【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？4對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些？50、學(xué)院要進(jìn)行一次演講比賽，由你來(lái)寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問(wèn)題？（大意）5填空《高效輔導(dǎo)員建設(shè)規(guī)定》文件內(nèi)容5西藏拉薩事件發(fā)生時(shí)間 55簡(jiǎn)答題，學(xué)校校訓(xùn)和校史 5黨和國(guó)家的教育方針5輔導(dǎo)員為何要向職業(yè)化、專家化發(fā)展5某系的團(tuán)工作很落后，新作為輔導(dǎo)員該怎么處理5有學(xué)生提出綜合測(cè)評(píng)，學(xué)生干部有弄虛作假現(xiàn)象，作為輔導(dǎo)員，你怎么處理5高校是否要開(kāi)展輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽（演講、計(jì)算機(jī)、公文寫作、文體）5關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題60、關(guān)于處理突發(fā)事件問(wèn)題：學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你，你所管的學(xué)生在校外打架，造成對(duì)方重傷，現(xiàn)未脫離危險(xiǎn)，之后另一部門又告知你，為某一“重病”同學(xué)所搞的愛(ài)心捐款活動(dòng)，現(xiàn)查點(diǎn)善款少了1000元，問(wèn)你如何處理這兩件事情？6某大三學(xué)生覺(jué)得企業(yè)目前招人看中的不是成績(jī)，而是實(shí)際操作能力，因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，向你遞交“退學(xué)申請(qǐng)”，你該如何處理？6公文寫作。關(guān)于加強(qiáng)高校管理人員隊(duì)伍的建議，900字以上。6如何處理學(xué)生突發(fā)事件？6當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？你會(huì)如何處理？6如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？6輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。6在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？6如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？6高校輔導(dǎo)員有哪些工作職責(zé)? 6一名合格的輔導(dǎo)員應(yīng)該具備什么素質(zhì)和能力?70、你所帶的學(xué)生有的自尊心不強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)力不高,抵抗挫折能力底,從德育原理,你如何進(jìn)行教育?7有一個(gè)學(xué)生抱怨學(xué)校食堂伙食不好,發(fā)短信給同學(xué)發(fā)動(dòng)他們第二天在食堂門口靜坐罷餐,做為輔導(dǎo)員你知道這件事,你該怎么處理7論述題,如何開(kāi)辟新的途徑對(duì)高校學(xué)生日常思想政治教育?7解釋創(chuàng)建型國(guó)家、開(kāi)放性民主、服務(wù)型政府 7新當(dāng)選的國(guó)務(wù)院總理、副總理7大部制改革中新成立的五大部委分別是什么7遇到一個(gè)孤僻的學(xué)生想退學(xué)怎么處理7有一個(gè)學(xué)生正常教學(xué)時(shí)間去參加論壇，但是學(xué)校規(guī)定正常教學(xué)時(shí)間不能因私出國(guó)，你怎麼處理7寒假即將到來(lái)你如何寫信通知放假事宜7多大？有無(wú)男朋友？對(duì)應(yīng)聘院系的理解？應(yīng)聘院系的學(xué)生的特點(diǎn)？7為什么來(lái)我校應(yīng)聘？自身具備的優(yōu)勢(shì)？80、如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民？如何批評(píng)學(xué)生？8如何組織活動(dòng)一些學(xué)生不愿意參加？你認(rèn)為是什么原因？如何去改變這種狀況？8怎樣對(duì)學(xué)生周末郊游進(jìn)行指導(dǎo)？ 8怎樣激發(fā)班干部的積極性？8學(xué)生入黨一些知識(shí) 8輔導(dǎo)員如何進(jìn)行自我完善和發(fā)展？8輔導(dǎo)員的工作職責(zé)？ 8高校輔導(dǎo)員的作用和工作方法？8作為高校輔導(dǎo)員你對(duì)學(xué)生的就業(yè)工作有什么思路？8輔導(dǎo)員工作的要求？ 90、輔導(dǎo)員入校工作安排打算？9學(xué)生在外同居怎么辦？ 9假期學(xué)生夜不歸宿問(wèn)題怎么解決？9自我介紹，淡淡自己的家庭，自己的業(yè)余愛(ài)好。9你最崇拜的人，你的座右銘，淡淡自己的缺點(diǎn)，淡淡你的一次失敗經(jīng)歷。9為什么選擇我們學(xué)校，有那些可遇見(jiàn)的困難9為什么要錄用你 9國(guó)家對(duì)大學(xué)生資助的主要方式有那些9你認(rèn)為自己主持、演講等等作的最出色的一次9才藝表演（最好是主持，演講類的。唱歌跳舞表演有時(shí)候看情況因?yàn)檫@和輔導(dǎo)員的職務(wù)有點(diǎn)不相關(guān)）100、（面試要大方、自信、穿著得體、勇敢） 對(duì)輔導(dǎo)員工作的體會(huì)[面試時(shí)必用] 動(dòng)態(tài)性工作機(jī)制是發(fā)展方向 作為輔導(dǎo)員，我們?cè)诠ぷ髦薪佑|最多的就是學(xué)生，這是一個(gè)有思想、有感情、有理智、有個(gè)性的群體。當(dāng)今大學(xué)生思想活躍、易于接受新事物，他們身上的動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)更加明顯。如果不注意把握現(xiàn)今大學(xué)生的特點(diǎn)和需求，工作便無(wú)從開(kāi)展。因此，我們要從每個(gè)學(xué)生不斷變化的實(shí)際出發(fā)，工作的方法也要隨著時(shí)間階段的不同而發(fā)生相應(yīng)的變化。采取的形式也要多樣，比如各類實(shí)踐活動(dòng)、體驗(yàn)教育等，這樣才能吸引當(dāng)代學(xué)生的眼球，才有可能使他們真正加入到我們開(kāi)展的活動(dòng)中來(lái)，從而達(dá)到提高其思想道德素質(zhì)的目的。