【正文】 學(xué)科同學(xué)之間的交流互進。 ◆文科學(xué)生的特點，如何開展工作 ★特點 思想活躍，創(chuàng)新意識強。 第二課堂活躍度高 ★如何開展活動 維系原有品牌的同時發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學(xué)術(shù)講座 學(xué)術(shù)年會 社會實踐 ◆ 如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想 學(xué)生之所想。了解他們的思想和特點。其次：抓好兩個群體：要抓好學(xué)生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽感。只要能把握這三感，一個學(xué)生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出 1+1〉 2 的效應(yīng)。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。在這兩個前提下。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng) ◆特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績。１ 領(lǐng)導(dǎo) 重視、宣傳學(xué)生工作的意義。３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。同時，我們還要加強學(xué)生對求職能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生對求職現(xiàn)狀的了解。 引導(dǎo)他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。宏觀： 從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀 建立危機預(yù)警機制，以寢室為單位。 家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。 以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。 安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀： 從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。 開展豐富的第二課堂活動， 建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)的長效機制，以寢室為單位。 家庭教育 智商與情商教育 （三） 學(xué)生宿舍失火怎么辦？ （四）學(xué)生打架鬧矛盾 （五）學(xué)生作弊微觀： 對該學(xué)生的教育 對其他學(xué)生的教育 座談 宏觀： 注重誠信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學(xué)們的誠信意識。 考試及教育體制。小明一臉的迷茫，問：“為什么爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣給了哥哥，而哥哥又把雨衣給了我呢？？”爸爸媽媽笑了笑，說：“因為你最小?。∥覀兌家Ｗo弱小的人。 ？ 員的你，從上面的材料中得到了什么啟示？請寫一篇至少大約 1500 字的文章。（ 大家請注意了，這里說的簡短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢、特 點都說出來，你為什么來應(yīng)聘，你憑什么來應(yīng)聘，說清楚這些也就差不多了。所以，聰明的我們，都要盡量把前面的自我介紹做好了，可以的話盡量把自己的優(yōu)勢在這部分也說了，這樣就不會死等著考官問自己，也不用冒他已經(jīng)不耐煩提問你的這個險。 （這里主要是考你對這個崗位的認(rèn)識和以后的工作設(shè)想。說說高校輔導(dǎo)員對高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有就是你將怎么養(yǎng)做好你的這個工作，比如說要密切聯(lián)系學(xué)生啊，加強自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。 （ 1）思想道德素質(zhì) （ 2）能與周圍同時友好相處 （ 3）具備正常的人際關(guān)系 （ 4）積極的工作態(tài)度 （ 5）邊工作邊學(xué)習(xí)的能力 （ 6）能與領(lǐng)導(dǎo)很好地相處 （ 7）具備正常的工作能力 我當(dāng)時選的是（ 1）（ 3）（ 4）。（步驟二：等你們小組的每位成員都發(fā)表完畢，進行到第二 步驟：小組討論，時間為 25 分鐘。代表發(fā)表完后，考官會問誰還要補充的（最多可以兩個人補充），然后這個面試過程就結(jié)束了。完全考大家的努力和合作了。但是，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著涮掉約 50%— 80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)”。前面的兩個環(huán)節(jié)應(yīng)聘者可以提前準(zhǔn)備，而第三部分則取決于個人的臨場發(fā)揮。但是，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著涮掉約 50%— 80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)”。 前些天，筆者作為書記員參加了所在學(xué)校的“學(xué)生輔導(dǎo)員面試”。 “曲高和寡”：套話說得多，心里話說得少 面試官（以下簡稱“ J”）：建設(shè)和諧校園，從公平對待每一個學(xué)生開始。校園作為社會的一部分，建設(shè)和諧校園對于構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。總之，要從各個方面體現(xiàn)出公平公正。在平時的生活中就應(yīng)該這樣（公平公正），如果是評獎學(xué)金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學(xué)生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。 點 評：對于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴(yán)肅的命題，應(yīng)聘者往往會掉 入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點也是大家耳熟能詳?shù)摹疤自挕薄? 反客為主：中心觀點弱，次要觀點篇幅大 J：有些高校的教育管理者認(rèn)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”，你是怎么理解這個問題的？ F：因為良好的學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校很重要的外在形象，因此，我們要加強對學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理。對于學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理，我覺得應(yīng)該從這些方面來努力。