【正文】 、音樂）和我校教師情況確定了課題和上課教師，采取先理論學習再上課實踐，然后組織議課，本學期一共開展這樣的活動十一次，C、經(jīng)典誦讀與寫字教學工作的開展為了弘揚中華民族的優(yōu)秀詩詞經(jīng)典，豐富學生的語言積累，讓學生體會中華漢字書法的意境，寫一手好字，本學期定早讀前20分鐘為經(jīng)典誦讀時間，周五下午寫字課語文老師定向輔導書寫，每月一次班級書法作品展，使學生有了思想上的積極認識。⑦、學校課題工作開展得有聲有色，使師生能力都得到了提高。行政值周人員每周查堂不少于兩次，教研組長每月兩次查堂，每月月底進行一次全面的大檢查，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，使教師們能做到比、學、趕、超，從而不斷提高自我。④、嚴格執(zhí)行《教學常規(guī)工作管理方案》，做到制定面前人人平等、公正、公開、公平。②、學科搭配合理，能根據(jù)教師的實際情況（業(yè)務能力和學科愛好）確定任課教師，真正的使每一塊金子都發(fā)光。今天，我們以龍臺為驕傲，明天，龍臺以我們?yōu)闃s。⑧、用一些激發(fā)性的語言來讓教師主動去做一個好孩子 學生的誓言：我們是龍臺完小的學生，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明的學生。⑥、班主任每周利用班會課對學生召開主題隊會；組織學習《中小學生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護法》；開展愛國教育、孝敬長輩、禮儀、言行等方面的教育。④、開學第一個星期為學生禮儀培訓強化周，由任課教師對學生進行禮儀方面的教育，少先隊輔導員張琪老師對同學們開展軍訓活動，規(guī)范了學生的言行。②、以村民組為單位組建路隊，教育學生上、放學要排隊靠邊行走，見到車輛要停下來敬禮。學校主要從教師的儀表規(guī)范、言行規(guī)范、課堂規(guī)范做了大量的工作，效果相當明顯，教師們能做到上班期間（星期一至星期五）在校內(nèi)不抽煙，不打牌賭博、說普通話，不說臟話流話，書寫認真規(guī)范，上課做到課前備課，沒有在網(wǎng)上做與本職工作無關的網(wǎng)絡游戲。家長的希望：望著孩子走向龍臺完小的背影我默默的想：老師啊，今天我將一家的幸福和希望都托付給你了,明天你將還我一個怎樣得孩子給我呢？③、嚴格執(zhí)行《教師崗位行為規(guī)范考核方案》、《 師德考核方案》 ④、全體教師實行坐班簽到制，行政值周人員、教師值周、班主任按上班時間提前半個小時簽到，其他教師準時簽到，分工合作開展好本職工作。（每周一次政治學習和業(yè)務學習，每月一篇政治心得和業(yè)務心得體會）②、用一些激發(fā)性的語言來讓教師主動投入到工作中來。確保學校工作順利開展。根據(jù)我校的辦學歷史和師資情況，開學初，組織相關人員進行探討，明確了： 辦學特色：文明禮儀伴我行，爭做龍臺好少年辦學理念：育人是目的 質(zhì)量是生命 創(chuàng)新是靈魂 教師是關鍵辦學宗旨：讓師生成長 愿社會滿意校訓：胸懷祖國 放眼世界 帶著理想 走向未來 校風：求真 求實 求是 教風：愛崗敬業(yè) 樂于奉獻 學風：尊師 守紀 文明制度是開展好工作的前提，民主是管理的保障在暑假，我校組織下屬學校負責人討論片區(qū)的各項管理制度，開學初，組織片區(qū)教師代表召開教師代表大會，討論相關制度和實施方案。創(chuàng)新教育教學管理模式、方法和手段，規(guī)范化管理，特色化發(fā)展，努力提供適合學生發(fā)展的教育，形成學校獨特的辦學風格和個性特色。四、具體安排（行事表）第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標”網(wǎng)絡研討，寫學習體會第二周 學習教材制訂教研組及學科教學計劃、進度表第三周 校本教研系列活動——學習沙龍第四周 推廣普通話周活動 ：教師美文誦讀第六周 組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡在線研討（議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的？這樣做的效果如何，有哪些改進意見。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。做好學科整合。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。并收齊研究課的全部資料存檔。每位教師每學年至少開一節(jié)課。新教師和青年教師要多聽課。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第二篇：2013至2014學第一學期（2013至2014學第一學期）一、指導思想：以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)?？傊?，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。對于各方面不太自覺的同學，我請干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，一個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。班干部既要有管理能力，又要民主管理。七、實行班級管理民主化、細致化有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。在這樣一個平臺上，每一個學生都可以找到自己的坐標，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。每一名學生都是一粒飽滿的種子，只要細心呵護，都能夠開花、結(jié)果。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超