【正文】 認(rèn)真總結(jié)過去，才能更好開創(chuàng)未來。，對(duì)學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行排除確保有一個(gè)安全和諧的育人環(huán)境。，并做好一定的記錄。，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立牢固的質(zhì)量意識(shí)、大局意識(shí)、競爭意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。、危機(jī)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競爭意識(shí)不強(qiáng)。，責(zé)任心不強(qiáng)，工作流于形式，敷衍推諉。七：存在的問題盡管學(xué)校工作開展順利，但難免存在一些不足，其主要反應(yīng)在以下幾點(diǎn)：，課堂教學(xué)效果不佳。五：科學(xué)合理配發(fā)營養(yǎng)早餐本學(xué)期我校共有80名學(xué)生享受營養(yǎng)早餐，為了更好地落實(shí)黨中央的惠民政策，我校根據(jù)縣教體局和學(xué)區(qū)的會(huì)議精神，積極行動(dòng)制定實(shí)施計(jì)劃，嚴(yán)格按照食譜配發(fā)早餐，分管教師責(zé)任、工作能力強(qiáng)，在食品的接收、檢驗(yàn)、存儲(chǔ)、配發(fā)報(bào)賬等各個(gè)環(huán)節(jié)上科學(xué)規(guī)范合理，確保了營養(yǎng)改善計(jì)劃順利實(shí)施，我校沒有遺漏一名學(xué)生或發(fā)生不良反應(yīng)情況。四：重視安全，排除隱患首先為了確保學(xué)校教育教學(xué)有序開展，開學(xué)初經(jīng)校務(wù)會(huì)研究制定了學(xué)校安全制度，并加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的責(zé)任要求，與教師簽訂了安全責(zé)任書，平時(shí)集會(huì)及主題班會(huì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，其次結(jié)合本學(xué)期特有的自然災(zāi)害我校制定了安全預(yù)警制度及處置方案，學(xué)習(xí)了上級(jí)主管部門有關(guān)安全的會(huì)議精神，做到了警鐘長鳴。三：重視教學(xué)質(zhì)量，開展校本教研，學(xué)校開學(xué)初嚴(yán)格制定了教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，并結(jié)合計(jì)劃有序地開展各項(xiàng)工作，本學(xué)期共計(jì)開展教研活動(dòng)五次，組織學(xué)生進(jìn)行了期中和期末兩次檢測(cè)考試，結(jié)合期中成績，學(xué)校認(rèn)真組織分析研討，并在期中后付之行動(dòng)，叫期中來看期末成績有較大提升。在此過程中學(xué)校、教師、學(xué)生及學(xué)生家長積極投工，捐款捐物，使得工程進(jìn)展順利。回首過去，成績有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為袂花鎮(zhèn)北斗小學(xué)努力譜寫教育新篇！2012年1月第四篇：2013至2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)2013至2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)區(qū)正確的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，一學(xué)期的教育教學(xué)工作以及其他工作都順利完成，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足為下學(xué)期更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一：提高認(rèn)識(shí)，共謀發(fā)展開學(xué)初為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，學(xué)校及時(shí)召開校務(wù)會(huì)，就我校存在的問題，共同商討對(duì)策，提出方案解決燃眉之急，一方面結(jié)合學(xué)區(qū)會(huì)議精神布置安排我校工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，共樹質(zhì)量意識(shí)，另一方面結(jié)合我校實(shí)際情況重新安排工作，明確責(zé)任各項(xiàng)工作有序地開展。第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高。第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，學(xué)生無心向?qū)W，家長對(duì)子女管理不夠位?；仡櫛緦W(xué)期來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校開展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園。學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。八、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，積極開展勤工儉學(xué)。根據(jù)防火、水、電，中毒、道路交通安全等問題，學(xué)校召開一次主題會(huì)，出好黑板報(bào)。學(xué)校制訂了“安全工作條例”，每學(xué)期進(jìn)行安全教育，宣傳交通安全、食品衛(wèi)生安全、課間活動(dòng)安全、消防安全。七、重視安全教育工作安全工作一直是我校的重點(diǎn)工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請(qǐng)假制度，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤。學(xué)校期初發(fā)放告家長書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。通過以上一系列競賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。效果非常好。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。每次檢查后，教導(dǎo)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會(huì)上公布，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。本學(xué)期，教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。（2）、做好學(xué)籍管理工作。（1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。全學(xué)期開展教研課4堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。開學(xué)初，我們召開教研組長會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操采取天天檢查的方式；對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式；對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的潛能生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。加強(qiáng)潛能生管理做好品德潛能生的幫教轉(zhuǎn)化工作?！端男≈軋?bào)》，每四周出版一期，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。再有以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課，領(lǐng)導(dǎo)班