【正文】 聯(lián)合公司副經理、黨支部副書記。然而，還沒有享受到工作的喜悅，就品嘗到了現實的苦澀。父親說：“這大學不是白上了嗎？”舅舅從深圳趕來，勸我不要往苦井里跳，不然，連對象都找不到。鎮(zhèn)黨委副書記專門打電話做我工作，他的一番話讓我下了決心，他說：“全鎮(zhèn)村支書80%年齡偏大，70%是初中文化，大學生一個也沒有，到村里干，一定會大有作為。“城里少一個大學生沒什么，村里多一個大學生了不起”。然而，生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)更需要我。2007年，；農民人均收入從4860元增加到8270元，凈增70%；村年集體可用財力由負20萬元變成了100萬元。2004年，28歲的我被選派到全鎮(zhèn)最邊遠、最貧困的民和村擔任黨支部書記。會后，我們將認真落實本次會議精神，根據省委、省政府的要求，把鼓勵優(yōu)秀學生到農村任職納入學生思想政治教育和就業(yè)引導的整體工作中，扎實做好宣傳發(fā)動、推薦報名、崗前培訓和后續(xù)服務工作，堅決完成選聘高校畢業(yè)生到村任職的各項任務；認真總結選派工作的經驗，廣泛宣傳大學生“村官”的事跡，聘請優(yōu)秀“村官”返校作報告，充當─ 27 ─ 在校生職業(yè)生涯規(guī)劃的“導師”，教育引導廣大學生樹立正確的就業(yè)觀和成才觀；廣泛搜集農村人才需求的反饋信息，進一步改進人才培養(yǎng)模式，努力為建設社會主義新農村輸送更多更好的人才，為江蘇全面建設更高水平小康社會做出更大貢獻！─ 28 ─十年村官路青春獻鄉(xiāng)梓江都市仙女鎮(zhèn)民和村黨支部書記黃俊我叫黃俊，現任江都市仙女鎮(zhèn)民和村黨支部書記。通過多種形式的共建活動，為到村任職大學生干事創(chuàng)業(yè)提供有力支持。學校已經著手選擇部分“村官”所在村，建立科技試驗推廣區(qū)，拓展“產、學、研”三結合的形式和內容，優(yōu)先轉讓科技成果。學校還正醞釀利用農業(yè)推廣、公共管理等碩士專業(yè)學位點的有利條─ 26 ─ 件，讓部分大學生“村官”利用業(yè)余時間參加碩士課程學習，進一步提高黨的農村政策水平，充實農學背景知識，更新農村工作方法。給予及時幫助。有的還訴說了自己在工作中的困惑和生活中的困難，希望能繼續(xù)得到母校關心。經常性地跟蹤了解52名大學生“村官”的情況，成了學校職能部門的常態(tài)工作。我校始終密切關注走出校門的大學生“村官”，并將服務的觸角延伸到蘇北經濟薄弱村，積極探索高校為江蘇新農村建設服務的長效機制。任職宿城區(qū)羅圩鄉(xiāng)的女“村官”陸松艷，在自主創(chuàng)業(yè)條件不足的情況下，只身前往上海、蘇州等地招商引資，并初見成效，贏得當地干部群眾的好評。任職大東鎮(zhèn)皇圩村的王新建，幫助村民發(fā)展高效農業(yè)取得初步成效，被漣水縣委、縣政府評為“優(yōu)秀大學生村干部”。從跟蹤了解情況看，我校畢業(yè)的大學生“村官”大多較快地適應了農村基層工作，并有所作為。錄用名單確定后，我們及時舉辦了專題培訓班，安排專業(yè)教師授課，加強針對性的培養(yǎng)和─ 24 ─ 訓練，特別是幫助他們了解農村基本情況、熟悉基層工作方式方法、拓展農村工作基本素質、提高業(yè)務技能和實踐能力，幫助他們做好到農村工作的心理和知識準備，盡快完成由普通學生向農村干部的角色轉變。這次選拔工作，我校推薦上報的候選對象共156名，經過集中面試、組織考察等程序，最后有52人被錄用，其中黨員及學生干部31人。學校有關職能部門認真審核，全面考察。按照綜合素質好、學習成績優(yōu)、組織觀念強、自愿到農村工作的選拔標準要求，確立了“自愿報名—學院推薦—學校審核”的工作程序。