三幅刻紙作品被縣博物館永久收藏。本學(xué)期進(jìn)一步彰顯剪紙?zhí)厣?，將中心小學(xué)連廊進(jìn)行了擴(kuò)建，將原有的兩口教室又改成剪紙展廳，同時(shí)，充分利用板報(bào)、櫥窗、展板等進(jìn)行宣傳教育、烘托特色，在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中滲透特色，著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的學(xué)校特色文化，暑假期間市電視臺(tái)《走鄉(xiāng)村》欄目組走進(jìn)羅陽(yáng)小學(xué)，以《紙情童趣》為題，專題報(bào)道了羅陽(yáng)小學(xué)的刻紙藝術(shù)。四、潛心聚力抓特色，綜合發(fā)展育特長(zhǎng)。各校還能夠認(rèn)真貫徹“陽(yáng)光體育”精神，落