【文章內(nèi)容簡介】 目標，短期內(nèi)是要做一名學生喜歡的優(yōu)秀的輔導員，不斷提高自己的素質(zhì)和個人修養(yǎng)。將來是希望能在學校里從事行政方面的工作，為教育事業(yè)作出貢獻。當然我也服從學校的安排，如果工作需要調(diào)動的時候我也將服從安排。問題七：如何做好黨組織建設(shè)答：嚴格按照發(fā)展程序來考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。通過開展一系列活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。團結(jié)關(guān)心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。問題八：輔導員應該具備的素質(zhì)答：政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。綜合業(yè)務能力：⑴要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)，將愛與智慧交融為學生服務。⑵對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。⑶分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。問題九：現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？答：正面：思想活躍，創(chuàng)新意識強。負面：大多是獨生子女，比較有個性，浮躁，維權(quán)意識增強等。社會環(huán)境使一些大學生理想信念比較模糊，民族意識和公民意識比較淡薄。存在一定心理健康的問題和社會交往的問題。面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵。問題十：工科學生的特點，如何開展工作答：特點學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。為人樸實、穩(wěn)重。學生活動敏感度不高。競爭進取意識強。對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會，特別是與異性交往的機會，因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題。開展工作：學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。結(jié)合專業(yè)特色開展活動，專業(yè)學術(shù)沙龍和學術(shù)年會等創(chuàng)新活動形式，發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。問題十一：如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？答：首先：熟悉每個學生的名字、家庭情況、性格特點和優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點，理解學生的思想行為。站在學生的角度“以學生為本”，有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：⑴要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的：責任感、成就感、榮譽感。在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感，并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力。⑵學生黨員是學生中的領(lǐng)頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。最后：從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。建立良好的學習氛，黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風?！澳闼鶐У膶W生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？”（考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團隊合作能力。）思路：我會采取點面結(jié)合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們?nèi)谶M班集體!或者回答：我相信人無完人,:首先找每個同學談話,了解他的性格,我將結(jié)合所有同學的基本情況,?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,.“不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？”（考核了應聘者輔導員對學生的引導力、關(guān)心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學生在心理方面的問題。）思路：心理輔導技能方向回答提交入黨申請書——參加網(wǎng)上黨校自測70分——學校統(tǒng)一的網(wǎng)上考試——獲得結(jié)業(yè)證書——確立為入黨積極分子——一年考察期（包括確定兩名聯(lián)系人，定時提交思想?yún)R報，群眾調(diào)查，外調(diào)函等一些材料）——大會討論確定為發(fā)展對象——填寫入黨志愿書——材料都準備齊全后進行公示——最后召開黨支部會議入黨。第五篇：輔導員面試題，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談談你將如何開展工作？輔導員是政治思想領(lǐng)航者，學習成才指導者，人生發(fā)展引導者，事務工作管理者（1）政治思想領(lǐng)航者思想政治教育是輔導員的傳統(tǒng)角色，在新的歷史時期，輔導員更要扮演好政治思想領(lǐng)航者這個角色，將思想政治教育融入到日常工作當中去，引導大學生正確認識和理解馬克思主義是科學的世界觀和方法論，引導大學生用發(fā)展著的馬克思主義眼光去認識和理解當代中國的發(fā)展以及發(fā)展過程中遇到的各種困難，不斷增強大學生對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（2）學習成才指導者大學生的本職是學習，輔導員要扮演好學習成才指導者這個角色：對于一年級學生，要指導他們培養(yǎng)學習興趣，積極端正學習態(tài)度和建立大學目標；對于二年級學生，要指導他們堅定專業(yè)信念，努力掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和培養(yǎng)縝密的學科思維；對于三年級學生，要指導他們積極參加活動，尤其是本專業(yè)范疇下的科研鍛煉和社會實踐；對于四年級學生，要指導他們理論聯(lián)系實際，通過專業(yè)實習和就業(yè)培訓完成知識向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化