同時，從新農村建設的人才需求出發(fā)，發(fā)揮我校農科專業(yè)較多、實力較強的優(yōu)勢，積極鼓勵農學、農林經濟管理、動物科學、動物醫(yī)學等專業(yè)畢業(yè)生接受組織的挑選。對應屆畢業(yè)生的現實表現、身體狀況、就業(yè)意向、工作能力等進行了一次全面調查。二、精心組織，選培結合，為農村基層輸送優(yōu)秀畢業(yè)生─ 23 ─ 在省委組織部的指導下，我們精心組織，周密安排，嚴格把好推薦選拔的程序關、質量關，確保向農村基層輸送綜合素質優(yōu)秀的畢業(yè)生。他說：“我應該去，我是農村孩子，我了解農村，農村需要知識、需要我們，我要為家鄉(xiāng)、為農村做一些事情”。一方面通過校園廣播、校園網和公告欄，廣泛宣傳省委、省政府出臺的7項激勵政策和保障措施等規(guī)定，并在每個畢業(yè)班開展宣講活動，─ 22 ─ 解答學生關心的具體問題，使廣大學生認識到社會主義新農村建設對人才的迫切需要，消除到農村工作的后顧之憂；另一方面注重發(fā)揮典型示范作用，對全國優(yōu)秀共產黨員、扎根邊疆40余年的校友吳登云，全國扶貧工作先進個人、常駐鄉(xiāng)村18年的優(yōu)秀教師薛元龍，廣東“青年五四獎章”獲得者、在偏遠山區(qū)服務麻風病人的醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生董淑猛等我校走出的一批先進典型，進行大力宣傳，使廣大學生認識到農村是熟悉國情、了解社會、積累經驗的重要陣地，是實現抱負、體現價值、施展才華的廣闊舞臺，從而在全校形成“到農村任職光榮”、“到農村大有可為”的良好導向，呈現出畢業(yè)生響應號召、踴躍報名的喜人局面。─ 21 ─精心選拔跟蹤服務為江蘇新農村建設播撒希望的“種子”中共揚州大學委員會去年5月省選聘高校畢業(yè)生到村任職工作啟動后，揚州大學黨委高度重視，迅速貫徹落實省委、省政府的部署要求，成立領導小組和專門工作機構，實行校、院、系三級聯(lián)動，認真扎實地做好宣傳發(fā)動、推薦選拔、崗前培訓、跟蹤服務等工作，努力為江蘇新農村建設輸送一批下得去、留得住、干得好的優(yōu)秀人才。根據每個大學生村干部的專業(yè)特長、個人能力、性格特點等因素，在廣泛發(fā)掘鎮(zhèn)村創(chuàng)業(yè)資源的基礎上，采用一人一議的辦法，在政策、資金方面給予更大力度的扶持，使他們創(chuàng)業(yè)有門路，起步有幫扶。省里制訂的對大學生村干部的激勵和保障政策，凡是需要鎮(zhèn)一級落實的，我們將確保到位。我們將以本次會議為契機，進一步解放思想，不斷創(chuàng)新思路，更加扎實地做好這項工作。我們還按照縣委組織部制訂的大學生村干部“基層培養(yǎng)鏈”制度的要求和步驟，對2名已經納入副科級后備干部培養(yǎng)對象、工作適應快、發(fā)展有潛力的大學生村干部進行了重點培養(yǎng)，5月份將安排他們參加縣委組織部舉辦的全縣青年干部培訓班。在今年3月份召開的全鎮(zhèn)2007總結表彰大會上，有2名大學生村干部戴著紅花走上了領獎臺。三是比學趕超開展創(chuàng)先爭優(yōu)。建立工作匯報制度，要求他們每月初將上月工作總結以書面形式向黨委匯報。我們建立了大學生村干部集體學習制度，每周三下午，7名大學生村干部和鎮(zhèn)領導班子成員一起集中學習，效果很好。鎮(zhèn)黨委還把他們的崗位職責分解細化為一個個具體事項，使他們都能做到奮斗有目標、努力有方向、工作有重點、干事有動力。郁樓村委會主任助理王浩學的是社會學，村里就安排他分管普法、信訪等方面的工作。一是人盡其才安排合適崗位。