要有愛(ài)心、恒心和耐心 輔導(dǎo)員不是高年級(jí)的師兄、師姐那樣一個(gè)相對(duì)自由的個(gè)體，不能因自己的情緒而影響正常的工作。作為輔導(dǎo)員去面對(duì)學(xué)生時(shí)，必須能夠并且應(yīng)該很好地承擔(dān)起這份責(zé)任，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要有使命感。在工作中待人處事要有愛(ài)心——愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生，有耐心——面對(duì)工作瑣碎的事情仍抱以積極的態(tài)度，有恒心——熱情不能只在剛開(kāi)始的時(shí)候，而是能夠堅(jiān)持。對(duì)于我們這樣一支特殊的隊(duì)伍，思想教育是工作的重心，這就要求我們自身政治修養(yǎng)必須在更高的一個(gè)層次上。多讀書看報(bào)，及時(shí)了解時(shí)政，關(guān)注熱點(diǎn)新聞，這些都是學(xué)生很關(guān)心的。挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn) 每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，有自己的性格、意愿和自尊心，但我相信，如果你想，你就會(huì)讓他走近你，你就會(huì)讓他體味到你的微笑和熱誠(chéng)。在尊重他的前提下正確地引導(dǎo)，是我的責(zé)任。我們應(yīng)該信任學(xué)生，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神。對(duì)于學(xué)生，沒(méi)有好壞之分，只有先后之別。調(diào)皮的孩子可能文體好，頭腦反應(yīng)慢些的學(xué)生可能勞動(dòng)好，每個(gè)人的身上都有優(yōu)秀的一面，對(duì)待學(xué)生我會(huì)像對(duì)待同事與朋友一樣，我喜歡不斷地在細(xì)微生活中挖掘他們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地幫助、鼓勵(lì)、贊許他們。 與時(shí)俱進(jìn)　貼近學(xué)生 在日新月異的二十一世紀(jì)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們作為學(xué)生輔導(dǎo)員必須做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作的內(nèi)容、形式、方法、手段，而且新的工作內(nèi)容、形式、方法和手段必須貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，不死板，不教條，能夠把握新世紀(jì)大學(xué)生的心理狀態(tài)，能夠符合時(shí)代的特征規(guī)范，掌握學(xué)生思想教育工作內(nèi)在規(guī)律，明確以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的教育理念，尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，構(gòu)筑以學(xué)生成長(zhǎng)為內(nèi)核的環(huán)境氛圍，吸引并感染學(xué)生，以需求驅(qū)動(dòng)或利益驅(qū)動(dòng)，或者感情調(diào)動(dòng)來(lái)整合提升現(xiàn)有文化資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加集體活動(dòng)的自主性和積極性，培養(yǎng)與塑造學(xué)生。輔導(dǎo)員本身要時(shí)刻注意言傳身教，用人格的魅力影響學(xué)生，成為學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航人、學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者、心理健康的輔導(dǎo)者、學(xué)生權(quán)益的保護(hù)人和教學(xué)科研的承擔(dān)者?！坝腥苏f(shuō)，幸福的人生有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有目標(biāo)、有事做、能愛(ài)人；而我認(rèn)為，幸福的老師也有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)識(shí)激勵(lì)人、以道德教化人、以愛(ài)心感染人。如果這三點(diǎn)都能夠做到，我相信他一定能成為世界上最幸福和快樂(lè)的人……”為什么會(huì)作出這一選擇，很多人都堅(jiān)定地表示，三尺講臺(tái)上凝練的不僅僅是知識(shí)累積，它所真正耀眼的是教師的人格光輝，而教師，不僅僅是傳道授業(yè)解惑者，他還肩負(fù)著育人的神圣使命，也許我們還很膚淺，沒(méi)有足夠的知識(shí)可以傳道授業(yè)，也許我們還很稚嫩，沒(méi)有足夠的思想可以育人成熟，但是我們擁有熱情，它可以支持我們成為學(xué)生心目中的良師益友。 “社會(huì)上包括高校中有這樣一種觀點(diǎn)，認(rèn)為輔導(dǎo)員就是學(xué)生的‘保姆’、‘媽咪’，和教書育人的角色有很大差別，但是我覺(jué)得大學(xué)的輔導(dǎo)員是教育育人、管理育人、服務(wù)育人三個(gè)方面的最好結(jié)合，專職輔導(dǎo)員在學(xué)生的思想、心理方面所起的作用不言而喻，輔導(dǎo)員跟學(xué)生的交流可能比任課教師的影響力更大，有時(shí)候?qū)W(xué)生的影響是一生的，尤其是在為人處事方面?！彪S著世界工業(yè)化專業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，教師逐漸變成相對(duì)純粹的知識(shí)傳授者，專業(yè)授課教師上完課就算是盡職盡責(zé)了，學(xué)生除了知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)以外的健全人格的培養(yǎng)往往是專業(yè)教師所“不能”或“不為”的，因此，他覺(jué)得現(xiàn)在的輔導(dǎo)員工作更貼近傳統(tǒng)中“師”的修為，與學(xué)生相知相契，互相砥礪.輔導(dǎo)員常見(jiàn)問(wèn)題及答案 如何開(kāi)展第二課堂第二課堂對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著不可替代的作用。充分發(fā)掘第二課堂的育人功能，對(duì)于塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成健康向上的精神風(fēng)貌具有重要的作用。