【正文】 畫線的第②句語意的理解，正確的一項是（）A．純粹的物質(zhì)世界經(jīng)過特別精致的編排就能產(chǎn)生生命，生命在足夠的時間空間里能演化出智能。②自從人類發(fā)現(xiàn)了這種叫基因（生物體遺傳的基本單位）的結(jié)構(gòu)之后，就可以相信，哪怕是塵埃，只要經(jīng)過特別精致的編排，就能締造出像生命這樣高級物質(zhì)形態(tài)，并且只要給它足夠的時間和空間，它就能演化智能。文段主要從哪些方面進行比較的？4．為什么說連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧？（二）閱讀電影《宇宙與人》的解說詞片斷，回答問題。不值一提不可思議精巧絕倫與眾不同2．本文段的主要內(nèi)容是__________________________。要造出這樣的一個人來，讓一萬億個細胞協(xié)調(diào)工作，是人類的智慧所不能勝任的。最d的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維，能夠理解、想像。人體共有一萬億多個細胞，這么多的細胞不僅能夠相互協(xié)調(diào)，而且每個細胞都有著 c的特殊分工、每個細胞都有其特定的工作，絕對不會混淆，從而使整個人體處于高度有序的狀態(tài)。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。表明作者觀點的語句是。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星窒，還是值一提的灰塵，無論是，還是；無論是，還是，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。D．我就只是宇宙機體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們身體的一個器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。B．人類的認識史仿佛是糾錯的歷史，一代一代地糾正著前人的錯誤。_________說自然的智慧是大海，_________，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，_________這個水滴也能映照大海，畢竟不是大海，_________，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海。D．我們的航天器在一萬年以后的后人眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。B．我們的航天器在一萬年以后的后人眼中不過是個很簡單的兒童玩具。6．下列句子中語氣程度最輕的一句是()。，途經(jīng)河北，到達京津。爾爾：（3）你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？吶喊：5．下列句子中有語病的一項是()A．一個國家如何對待它的水資源，將決定這個國家是繼續(xù)發(fā)展還是衰落。(1)不自量力：(2)喜形于色：(3)不過爾爾：(4)相形見絀：4．結(jié)合語境，解釋加粗詞。 āi l226。 l c226。n ch249。()C．xiānɡ x237。 xǐ()tiān zhēn y238。 r225。nɡ w226。 kě sī y236。斥鴳（）蓬蒿()鯤鵬()狼藉()陷阱()咫尺()．．．．．．．佳肴()混淆()幼稚()相形見絀（）．．．．2．按照拼音寫短語。句段品讀：①大自然使人體眾多細胞分工合理并且相互協(xié)調(diào)；②大自然創(chuàng)造了人類有感情會思維的大腦；③大自然創(chuàng)造了人體難以形容的美。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，相當于人類給自己“挖坑”，在未來很可能釀成嚴重后果，危及人類自身。再則，敬畏自然，就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己。只有認識自然的偉大，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。附：參考答案知識方圓、基礎(chǔ)知識答案：略問題探究：①人自然要征服自然敬畏自然②敬重畏懼并愛護自然，與自然和諧相處，使自然界更美好，從而使人類的生存更為美好。A、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？②第6自然段中，作者說：“大自然之所以創(chuàng)造出會思維的生物，也許是有深意的”，這種“深意”應(yīng)該怎樣理解？③第7自然段中，作者使用“一個器官”這一詞語的用意是什么？④5～7自然段中作者最終要表達的觀點是：（用文中原句回答）這篇課文的作者提出人類“只是大自然機體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等的生命。請找出文中的反問句，請將它變成陳述句，然后比較一下兩種句式的表達效果有什么不同。咫尺：狼藉：相形見絀：精巧絕倫：喜形于色：深邃：四、問題研究：整體感知：①本文是一篇議論性的散文，文中談?wù)撆c的關(guān)系，作者否定了“”的口號，提出了“”的觀點。三、基礎(chǔ)知識：給下列加點的字詞注音，并在后面的橫線上工整書寫一遍。①第5自然段中說道，“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)”，這樣說有什么依據(jù)？二、知識方圓：本文選自____________，作者________，現(xiàn)北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院教授。C、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。學(xué)習(xí)能力與方法：識記、理解文中的生字詞；學(xué)會運用比喻、擬人、反問等修辭手法把抽象的道理說得通俗易懂的寫作方法。愛護今天的自然，自然將呵護我們的明天。讀著作者精辟的論述，理性的分析，你打算如何將“敬畏自然，愛護自然”變成具體行動？請就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標語，向人們發(fā)出呼吁。（）③你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？（）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）水是自然界的產(chǎn)物，①然而，太多的人還沒有意識到保護水環(huán)境的重要性②因此全球范圍內(nèi)的水危機正在不斷逼近③水千變?nèi)f化，雕塑出清麗的湖泊，創(chuàng)造出富貴的濕地資源④是自然環(huán)境中最活躍的因素A.④①②③ B.④③①② C.③④①② D.③①②④仿例造句，表達對自然母親的感恩之情：感謝自然賜予我眼睛，讓我看到如此壯美的山河；感謝自然賜予我。試從課 文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法。①人類為自己取得這此成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？③人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。蓬蒿：咫尺：狼藉：自不量力：相形見絀：佳肴：二、課堂展示（一）讀課文小組討論本文談?wù)摰膬?nèi)容是什么？在人與自然這個問題上，作者是怎樣認為的？再讀課文，理清思路。給下列加點字注音。，它使人有喜怒哀樂，能夠思維。了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進對自然的認識，樹立環(huán)保意識②宇宙之所以創(chuàng)造智慧生