三、厚愛嚴管，讓大學生村干部有奔頭俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。這個項目進展順利，他們創(chuàng)業(yè)的信心更足了。洪樓村黨支部副書記張?zhí)烊会槍θ?zhèn)粉絲加工業(yè)散兵作戰(zhàn)、無策劃、無包裝、無銷售網絡的情況，產生了成立粉絲加工合作社、集中注冊“天然”牌粉絲商標的念頭。我們聘請縣發(fā)改委、科技局、農業(yè)局等單位的專業(yè)人員和一些創(chuàng)業(yè)有成的青年企業(yè)家，擔任大學生村干部的創(chuàng)業(yè)指導老師。三是引導幫扶，助他們嘗試創(chuàng)業(yè)。這項連“老村干”做起來也不容易的工作，徐永卻做得十分順利。各村還根據大學生村干部的具體情況，給他們安排一些比較復雜的專項工作，鍛煉他們獨立思考的能力和敢于擔當的勇氣。我鎮(zhèn)的7名大學生村干部在村里都兼任會計、治保主任、群團等具體職務，在村級事務管理中獨當一面。今年3月24日到4月2日，大學生村干部們又和全縣科級領導干部一起到清華大學參加了農村基層干部能力素質培訓班，普遍反映收獲很大。為了達到耳濡目染的效果，我們還有意識地把縣里下派的兩名科技特派員的宿舍調整到大學生村干部的隔壁，讓他們茶余飯后都能夠學習討教。7名大學生村干部都做了萬字以上的學習筆記。我鎮(zhèn)專門聘請了縣科技局、農業(yè)局、外經貿局、信訪局等9家單位的負─ 16 ─ 責同志擔任7名大學生村干部的專業(yè)輔導員。我們堅持讓大學生村干部在學中干，在干中學，并為他們提供鍛煉才干的機會和舞臺。所以，大學生村干部來的第一天，我們就對他們提出了不和落后干部比作風、思想上不要有短期行為的要求。村干部的素質參差不齊。郁樓村委會主任助理王浩到村半個月，村民仍和他保持著距離，他很著急，我們就給他出主意，讓他到五保戶、困難戶家中走訪問候，這一招效果不錯，很快拉近了他與村民的距離。我們依托鎮(zhèn)有線電視─ 15 ─ 控制平臺，邀請7名大學生村干部在鎮(zhèn)有線電視控制室的鏡頭前作自我介紹，全鎮(zhèn)黨員群眾很快就認識了他們。除了必配的生活設施和用品外，我們克服困難，為大學生村干部開辟了2間圖書室和1間“大學生之家”活動室，購置了2000多冊書籍和活動器材。─ 14 ─科學培養(yǎng)厚愛嚴管 全力打造優(yōu)秀大學生村干部群體中共銅山縣單集鎮(zhèn)黨委我們銅山縣單集鎮(zhèn)作為大學生村干部的基層管理單位，切實做好去年安排到我鎮(zhèn)的7名大學生村干部的關愛激勵、跟蹤培養(yǎng)、服務管理等工作，全力打造優(yōu)秀大學生村干部群體，目前已初見成效。我縣大學生到村任職工作雖然取得了一定的成效，但與省市領導的要求、與兄弟縣區(qū)相比，還有較大的差距。在2007年考核中，有5名大學生村干部因工作表現突出、群眾滿意率較高，被縣委、縣政府授予“全縣先進工作者”稱號，有12名被評為“鄉(xiāng)─ 12 ─ 鎮(zhèn)先進個人”。在跟蹤考核方面，將大學生村干部工作分為三年任期目標、目標和重點工作目標，實行“三位一體”跟蹤考核，了解和考察大學生村干部工作能力以及政治思想、道德品質、群眾觀念等各方面的具體表現，考核結果由縣委組織部統(tǒng)一記入《大學生村干部工作實績檔案》。在教育培訓方面，縣委組織部把到村任職大學生的教育培訓工作納入全縣干部教育培訓規(guī)劃，有計劃、分階段抓好到村任職大學生崗前培訓、“駐村培訓”和外出學習培訓，著力提升到村任職大學生履行職責的能力和水平。在匯報交流方面，要求大學生村干部每天記一篇工作日志，每月撰寫一篇心得體會，每季度交流匯報一次工作情況，每半年向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村“兩委”作一次工作述職。