【文章內容簡介】 服緊張情緒吧！首先我做了一個深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下 我緊張的原因，并不斷給自己心理暗示，“不要緊張，不要緊張，這次不成功還有下次”。雖然我現(xiàn)在還是很緊張，但已經(jīng)好好多了。 點評：為了對提出的問題有充分而全面的解釋，有些應聘者在問答中首先會對提出的問題做一個解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細節(jié)，完了之后會作進一步的補充說明，自認為這樣的回答很全面。其實不然，這樣會讓主考官產(chǎn)生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強”的聯(lián)想。在有限的時間里，建議最好就問題而說問題，要集中“火力”，體現(xiàn)出強有力的針對性。貪大求多，可能適得其反。 只褒不貶：好話說得多，壞話不敢說 J：如何評價你所在學院負責學生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？ F：我所在學院的總支副書記叫張建和。他在學生工作上突出一個“嚴”字。首先他是對自己要求嚴格，嚴于律己，躬親示范，每項工作都不打折扣；再一個就是對學生要求十分嚴格，像學生曠操、宿舍衛(wèi)生等例行工作都要親自檢查，抓到了還要嚴肅處理。至于有哪些不足之處，暫時還沒有感覺到，感覺他的工作做得挺好的（笑）。 S：我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學生眼里是個德高望眾的學者。他對學生十分和藹，學生有什么困難也會想方設法地給予幫助；在治學上，他十分嚴謹 ，學生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現(xiàn)在大學生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。 點評：面試官提出這樣的評價性問題，是為了試探你的是非判斷能力。如果考生為了規(guī)避風險而只說好聽的話，評委就看不出你在對待人和處事上的態(tài)度和觀點，甚至還會覺得你這個人世故圓滑，喜歡耍小聰明。建議在遵循事實真相和基本原則的基礎上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想的人！ “蜻蜓點水”：停留表面，未能彰顯高度 J：通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請你結合“易中天、于丹 現(xiàn)象”談談你對這個問題的認識？ F：我覺得通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。一般來說，經(jīng)典文化都采用文言文寫作，而且有些內容晦澀難懂，我們現(xiàn)在的年輕人根本看不懂。加上網(wǎng)絡時代的到來和電腦的普及，人們已經(jīng)開始冷落經(jīng)典文化作品。像易中天講的三國，內容通俗易懂，還能結合實際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。從這個角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。 S：我認為通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。易中天品《三國》，于丹講《論語》，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內容扁 平化、接受形式感官化，在不違背基本事實的原則下“著上”現(xiàn)代文學的色彩。近些年來，人們的閱讀習慣已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，迫使一些經(jīng)典的文化作品“淪為”少數(shù)專家學者的“閱讀專利”而遠離了大眾。通俗解讀經(jīng)典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。好聽又看好，何樂而不為呢？ 點評：面試官提出的這個問題是一個辯題，這就需要應聘者選擇自己的立場并提出相關的論據(jù)來予以支撐。這里特別需要注意的是“立論”的高低，這也是面試官區(qū)分的關鍵標準。對于“通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng) 文化的傳播”這個問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質，并結合具體例子進行了展開。 在面試的問答環(huán)節(jié)，一些通病還有：語音語調自始自終都相當平穩(wěn)，沒有高低起伏的變化，不能體現(xiàn)演講與口才的水平；知識不全面，對所學專業(yè)的相關領域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點，影響深度觀點的展開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等。（曾維康） 2020 年招錄輔導員試題 一 填空題（ 20 分） 胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：高舉中國特色 社會主義偉大旗幟，最根本的就是堅持 和 。 2 、 構 建 社 會 主 義 和 諧 社 會 的 總 要 求是 、 、 、 、 、 。 黨的十七大在十六大確立的全面建設小康社會目標的基礎上對我國發(fā)展提出新的更高要求。其中之一是“實現(xiàn) 國內生產(chǎn)總值到二 O 二 O 年比二 OOO 年翻 番?！? 4 、黨章總綱中規(guī)定我黨當今的三大歷史任務是 、 、 。 