輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-28 15:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：（1）錢穆《中國歷代政治得失》（2）黃仁宇《中國大歷史》哲學(xué)：（3）馮友蘭《中國哲學(xué)簡(jiǎn)史》（4）羅素《西方哲學(xué)史》（5）老子《道德經(jīng)》社會(huì)學(xué)：（6）劉瑜《觀念的水位》（7）劉瑜《民主的細(xì)節(jié)》教育學(xué)：（8）覃彪喜《讀大學(xué)，究竟讀什么》藝術(shù)學(xué)：（9）《梵高傳》（10）幾米《并不是很久很久以前》心理學(xué)：（11）《少有人走的路》經(jīng)濟(jì)學(xué)：（12）曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》雜書：（13）《悟空傳》（14）《錢鐘書文集》當(dāng)然這些書籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也正在思考如何將更多的好書推薦給學(xué)生，在讀書方面和學(xué)生形成教學(xué)相長(zhǎng)的良性互動(dòng)。三、以人為本，探索輔導(dǎo)與服務(wù)相結(jié)合的模式輔導(dǎo)與服務(wù)是輔導(dǎo)員的義務(wù)。輔導(dǎo)員主要是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活、心理和生涯發(fā)展方面的輔導(dǎo)工作。校長(zhǎng)指出“輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)，經(jīng)常開展談心和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題”。心理健康教育是學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，也是學(xué)生工作中的主要內(nèi)容之一。我承擔(dān)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院心理健康教育工作，通過半年的實(shí)踐，在工作中不斷創(chuàng)新思路，探索出一條“以人為本，輔導(dǎo)與服務(wù)相結(jié)合，傳統(tǒng)教育手段與創(chuàng)新方式相結(jié)合，點(diǎn)線面相結(jié)合”的模式，面向全院所有學(xué)生、全方位、全過程的進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，并取得了一定成果。在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)大學(xué)教育的特點(diǎn)和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，確保學(xué)院心理健康工作進(jìn)行科學(xué)合理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、規(guī)范有序，幫助學(xué)生獲取心理健康的知識(shí)，協(xié)助學(xué)生解決生活、人際及學(xué)業(yè)問題所引起的心理困擾，以維護(hù)其身心健康，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的文章，我對(duì)“加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)”有了更加全面深刻的認(rèn)識(shí)。作為輔導(dǎo)員，其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時(shí)對(duì)學(xué)生也具有巨大的影響。今后我將在實(shí)際工作中不斷提高自身素質(zhì)，為XX大學(xué)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。輔導(dǎo)員：XXX2014年1月16日第三篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得剛剛從專職教師的崗位轉(zhuǎn)為輔導(dǎo)員，工作千頭萬緒，雖然之前曾做過一屆輔導(dǎo)員，畢竟自學(xué)生畢業(yè)至今已過去三年整，每一屆的學(xué)生情況都不一樣，正在憂心工作如何開展，學(xué)生處雪中送炭組織了這次輔導(dǎo)員培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容第一次培訓(xùn)：由曹老師主講的《新生入學(xué)教育之——大學(xué)生安全●法制教育》，分“安全篇”和“法制篇”，從安全和法制兩個(gè)方面用詳實(shí)生動(dòng)的案例詳細(xì)講解了如何教育新生保護(hù)自身安全和增強(qiáng)自身法制意識(shí)。第二次培訓(xùn)：由王燕師主講的《大學(xué)新生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》和石英華老師主講的《大學(xué)新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)》，從不同的方面講解了如何教會(huì)新生設(shè)計(jì)規(guī)劃自己的大學(xué)生活以及輔導(dǎo)員如何組織心理輔導(dǎo)活動(dòng)引導(dǎo)新生心里健康發(fā)展。二、心得體會(huì)這兩次培訓(xùn)以及和其他輔導(dǎo)員之間的互相交流，使我受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：保證校園生活的安全與穩(wěn)定是輔導(dǎo)員工作的重中之重，只有在保證安全穩(wěn)定的前提下，才能開展其他工作。高校突發(fā)事件類型很多，引發(fā)的因素也很復(fù)雜，既有正面的、積極的，也有負(fù)面的、消極的甚至是錯(cuò)誤的，因此，在處理過程中，要正確分析，同時(shí)必須堅(jiān)持明辨是非原則。高校突發(fā)事件大多涉及到青年學(xué)生，因而處理此類事件應(yīng)本著教育第一位，教育與管理相結(jié)合的原則。因此，我們現(xiàn)在重要的是如何有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，及時(shí)消除因患。、身心健康發(fā)展大一新生面臨其身份的突然轉(zhuǎn)變，部分同學(xué)猛然解除了升學(xué)壓力，一時(shí)無法適應(yīng)，這個(gè)階段必須對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)，以保證其順利過渡。大學(xué)生心理健康問題在一定程度上妨礙了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，妨礙
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