他們以自己的干事創(chuàng)業(yè)實踐贏得了組織的認同和群眾的信賴，也激發(fā)了扎根基層、奉獻社會、致力富民的熱情和動力。陡溝鄉(xiāng)曹趙村陸葉，協(xié)助村“兩委”到靖江招商引資，成功地引進電機包裝項目，為增加村集體收入開辟了新的途徑。畢業(yè)于揚州大學法律專業(yè)的李雨軒，發(fā)揮自身優(yōu)勢，自費印制法律條文，開展普法教育，較好地提高了農民群眾的法制意識，還主動協(xié)調扶貧部門爭取資金，為村里鋪好了600米水泥路，得到了廣大村民的交口稱贊?！睘榱税阎醒腩I導批示精神轉化為大學生成長的內生動力，我們在大學生村干部中適時開展了以“比創(chuàng)業(yè)實績，爭做加快發(fā)展的帶頭人；比學用科技，爭做農民致富的領路人；比幫貧解難，爭做服務群眾的貼心人”為主要內容的“三比三爭”實踐競賽活動，為大學生村干部干事創(chuàng)業(yè)搭設舞臺、提供動力。李源潮同志在信上批示：“‘艱難困苦，玉汝于成’?？h財政撥出?？睿脏l(xiāng)鎮(zhèn)為單位建起“大學生之家”，方便大學生村干部開展經常性的聯(lián)誼交流活動。在白蜆鄉(xiāng)任職的一名大學生村干部剛到村時，開會不知說什么，工作不知干什么，村黨總支書記主動承擔起培養(yǎng)責任，白天帶他進村入戶，晚上與他談心交心，使他提高很快，今年初，已被村黨總支納入入黨重點培養(yǎng)對象。目前全縣62名大學生村干部中大多數已基本適應農村工作，有的已獨當一面，成為村黨組織書記的得力助手?？h委組織部把到村任職大學生納入全縣后備干部人才庫，逐一建立跟蹤培養(yǎng)檔案。近一年來，縣委始終把到村任職大學生工作放在重要位置，積極創(chuàng)新培養(yǎng)機制，完善激勵措施，注重規(guī)范管理，較好地促進了到村任職大學生的健康成長。─ 7 ─完善培養(yǎng)機制注重規(guī)范管理 切實提高到村任職大學生工作整體水平中共灌云縣委選派大學生到村任職是推進社會主義新農村建設、培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人的戰(zhàn)略舉措。另一方面，突出重點抓推進、抓深化、抓提高。會議之后，我們將─ 6 ─ 迅速制定方案，抽調專門力量做好有關組織實施工作。下一步，我們將以貫徹這次會議精神為新的起點，更加扎實深入地做好到村任職大學生工作。在年初結束的換屆選舉中，我們依法對到村任職大學生參選作了明文規(guī)定，鼓勵他們踴躍報名參選。三是政治激勵。我們注意在這批到村任職大學生中發(fā)現和培養(yǎng)素質優(yōu)、進步快、干勁大、奉獻多的先進典型，并通過媒體大力宣傳他們的先進事跡，激勵到村任職大學生向先進看齊，不當“看客”當“干將”。在泗洪縣峰山鄉(xiāng)峰山居委會任職的秦樹峰在家人的支持下，流轉350畝土地發(fā)展高效農業(yè)，種─ 5 ─ 植杭白菊，吸納當地富余勞動力30多人就業(yè)。為鼓勵創(chuàng)業(yè)，我們開展了“全市到村任職大學生工作示范點創(chuàng)建”活動，規(guī)定對創(chuàng)業(yè)有成、實績突出、群眾公認的，在入黨、評優(yōu)、公選領導干部、事業(yè)單位招考等方面優(yōu)先考慮；對其中政治素質好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮挠枰蕴岚问褂?，形成鮮明的政策導向。一是政策扶持。三、搭建平臺，真正放手，讓任職大學生熱心建設基層“寄予事業(yè)是最大的關心、給予舞臺是最大的支持”。為準確把握到村任職大學生的思想