【正文】 自殺傾向的人？答：，耐心傾聽；；，不對其做任何評價；；；，任何自殺跡象均應(yīng)認(rèn)真對待；；，并鼓勵其尋求他人的幫助、支持；，以便與你共同承擔(dān)幫助學(xué)生的責(zé)任。(5)堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合。(4)堅持教育與自我教育相結(jié)合。(3)堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合。(2)堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。九、加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的基本原則？答：(1)堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。，與家長進(jìn)一步溝通。七、在危機案例處理時，輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么？答：； ；；4送往醫(yī)院實施搶救；；。要結(jié)合實際，有針對性地開設(shè)相關(guān)選修課程。要組織并引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實踐活動，陶冶大學(xué)生高尚情操，促進(jìn)其全面發(fā)展。(4)傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。(2)介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。(6)總結(jié)表彰階段三、在指導(dǎo)你的學(xué)生撰寫社會實踐策劃方案時，需要把握哪幾個要素？答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。(4)組隊動員階段。(2)籌備部署階段。包括：（1）.組建團(tuán)隊；（2）.組織形式；（3）.進(jìn)程安排；（4）.安全措施；（5）.宣傳方案。六、如何扎實推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？答：。四、校園文化的基本形態(tài)：答：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化五、構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務(wù)？答：：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高等學(xué)校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個方面：（1.）有助于提高大學(xué)生的思想境界。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。二、如果校園文化活動和學(xué)生學(xué)習(xí)之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導(dǎo)學(xué)生面對困難？三、結(jié)合自己的工作實踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點發(fā)揮其育人作用？答： 大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。強調(diào)面對困難，只要合乎道義，就不要推諉逃避，職責(zé)所在應(yīng)當(dāng)仁不讓。第三，指導(dǎo)思想多元化的這種主張它違背了一條規(guī)律：“統(tǒng)治階級的思想在每一個時代都是占統(tǒng)治地位的思想”這個是意識形態(tài)運動的客觀規(guī)律，違背客觀規(guī)律的事情終究是做不成的，這就決定了指導(dǎo)思想多元化是根本不可能實現(xiàn)的。我想僅僅這一條就注定了它是不可能實現(xiàn)的。而多元意味著不同的思想并立，不能構(gòu)成一個統(tǒng)一的思想。為什么不能搞指導(dǎo)思想的多元化？首先，指導(dǎo)思想多元化這個提法本身就是一個悖論，它自身就包含著邏輯矛盾，所以說它是一個虛假命題，它是由指導(dǎo)思想和多元這樣兩個概念構(gòu)成的。第二條是工人階級實現(xiàn)自己的權(quán)利要組建政黨，要有一個新興的理論武裝——馬克思主義。好聽又好看，何樂而不為呢？，為什么要堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想，而不能搞指導(dǎo)思想的多元化? 堅持馬克思主義地位有三條理論依據(jù)。近些年來，人們的閱讀習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，迫使一些經(jīng)典的文化作品“淪為”少數(shù)專家學(xué)者的“閱讀專利”而遠(yuǎn)離了大眾。？請你結(jié)合“易中天、于丹現(xiàn)象”談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識？我認(rèn)為通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。第二，根據(jù)思想特點開展工作。、90后思想工作？第一，抓住其思想特點。在平時的生活中就應(yīng)該這樣（公平公正），如果是評獎學(xué)金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學(xué)生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。，從公平對待每一個學(xué)生開始。更何況，高等學(xué)校的首要任務(wù)就是對大學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生成長成才。但是大學(xué)生已經(jīng)成年，他們能在一定程度上辨別是非，也懂道理、講道理。而且學(xué)生打架、曠課等違紀(jì)需要管理；學(xué)生的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動需要管理；健全學(xué)生工作管理體制也需要管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生管理規(guī)章、教育載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”，你是怎么理解這個問題的？我認(rèn)為這句話有一定道理，但是不全面。比如愚人節(jié)是為了朋友間的感情交流、樂觀向上，而不是為了整蠱；感恩節(jié)要突出感恩等；，比如父親節(jié)母親節(jié)要與對父母的孝道有機結(jié)合，這樣會讓文化進(jìn)行交流融合、促進(jìn)彼此的發(fā)展；，結(jié)合學(xué)生的思想特點，創(chuàng)新開展各種豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日活動，貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生。所以我認(rèn)為，工作環(huán)境和待遇是選擇工作的標(biāo)準(zhǔn)，但是不能作為主要，更不能作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。一個人對所從事工作的悟性、工作后的再學(xué)習(xí)顯得尤其重要。所以這種現(xiàn)象是合情合理的?，F(xiàn)代意義上的心理健康教育強調(diào)自我反思、自我體驗、自我感悟，強調(diào)“助人自助”、自我超越。國家提出要建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍，你怎么看？面對突發(fā)性的應(yīng)急事件（如學(xué)生意外），你該如何應(yīng)對？你認(rèn)為學(xué)生干部在開展學(xué)生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部？目前在高校中存在一些不良的現(xiàn)象（如考試作弊、學(xué)生同居等），你怎么看待并處理？怎么看待現(xiàn)在的90后，他們有哪些特性？如果你作為他們的輔導(dǎo)員，你怎么加強與他們的溝通和交流？對學(xué)生事務(wù)危機干預(yù)問題的處理？（如學(xué)生網(wǎng)癮嚴(yán)重、厭學(xué)情緒病、自卑傾向嚴(yán)重等）？新時期下，你對輔導(dǎo)員工作的具體認(rèn)識，以及從各方面如何做好輔導(dǎo)員工作？現(xiàn)階段，面對國際國內(nèi)上的各種危機，以及高校出現(xiàn)的一些不良的新情況，要如何做好高校的安全穩(wěn)定工作？第二篇：輔導(dǎo)員面試題目與答案觀點類：對題目觀點進(jìn)行解釋+對觀點進(jìn)行分析論證（聯(lián)系實際、現(xiàn)實意義、具體例證）+結(jié)合觀點闡述工作踐行“助人自助”是心理輔導(dǎo)的最基本原則，通過對來訪者的心理輔導(dǎo)和幫助使其增強獨立性，以便能夠在日后遇到類似的生活挫折和困難時，可以獨立自主地加以解決。也可以給予學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們自已討論、制定一些規(guī)定或制度，比如遲到了怎么辦，曠課了怎么辦，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度了怎么辦，違反了規(guī)定怎么辦，他們可以采用少數(shù)服從多數(shù)的原則自己制定處罰措施。或者讓他們用英語演講，或者唱歌，或者其他，但不能是他們本人非常擅長的。我在前面的自我介紹中闡述了我做輔導(dǎo)員的優(yōu)勢，所以我認(rèn)為