11、敬畏自然學(xué)案-文庫吧資料
2024-11-14 23:57本頁面
【正文】 對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。人類開采各種礦物留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。B不敬畏自然，就會(huì)受到自然的嚴(yán)厲懲罰，就是人類不敬重自身的表現(xiàn)。它們也是生命的存在形式（雖然有些是沉默的），與我們是平等的生命。）2）．人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。B沉默的星星里隱藏著宇宙誕生、發(fā)展的信息。）三、達(dá)標(biāo)整理本文要點(diǎn)：主題結(jié)構(gòu)思路語言特色（感情傾向鮮明，對(duì)比巧妙，擬人手法貫穿全文，反問、比喻恰當(dāng)）達(dá)標(biāo)拓展，檢測(cè)延伸。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。B蒼蠅為什么不怕臟？為什么不怕病菌感染？其中有奧妙。）例四：為什么說連蒼蠅蚊子都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品？（A蒼蠅蚊子的身體構(gòu)造和生理機(jī)制十分精巧。前一個(gè)“爾”：如此、這樣?！拔浵仭北扔魅祟悺＃├核麄兛次覀?，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。但是。作者說，“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一”，就是擬人的說法。）3）深入理解課文． 例一：“在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物”，作者說這句話的理由是什么?（宇宙已有200億年的歷史了，而太陽系只有40多億年的歷史，就演化了有智慧的生物，比太陽系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物。——那么，我們就沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。）細(xì)節(jié)五：本文多處使用反問句，結(jié)合課后練習(xí)三品析其語言效果?！斑@種狂妄的表現(xiàn)”指什么？（指的是：常常把人與自然對(duì)立起來，宣稱要征服自然?！靶肌碧剑弧靶妗庇幸驯蛔C實(shí)的意思。“宣稱”，是公開地用語言、文字表示，不一定做得到，更沒有被證實(shí)。含義：在大自然面前，人類是極其渺小的。）“征服自然”不可能與（1）自然智慧，人是滴水自 然 上下翻飛，兒童玩具和 敬第二部分挖掘礦物，自掘陷阱人類是自然的一部分諧畏（2－9）偉大人物，不過爾爾（批駁）共自死的物質(zhì)，創(chuàng)造生命存然我的生命，宇宙部分第三部分自然生命，與我平等應(yīng)該敬畏宇宙10－11）宇宙智慧，創(chuàng)造生物2）．仔細(xì)品讀，細(xì)致品析細(xì)節(jié)一：第一段，作者擺出了與“敬畏自然”相對(duì)立的一種口號(hào)，這就是“征服自然”，然后作者發(fā)表了對(duì)這個(gè)口號(hào)的評(píng)論：不自量力。最后做出“敬畏自然”的結(jié)論。接著，比較人類的智慧與大自然的智慧，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧。K人類發(fā)明的工具可能在自掘人類陷阱。I敬畏自然，就是敬畏我們自己。G死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分。E我只是宇宙機(jī)體的一個(gè)部分。C人類智慧與自然智慧相形見絀。［咫尺］：比喻距離很近二、互動(dòng)小組互助互動(dòng)閱讀課文，分析交流 1）．本文既是議論性散文，那么，你認(rèn)為對(duì)于人與自然，作者的主張或觀點(diǎn)是什么？ 2）“敬畏自然”具體的表達(dá)這一觀點(diǎn)的句子在哪里？（最后一段）3）為什么要“敬”“畏”自然？（學(xué)法提示：找出表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句敬：A反對(duì)征服自然的說法，認(rèn)為人的智慧僅是大自然智慧這滄海中的一滴。［美味佳肴y225。［機(jī)體］具有生命的個(gè)體系統(tǒng)包括植物和動(dòng)物 ［碩大無比］大得無以相比。［賦予yǔ］給予。）］深?yuàn)W。［精巧絕倫］精妙得沒有與之相比的。）］跟另一人或另一事物比起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。［爾爾］如此，這樣。［狼藉］亂七八糟的樣子。［不自量力］不能正確估計(jì)自己的力量。nxi淆225。o k鯤ūnp227。n m美ěiw味226。 jī精ngqi巧ǎoju絕227。形ngji見224。 n吶224。蓬ngh蒿āo zh咫ǐch尺ǐ l225。這是從美好的濃情中析出的“怕”，這包含了作者對(duì)自然力量與神秘的崇拜之情，反映一種重新思索人與自然關(guān)系的謹(jǐn)慎謙虛的態(tài)度。是各種推崇之心的涵蓋，這個(gè)詞還包含一種深深的愛護(hù)、珍惜和依戀之情。議論性的散文有一個(gè)顯著的特色就是富有文學(xué)色彩，講究形象的語言、文學(xué)的語言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：了解有關(guān)人類探究大自然奧秘的重要階段及其資料任務(wù)二：了解作品的有關(guān)資料（提示：本文是一篇議論性的散文,議論性的散文不同于抒情性、敘事性散文，也不同于一般議論文。而現(xiàn)代人更是目空一切地不斷膨脹人類私欲而不顧自然的危機(jī)，更忘乎所以地藐視自然的力量，企圖征服自然。培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。理清層層推進(jìn)的論述思路，了解對(duì)比和反問的作用?！窘蹋▽W(xué)）后記】作業(yè)評(píng)價(jià)：書寫（字體工整美觀，書面干凈整潔。作業(yè)布置：1． 研討與練習(xí)四。如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符。D．最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維。B．高深莫測(cè)的星空是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。？【課堂助學(xué)】（一）導(dǎo)入（二）檢查預(yù)習(xí)合作探究：作者為什么提出要“敬畏自然”?作者為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”存在不存在？“智慧”和“生命”是從什么意義上說的？作者眼中的大自然是什么樣子的呢？課文給予我們?cè)鯓拥膯⑹?？人和自然?yīng)該如何相處？品味語言，體會(huì)句子中哲理（說說下列句子的含義）人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無比的美人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。鯤（）鵬蓬嵩（）咫()尺狼藉()自不量力（）．．．．．精巧絕倫（）相形見絀（）美味佳肴（）混淆（）深邃（）．．．．．2．解釋下列詞語。把微笑，把愛心，把快樂帶給每一位我們所接觸的人，祝一切人都幸福，當(dāng)然我們也在幸福之中了。（3）標(biāo)
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