【正文】 ，提出其建議，而不是在私下報(bào)怨。其次對于其錯(cuò)誤的想法，要及時(shí)地給予糾正。另外，要對其愛情觀進(jìn)行引導(dǎo)和教育。，突然向你表達(dá)了愛意，你應(yīng)該怎樣處理好這件事？輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、為人處事的榜樣，輔導(dǎo)員的言行必須符合其身份。使他們盡快地融入集體生活之中。從而，慢慢的彼此接受。由我提供平臺，讓每一個(gè)同學(xué)去展示自己優(yōu)秀的一面。我要去了解不同同學(xué)的性格，愛好等等。第二，要讓大家彼此欣賞。（4）家庭教育 ？事中：組織學(xué)生安全逃離做好記錄及時(shí)向直屬領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)事后：安撫學(xué)生情緒，留意學(xué)生思想和行為有無異樣對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免后續(xù)不良情況的出現(xiàn)配合相關(guān)部門對事件進(jìn)行調(diào)查處理總結(jié)事件經(jīng)過，對全體學(xué)生進(jìn)行安全教育如出現(xiàn)傷亡情況，安撫家長，避免事態(tài)惡化 學(xué)生打架鬧矛盾怎么辦？如有受傷，第一時(shí)間送往醫(yī)院向雙方當(dāng)事人了解事情的始末，進(jìn)行積極地調(diào)解側(cè)面了解事情的起因和經(jīng)過，結(jié)合當(dāng)事人的說法作出判斷（作好記錄）以老師的身份，對事件中有錯(cuò)的當(dāng)事人進(jìn)行批評教育以朋友的身份，對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)，杜絕再次發(fā)生情況較為嚴(yán)重的，向直屬上級匯報(bào)在需要時(shí)，配合相關(guān)部門對時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和處理 學(xué)生考試作弊怎么辦？對作弊學(xué)生進(jìn)行批評教育對其他學(xué)生的教育和警示日常工作中注意對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，特別是考前要大力提倡城市應(yīng)考班干部、黨員的模范帶頭作用地震（其他自然災(zāi)害）發(fā)生后，如何開展工作組織學(xué)生逃離，疏導(dǎo)學(xué)生避免發(fā)生踩踏事故配合相關(guān)部門及時(shí)進(jìn)行救援和治療關(guān)注學(xué)生心理健康，注意思想和行為動(dòng)態(tài)如有傷亡，聯(lián)系家長幣妥善處理后續(xù)事宜日常生活中做好安全教育，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？解決這個(gè)問題，我認(rèn)為：第一，要讓大家樹立集體主義觀念。（2）開展豐富的第二課堂活動(dòng)（3）建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長效機(jī)制，以寢室為單位。（4）安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：（1）從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。（2）以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。（3）家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。宏觀：（1）從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀（2）建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。（2）引導(dǎo)他參與其他的社會活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)。在這兩個(gè)前提下。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。其次：抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。了解他們的思想和特點(diǎn)。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。（2）學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。結(jié)合我的專業(yè)，我認(rèn)為應(yīng)該努力完成上級所交代的工作 努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)的知識 用自己的文科知識背景幫助他們完成自我的獨(dú)立，詩意的棲息 一切發(fā)展以學(xué)校的發(fā)展為前提。從學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級管理、評獎(jiǎng)評優(yōu)、勤工儉學(xué)、發(fā)展黨員到各種活動(dòng)的開展都滲透著輔導(dǎo)員的汗水和心血。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)為學(xué)生開展科學(xué)職業(yè)規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)提供科學(xué)、系統(tǒng)、有針對性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確評價(jià)自我、及時(shí)獲取就業(yè)信息、有效拓寬就業(yè)渠道。（3）人生發(fā)展引導(dǎo)者在大學(xué)里，輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸交往最多的老師，對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響，人生發(fā)展引導(dǎo)者理所當(dāng)然成為輔導(dǎo)員的角色之一，這也是以人為本的教育理念對輔導(dǎo)員角色的客觀要求。第四篇：輔導(dǎo)員面試題，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？輔導(dǎo)員是政治思想領(lǐng)航者，學(xué)習(xí)成才指導(dǎo)者，人生發(fā)展引導(dǎo)者，事務(wù)工作管理者（1）政治思想領(lǐng)航者思想政治教育是輔導(dǎo)員的傳統(tǒng)角色，在新的歷史時(shí)期，輔導(dǎo)員更要扮演好政治思想領(lǐng)航者這個(gè)角色，將思想政治教育融入到日常工作當(dāng)中去，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識和理解馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，引導(dǎo)大學(xué)生用發(fā)展著的馬克思主義眼光去認(rèn)識和理解當(dāng)代中國的發(fā)展以及發(fā)展過程中遇到的各種困難，不斷增強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。）