【文章內(nèi)容簡介】 ，短期內(nèi)是要做一名學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不斷提高自己的素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。將來是希望能在學(xué)校里從事行政方面的工作，為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)然我也服從學(xué)校的安排，如果工作需要調(diào)動(dòng)的時(shí)候我也將服從安排。問題七：如何做好黨組織建設(shè)答：嚴(yán)格按照發(fā)展程序來考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。通過開展一系列活動(dòng)來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。問題八：輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)答：政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)：堅(jiān)定的政治立場；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神。綜合業(yè)務(wù)能力：⑴要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時(shí)要有工作藝術(shù)，將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。⑵對專業(yè)基本知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。⑶分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。問題九：現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？答：正面：思想活躍，創(chuàng)新意識強(qiáng)。負(fù)面：大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性，浮躁，維權(quán)意識增強(qiáng)等。社會(huì)環(huán)境使一些大學(xué)生理想信念比較模糊，民族意識和公民意識比較淡薄。存在一定心理健康的問題和社會(huì)交往的問題。面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。問題十：工科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作答：特點(diǎn)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。為人樸實(shí)、穩(wěn)重。學(xué)生活動(dòng)敏感度不高。競爭進(jìn)取意識強(qiáng)。對男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時(shí)參與的活動(dòng)不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會(huì)，特別是與異性交往的機(jī)會(huì)，因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題。開展工作：學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。結(jié)合專業(yè)特色開展活動(dòng)，專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)等創(chuàng)新活動(dòng)形式，發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。社會(huì)實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。問題十一：如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？答：首先：熟悉每個(gè)學(xué)生的名字、家庭情況、性格特點(diǎn)和優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點(diǎn)，理解學(xué)生的思想行為。站在學(xué)生的角度“以學(xué)生為本”，有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個(gè)群體：⑴要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感，并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力。⑵學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們在學(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。最后：從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。建立良好的學(xué)習(xí)氛，黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)。“你所帶的學(xué)生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？”（考核了應(yīng)聘者對于不同學(xué)生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作能力。）思路：我會(huì)采取點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行,一個(gè)集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動(dòng)讓同學(xué)們在活動(dòng)當(dāng)中融為一體增加集體榮譽(yù)感,對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學(xué)采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實(shí)際問題,鼓勵(lì)班集體幫助這部分同學(xué) 讓他們?nèi)谶M(jìn)班集體!或者回答：我相信人無完人,:首先找每個(gè)同學(xué)談話,了解他的性格,我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況,?由我提供平臺,把彼此能互補(bǔ)的某一面,.“不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對這種情況你會(huì)怎么辦？”（考核了應(yīng)聘者輔導(dǎo)員對學(xué)生的引導(dǎo)力、關(guān)心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學(xué)生在心理方面的問題。）思路：心理輔導(dǎo)技能方向回答提交入黨申請書——參加網(wǎng)上黨校自測70分——學(xué)校統(tǒng)一的網(wǎng)上考試——獲得結(jié)業(yè)證書——確立為入黨積極分子——一年考察期（包括確定兩名聯(lián)系人，定時(shí)提交思想?yún)R報(bào)，群眾調(diào)查，外調(diào)函等一些材料）——大會(huì)討論確定為發(fā)展對象——填寫入黨志愿書——材料都準(zhǔn)備齊全后進(jìn)行公示——最后召開黨支部會(huì)議入黨。第四篇：輔導(dǎo)員面試題，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？輔導(dǎo)員是政治思想領(lǐng)航者，學(xué)習(xí)成才指導(dǎo)者，人生發(fā)展引導(dǎo)者，事務(wù)工作管理者（1）政治思想領(lǐng)航者思想政治教育是輔導(dǎo)員的傳統(tǒng)角色，在新的歷史時(shí)期，輔導(dǎo)員更要扮演好政治思想領(lǐng)航者這個(gè)角色，將思想政治教育融入到日常工作當(dāng)中去，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識和理解馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，引導(dǎo)大學(xué)生用發(fā)展著的馬克思主義眼光去認(rèn)識和理解當(dāng)代中國的發(fā)展以及發(fā)展過程中遇到的各種困難，不斷增強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義的信仰、對社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（2）學(xué)習(xí)成才指導(dǎo)者大學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員要扮演好學(xué)習(xí)成才指導(dǎo)者這個(gè)角色：對于一年級學(xué)生，要指導(dǎo)他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，積極端正學(xué)習(xí)態(tài)度和建立大學(xué)目標(biāo)；對于二年級學(xué)生，要指導(dǎo)他們堅(jiān)定專業(yè)信念，努力掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和培養(yǎng)縝密的學(xué)科思維；對于三年級學(xué)生，要指導(dǎo)他們積極參加活動(dòng)，尤其是本專業(yè)范疇下的科研鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；對于四年級學(xué)生，要指導(dǎo)他們理論聯(lián)系實(shí)際，通過專業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)培訓(xùn)完成知識向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。（3）人生發(fā)展引導(dǎo)者在大學(xué)里，輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸交往最多的老師，對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響，人生發(fā)展引導(dǎo)者理所當(dāng)然成為輔導(dǎo)員的角色之一，這也是以人為本的教育理念對輔導(dǎo)員角色的客觀要求。輔導(dǎo)員應(yīng)具有高尚的品德修養(yǎng)和良好的行為作風(fēng)，在學(xué)生的成長過程中要發(fā)揮榜樣的作用。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)為學(xué)生開展科學(xué)職業(yè)規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)提供科學(xué)、系統(tǒng)、有針對性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確評價(jià)自我、及時(shí)獲取就業(yè)信息、有效拓寬就業(yè)渠道。（4）事務(wù)工作管理者輔導(dǎo)員既是高校教師的重要組成部分，也是管理隊(duì)伍的重要組成部分，這就決定了輔導(dǎo)員還應(yīng)扮演事務(wù)工作管理者的角色。從學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級管理、評獎(jiǎng)評優(yōu)、勤工儉學(xué)、發(fā)展黨員到各種活動(dòng)的開展都滲透著輔導(dǎo)員的汗水和心血。當(dāng)然，在處理事務(wù)性工作時(shí)，輔導(dǎo)員不應(yīng)只是簡單的管理和忙碌，而應(yīng)在理清思路的基礎(chǔ)上投入更多精力思考學(xué)生事務(wù)性工作的科學(xué)化與規(guī)范化發(fā)展，從而在科學(xué)的學(xué)生發(fā)展理論的指導(dǎo)下對學(xué)生事務(wù)性工作進(jìn)行高效管理。結(jié)合我的專業(yè)，我認(rèn)為應(yīng)該努力完成上級所交代的工作 努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)的知識 用自己的文科知識背景幫助他們完成自我的獨(dú)立，詩意的棲息 一切發(fā)展以學(xué)校的發(fā)展為前提。？（1）輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。（2）學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。（3）輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字 家庭情況 性格特點(diǎn) 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們在學(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)。4．突發(fā)事件處理：學(xué)生早戀自殺：微觀（1）找學(xué)生談心，啟發(fā)。（2）引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。（3）安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：（1