開(kāi)展第二課堂要從以下幾個(gè)方面做起：第一，抓隊(duì)伍。第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展主要依靠黨團(tuán)組織、班級(jí)和社團(tuán)等組織來(lái)進(jìn)行，一支信得過(guò)、靠得住、有凝聚力、工作扎實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍是第二課堂活動(dòng)得以有聲有色開(kāi)展的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，通過(guò)他們發(fā)揮骨干帶頭作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，從而發(fā)揮第二課堂對(duì)于學(xué)生成才的促進(jìn)作用。第二，搭平臺(tái)。首先，搭建一個(gè)加強(qiáng)思想政治教育的平臺(tái)。大學(xué)生的思想政治教育至關(guān)重要，第二課堂對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要作用決定了第二課堂的開(kāi)展必須加強(qiáng)思想政治教育，如在重大節(jié)慶日和紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，唱響愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的主旋律。其次，搭建一個(gè)培養(yǎng)良好道德情操的平臺(tái)。如深入開(kāi)展“創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)、文明宿舍，做文明大學(xué)生”的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為。最后，搭建一個(gè)提高綜合素質(zhì)的平臺(tái)。這是開(kāi)展第二課堂的重要內(nèi)容，可以通過(guò)辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”，大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等等活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第三，建制度。完善的規(guī)章制度是活動(dòng)得以開(kāi)展的保障，開(kāi)展第二課堂同樣需要以制度建設(shè)這保證。將第二課堂的各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)范化、制度化，使各項(xiàng)活動(dòng)有規(guī)可依，有章可循，從而促進(jìn)第二課堂活動(dòng)順利。在學(xué)分制條件下，如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作？答：實(shí)施完全學(xué)分制后，學(xué)生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化，為了更好的發(fā)揮學(xué)生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍管理目標(biāo)，需在思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)生宿舍的功能與地位，把握完全學(xué)分制改革創(chuàng)造的機(jī)遇，促進(jìn)高校學(xué)生宿舍管理工作的加強(qiáng)與完善。要確立現(xiàn)代的管理模式, 樹(shù)立以人為本的服務(wù)思想。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)宗旨，讓大學(xué)生有一種在家的感覺(jué), 讓宿舍的每一面墻都能“說(shuō)話”, 使學(xué)生宿舍具有濃重的文化色彩。要建立一支高素質(zhì)的高校學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍,使他們不僅要懂管理, 還要懂教育, 更要懂經(jīng)營(yíng)，這樣才能管好學(xué)生宿舍, 帶好學(xué)生, 適應(yīng)社會(huì)化的要求。構(gòu)建以學(xué)生宿舍為基本單位的學(xué)生管理新模式。實(shí)施完全學(xué)分制以后，學(xué)生工作的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活區(qū)，以學(xué)生宿舍為基本單位構(gòu)建新的管理模式。加強(qiáng)學(xué)生宿舍組織建設(shè), 建立健全學(xué)生宿舍管理制度。強(qiáng)化宿舍的學(xué)習(xí)功能。建立適應(yīng)完全學(xué)分制的學(xué)生住宿流動(dòng)管理模式。對(duì)學(xué)生按系分學(xué)區(qū)還是按年級(jí)分學(xué)區(qū), 低年級(jí)學(xué)生按年級(jí)為主, 高年級(jí)學(xué)生按專業(yè)、學(xué)科為主較好。學(xué)生的興趣、愛(ài)好, 只有在高年級(jí)才能明顯顯露, 低年級(jí)學(xué)生往往更需要學(xué)校引導(dǎo)。利用學(xué)生宿舍成員的個(gè)體差異，拓寬學(xué)生知識(shí)面。實(shí)施完全學(xué)分制后，同一個(gè)宿舍的成員可能來(lái)自不同的系、專業(yè)和年級(jí)，成員之間在各方面存在個(gè)體差異。在學(xué)生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展思想和學(xué)習(xí)交流，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)。輔導(dǎo)員的角色定位，工作定位，工作職責(zé)，素質(zhì)要求，如何開(kāi)展工作當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？你會(huì)如何處理？當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題包括以下六個(gè)方面：生活適應(yīng)問(wèn)題學(xué)習(xí)問(wèn)題人際交往問(wèn)題戀愛(ài)和性心理問(wèn)題性格和情緒問(wèn)題神經(jīng)癥做為輔導(dǎo)員，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行處理：開(kāi)展大學(xué)生心理問(wèn)題篩查工作，建立大學(xué)生心理檔案。