思路：我會采取點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行,一個(gè)集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動(dòng)讓同學(xué)們在活動(dòng)當(dāng)中融為一體增加集體榮譽(yù)感,對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學(xué)采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實(shí)際問題,鼓勵(lì)班集體幫助這部分同學(xué) 讓他們?nèi)谶M(jìn)班集體!或者回答：我相信人無完人,:首先找每個(gè)同學(xué)談話,了解他的性格,我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況,?由我提供平臺,把彼此能互補(bǔ)的某一面,.“不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對這種情況你會怎么辦？”（考核了應(yīng)聘者輔導(dǎo)員對學(xué)生的引導(dǎo)力、關(guān)心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學(xué)生在心理方面的問題?！澳闼鶐У膶W(xué)生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？”（考核了應(yīng)聘者對于不同學(xué)生的處理辦法。最后：從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會實(shí)踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力。其次：抓好兩個(gè)群體：⑴要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。了解他們的思想和特點(diǎn)，理解學(xué)生的思想行為。社會實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺。開展工作：學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。對男生多、女生少。學(xué)生活動(dòng)敏感度不高。問題十：工科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作答：特點(diǎn)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。社會實(shí)踐。存在一定心理健康的問題和社會交往的問題。負(fù)面：大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性，浮躁，維權(quán)意識增強(qiáng)等。良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。⑵對專業(yè)基本知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。綜合業(yè)務(wù)能力：⑴要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。通過開展一系列活動(dòng)來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。當(dāng)然我也服從學(xué)校的安排，如果工作需要調(diào)動(dòng)的時(shí)候我也將服從安排。問題六：職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么？答：我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)，短期內(nèi)是要做一名學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不斷提高自己的素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺。做好服務(wù)育人的工作。輔導(dǎo)員工作非常鍛煉人，對輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展都有很大的意義。學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境。問題四：輔導(dǎo)員工作的意義答：輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，直接接觸大學(xué)生，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用。最后，在擔(dān)任學(xué)生干部的時(shí)候，積極參加志愿者協(xié)會，組織和參加了各種大大小小的活動(dòng)，讓我具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力。雖然我是工科研究生，但曾學(xué)習(xí)過教育學(xué)和心理學(xué)，所以理論和實(shí)踐上都比較有優(yōu)勢。另外，我覺得我比較耐心，做事比較認(rèn)真，我覺得我的脾氣性格也讓我適合這份工作。我也相信很多同學(xué)和老師能夠體會到我的這份熱情和激情。問題二：為什么要做輔導(dǎo)員？答：首先，我覺得我對輔導(dǎo)員這份工作有著極大的興趣和熱情，我想如果一個(gè)人能做自己喜歡做的工作，那將會投入百分百的熱情的。同時(shí)我覺得我的寫作能力也還可以，一次暑假參加的社會實(shí)踐活動(dòng)的思想?yún)R報(bào)，被學(xué)校錄用為范文；另有一次讀后感被人文學(xué)院收集到讀后感集錦，并獲得‘優(yōu)秀讀后感’獎(jiǎng)勵(lì)。尤其是0910年的電子信息學(xué)院的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)員工作，讓我學(xué)到了很多關(guān)于輔導(dǎo)員工作的東西。我的本科和碩士研究生都畢業(yè)于本?！贾蓦娮涌萍即髮W(xué)。）答：一是多開展班集體活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)當(dāng)中融為一體，增加集體榮譽(yù)感；二是對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學(xué)開展個(gè)別談話交流,了解他們背后的故事解決他們的實(shí)際問題,幫助他們?nèi)谌氚嗉w；三