中華人民共和國的最高國家權利機關是 。她的常設機關是 。 根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》，高等學校的中心任務是 ， 職能是 、 和 。 我國高等學校的領導體制是 。 二、簡答題（ 40 分） 十六大以來，黨中央 提出了科學發(fā)展觀，其基本要點是什么？ 十七大提出的黨的教育方針是什么？ 什么是“ 985 工程”和“ 211 工程”？ “ 有教無類”的提出者是誰？，含義是什么？ 笛卡兒主義對大學教育的影響是什么？ 學生黨員發(fā)展有哪些基本程序？ 學生在校期間有哪些權利和義務？ 資助困難學生有哪些方法？ 三、論述題（ 40 分） 簡論社會主義核心價值體系。 黨的十七大提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”，簡論其意義和實現(xiàn)方式？ 、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？人際成熟 2. 在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力？自我發(fā)展 *，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導技能 *，在 500 多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校 0306 級的計劃生中，每月生活費在 150 元以下的學生分 別 占各年級人數(shù)的 13%31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應如何解決好這個問題？ * 你曾經(jīng)組織過的最成功的活動？組織能力 ￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥ 筆試： 一個題目：對于跨校區(qū)辦學，如何開展工作？ 然后做兩個心理測試。 面試：抽題目， 5 分鐘演講。 5 分鐘自由提問。 天津師范大學的筆試和面試題目吐血奉獻！?。。。。。。? 本人 4 月 10 兩天參加了天津師范大學的輔導 員筆試和面試，結果尚且不知，咳，估計是沒戲，就當給兄弟姐妹們做個前車之鑒吧，希望對大家有所幫助！ 一、筆試： 上午：綜合能力測試：第一部分：包括時政、校史、公務員題目中的邏輯判斷、圖形推理、數(shù)學運算、言語理解（總體來說難度一般，準備過公務眼的同學肯定不費吹灰之力保證全都正確） 第二部分：兩個簡答題，一是國務院出臺的解決大學生就業(yè)的 6 項舉措（狂暈，瞎編了 6 條）二是師大的校訓是什么？（空白很多，可惜校訓就那 8 個字??） 第三部分：小論述：一是高校輔導員的職責有哪些？（ 8 大職責，本人背了，幸虧），二是結合本人實際談如何做好輔導員工作（自己發(fā)揮了一些，不知能不能迎合老師的胃口??） 第四部分：活動策劃方案題：學生會要開展一次關于大學生消費的調查，請你寫一個活動策劃，字數(shù)在 400 字以內。（咳，最后預算都沒地兒寫了??） 第五部分：大作文：給你大概七八段文字材料，內容是關于“ 80 后”的，要求自擬題目，寫一篇 1000 字左右的議論文（我寫的是“時代發(fā)展，教育現(xiàn)行”，咳，能得幾分呢？？？） 下午：英語能力測試和心里測試，英語能力測試題型包括：單項選擇（好像是 20 個左右）、完形填空（ 1 篇）、閱讀理解（ 2 篇），作文一篇（ the importance of job interview），共 70 分鐘完成。（總體感覺做的還可以吧，尤其是作文，之前準備時就準備作文了，剛好讀到過這個題目） 心理測試：一共三套，（這個就相對輕松多了，就是一陣選擇??！各種選，嗷嗷選??） 二、面試： 咳，最有戲劇性的就算是面試了吧，之前我可是全力以赴地準備啊，各種準備，誰知進去之后每個人都是那三個問題，咳，準備的好多東西一點沒用 上??，面完之后情緒很低落，也許??沒戲??，咳，管他呢，我真的已經(jīng)很盡力了?? 三個題目分別是： 結合德國最近發(fā)生的校園槍擊案件，談談你的感想，（我是站在一個輔導員的角度談輔導員怎么處理校園突發(fā)事件的，說如果我是那學校的輔導員我會怎么樣 怎么樣??，咳，不知面試官覺得怎么樣??） 俗語說“吃一塹長一智”，請結合你的自身經(jīng)歷談一談。（這道題是我回答的最差的一道，咳，當時腦子有點空白，說自己有一次面試一家企業(yè)由于一點粗心大意而錯失機會，這次為了準備天津師范的輔導員考試自己格外細心??，咳，沒戲??） 針對大學生癡迷網(wǎng)絡這一現(xiàn)象，請你做一個活動策劃（我說了三個活動，一是全校輔導員跟學生談心，二是學校相關部 門對校園周圍環(huán)境整治清理，三是請深陷網(wǎng)絡陷阱不能自拔的學生做報告，讓聽講的學生寫心得體會，大家說這樣行嗎？？？） ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 自我介紹：基本情況，社會經(jīng)歷及為什么選擇當輔導員。 老師問了兩個問題：學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？ 那個階段輔導員工作最重要，如何開展？ 學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？ 我認為最 難解決的問題是學生就業(yè)問題，這不僅是學校關注的問題。家長關注的問題，更是全社會都在關注的問題。如何解決大學生就業(yè)困難的問題，我認為可以從以下方面進行探討： 一、社會重視，政府支持，學校力行。 政府可以通過一系列的措施增加大學生就業(yè)的崗位；