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生管理規(guī)章、教育載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。學(xué)生打架、曠課等違紀(jì)需要管理；學(xué)生的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動需要管理；健全學(xué)生工作管理體制也需要管理。這名應(yīng)聘者將回答的重點集中在“什么是”學(xué)風(fēng)建設(shè)，而不是“重在管理”，以致反客為主。 千篇一律：內(nèi)容雷同，表達方式單一 J：輔導(dǎo)員崗位要求你在大學(xué)期間有非常豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會？ F：我在大學(xué)期間做過校排球協(xié)會的主席。為了確定比賽時間、地點、對立 雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。但后來還是出了很多亂子。（筆者注：后來的三名應(yīng)聘者同樣講述了自己做學(xué)生干部時舉行的大型活動，都采用“記流水賬”的方式表達。我們部長讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點測量一下寬度之后再去制作橫 幅。我覺得干什么事都要講個態(tài)度，態(tài)度決定成敗。對于上述提問，很多應(yīng)聘者都以自己在擔(dān)任學(xué)生干部期間所策劃的大型活動作為最難忘的事，且多采用“記流水賬”的方式表達，而忽略了一些最能說明問題的小事。 貪多求全：觀點不集中，內(nèi)容太發(fā)散 J：請問怎樣克服緊張情緒？ F：緊張情緒是人們因為各種原因而引起心理焦慮不安、神經(jīng)緊張的一種心理反應(yīng)。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面對和接受自己的緊張，然后要做一些放松身心的活動，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。 S：現(xiàn)在看著這么多的評委我就很緊張。雖然我現(xiàn)在還是很緊張，但已經(jīng)好好多了。其實不然，這樣會讓主考官產(chǎn)生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強”的聯(lián)想。貪大求多，可能適得其反。他在學(xué)生工作上突出一個“嚴(yán)”字。至于有哪些不足之處，暫時還沒有感覺到，感覺他的工作做得挺好的（笑）。他對學(xué)生十分和藹，學(xué)生有什么困難也會想方設(shè)法地給予幫助；在治學(xué)上，他十分嚴(yán)謹(jǐn) ，學(xué)生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。 點評：面試官提出這樣的評價性問題，是為了試探你的是非判斷能力。建議在遵循事實真相和基本原則的基礎(chǔ)上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想的人！ “蜻蜓點水”：停留表面，未能彰顯高度 J：通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請你結(jié)合“易中天、于丹 現(xiàn)象”談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識？ F：我覺得通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。加上網(wǎng)絡(luò)時代的到來和電腦的普及，人們已經(jīng)開始冷落經(jīng)典文化作品。從這個角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。易中天品《三國》，于丹講《論語》，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內(nèi)容扁 平化、接受形式感官化，在不違背基本事實的原則下“著上”現(xiàn)代文學(xué)的色彩。通俗解讀經(jīng)典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內(nèi)容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。這里特別需要注意的是“立論”的高低，這也是面試官區(qū)分的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。 在面試的問答環(huán)節(jié)，一些通病還有：語音語調(diào)自始自終都相當(dāng)平穩(wěn)，沒有高低起伏的變化，不能體現(xiàn)演講與口才的水平；知識不全面，對所學(xué)專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點，影響深度觀點的展開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等。 2 、 構(gòu) 建 社 會 主 義 和 諧 社 會 的 總 要 求是 、 、 、 、 、 。其中之一是“實現(xiàn) 國內(nèi)生產(chǎn)總值到二 O 二 O 年比二 OOO 年翻 番。 中華人民共和國的最高國家權(quán)利機關(guān)是 。 根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》，高等學(xué)校的中心任務(wù)是 ， 職能是 、 和 。 二、簡答題（ 40 分） 十六大以來，黨中央 提出了科學(xué)發(fā)展觀，其基本要點是什么？ 十七大提出的黨的教育方針是什么？ 什么是“ 985 工程”和“ 211 工程”？ “ 有教無類”的提出者是誰？，含義是什么？ 笛卡兒主義對大學(xué)教育的影響是什么？ 學(xué)生黨員發(fā)展有哪些基本程序？ 學(xué)生在校期間有哪些權(quán)利和義務(wù)？ 資助困難學(xué)生有哪些方法？ 三、論述題（ 40 分） 簡論社會主義核心價值體系。某校 0306 級的計劃生中，每月生活費在 150 元以下的學(xué)生分 別 占各年級人數(shù)的 13%31%之間。 面試：抽題目， 5 分鐘演講。 天津師范大學(xué)的筆試和面試題目吐血奉獻?。。。。。。?！ 本人 4 月 10 兩天參加了天津師范大學(xué)的輔導(dǎo) 員筆試和面試，結(jié)果尚且不知，咳，估計是沒戲，就當(dāng)給兄弟姐妹們做個前車之鑒吧，希望對大家有所幫助！ 一、筆試： 上午：綜合能力測試：第一部分：包括時政、校史、公務(wù)員題目中的邏輯判斷、圖形推理、數(shù)學(xué)運算、言語理解（總體來說難度一般，準(zhǔn)備過公務(wù)眼的同學(xué)肯定不費吹灰之力保證全都正確） 第二部分：兩個簡答題，一是國務(wù)院出臺的解決大學(xué)生就業(yè)的 6 項舉措（狂暈，瞎編了 6 條）二是師大的校訓(xùn)是什么？（空白很多，可惜校訓(xùn)就那 8 個字??） 第三部分：小論述：一是高校輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些？（ 8 大職責(zé)，本人背了，幸虧），二是結(jié)合本人實際談如何做好輔導(dǎo)員工作（自己發(fā)揮了一些，不知能不能迎合老師的胃口??）