對(duì)于有心理問(wèn)題的同學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活中給予多一點(diǎn)關(guān)注，幫助他們提高心理素質(zhì)。開(kāi)展形式多樣的心理健康教育宣傳活動(dòng)，營(yíng)造增進(jìn)心理健康的良好氛圍。第一，開(kāi)設(shè)心理健康方面的課程；第二，舉辦有針對(duì)性的講座和工作坊第三，舉辦心理健康宣傳日、宣傳周和宣傳月活動(dòng)；第四，建立學(xué)生、輔導(dǎo)員和心理咨詢老師三級(jí)工作機(jī)制。充分發(fā)揮專業(yè)心理咨詢服務(wù)的作用，對(duì)于心理問(wèn)題較嚴(yán)重的同學(xué)，引導(dǎo)其到心理咨詢中心咨詢，以獲得專業(yè)的幫助。做為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，你如何幫助班中的貧困生？貧困生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不僅面臨著經(jīng)濟(jì)困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對(duì)貧困生的幫助不能僅限于物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)幫助，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)精神的鼓勵(lì)。在幫困過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)幫困助人工作由簡(jiǎn)單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。因此，做為一名輔導(dǎo)員，對(duì)班里的貧困生我的幫助將從以下方面進(jìn)行：以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持心理健康由我搭建平臺(tái)，讓貧困生展示自己的所長(zhǎng)，讓他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中獲得自信，并增進(jìn)與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)由于受各種因素的影響，部分大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)比較淡薄。我會(huì)利用助學(xué)貸款的機(jī)會(huì)，對(duì)貧困生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信教育。以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息精神。如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？要解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，首先要弄明白學(xué)生的學(xué)習(xí)困難是什么？是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，還是存在學(xué)習(xí)障礙。第二，針對(duì)不同的問(wèn)題做出不同的處理。對(duì)于學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)問(wèn)題，可以請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀生做經(jīng)驗(yàn)交流，將自己學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給低年級(jí)同學(xué)；在每一次考試結(jié)束時(shí)，都組織學(xué)生開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；特別是對(duì)新生，應(yīng)該讓他們明白大學(xué)與中學(xué)在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式等方面的不同；輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的問(wèn)題，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)最重要的事情，對(duì)自己的成長(zhǎng)成才具有重要的作用，要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)手段，最后達(dá)到目標(biāo)。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，首先要讓學(xué)生明白興趣是最好的老師，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，達(dá)到大學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)。對(duì)于存在學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，要積極地與之溝通，引導(dǎo)其到專業(yè)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，避免因?qū)W習(xí)問(wèn)題造成其它方面的不良后果。最后，要引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)工作與實(shí)踐的關(guān)系。這樣才能保證提高學(xué)習(xí)水平、發(fā)展各方面能力的同步進(jìn)行。另外，還要積極引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，減輕其因?yàn)閷W(xué)習(xí)引起的心理壓力，保持健康的心理。在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？首先，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)黨員和學(xué)生干部的重要作用。他們是大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，接觸得更多，普通同學(xué)更愿意跟他們談自己的心里話。通過(guò)黨員和學(xué)生干部，更容易了解和掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而有利于我們做學(xué)生的思想政治工作。同時(shí)，黨員和學(xué)生干部還起到上傳下達(dá)