輔導員事跡合集五篇(編輯修改稿)
2025-11-14 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 代的優(yōu)秀輔導員。另外我還積極參加函授學習，并取得學士學位。雖然少先隊工作有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。如果說有一點成績，那只是屬于過去，我今后會更加努力，積極探索，力爭把少先隊輔導員工作做得更好，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人！第四篇：輔導員優(yōu)秀事跡 文檔輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生開展日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。作為一名輔導員，要真正走進學生心里，尤其對特殊學生做到體貼入微；要借助寬廣的工作舞臺，抓住契機與學生共成長；要在瑣碎而平凡的日常點滴思想政治教育工作中潛移默化地影響學生，引導學生成長成才。作為一名輔導員，我深刻明白自己身上的擔子有多重，然而，我亦也為此深感榮幸，更是把這份責任化為持之以恒的動力，為人師表者，責任為先。自從繼任班主任以來，我時常要求自己做好自己手頭的每一份工作，學生之成長乃我之成長，學生之進步乃我之進步。作為一名輔導員，我經(jīng)常組織同學們開展實踐活動、學習中國共產(chǎn)黨的先進事跡及發(fā)展歷程，來教育同學們從實際出、發(fā)艱苦奮斗、樹立明確的奮斗目標，讓同學們在大學這樣的環(huán)境里依舊能積極進取，不斷求進。當然，我亦常常下寢與同學們促膝長談來關(guān)注同學們的日常生活及思想動態(tài)。依舊記得有一次班上同學因踢足球受傷后，我隨即就帶領受傷同學跑到醫(yī)院全程看護直到確診，并經(jīng)常到寢室去關(guān)心。同學們經(jīng)濟困難時也都愿意找我?guī)兔Γ乙嘈廊唤饽規(guī)椭瑢W度過難關(guān)，如果同學們學習或生活上遇到什么困難，我都愿意去幫助并使之得到根本解決 或許，因為工作忙碌等原因而對這些事記得不是很清楚，但做的每一件事，只要是能讓同學們生活開心、學習進步，我就很欣慰。雖然在做班主任工作這塊，還有些許不足之處，但我相信我會憑借一顆為同學服務的心繼續(xù)做著我該做的。第五篇：優(yōu)秀輔導員事跡讓我為你們的成長鋪路——撫順市順城區(qū)將軍二校孫璐“林花謝了春紅，太匆匆?！鞭D(zhuǎn)眼間，我和孩子們一起走過了四年的時光，在這些日子里，我不知不覺地與他們一起成長，我把滿腔熱忱，諄諄教導，無私的奉獻化作細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”滋潤著孩子們的心田。一、嚴于律己,做學生的榜樣孔子曾經(jīng)說過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從.”,在班級教育教學中,間操時我要求學生做操手臂伸直,兩套廣播操間歇的時間不亂動,有紀律,那我也做到不與其他老師閑聊。中午吃飯我要求學生愛惜糧食,我自己也做到吃多少打多少,不剩飯。我要求學生學知識要扎實,老師可以做到,他們也同樣可以做到。二、循序漸進的對學生進行養(yǎng)成教育盲目的養(yǎng)成教育，東一下西一下，對學生的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性，教育應該和教學一樣，有目標、分階段的進行，可是無論是《小學生守則》還是《校規(guī)》都太籠統(tǒng)了，所以我結(jié)合不同年級學生的特點，制定出了對學生不同階段行為習慣培養(yǎng)的目標，從學習和生活中的一個個細節(jié)來培養(yǎng)學生的行為習慣。在工作中我力求做到“把每件簡單的小事做好就不簡單，把每件平凡的小事做好就不平凡”。我在教育中我也是這樣培養(yǎng)我的學生的，我相信這些好的習慣會讓孩子受益終身。在三、四年是對學生行為習慣的養(yǎng)成階段，我用“每天進步一點點”的形式，對學生進行習慣的培養(yǎng)，與家長溝通，共同培養(yǎng)學生的好習慣，周五下發(fā)下一周的培養(yǎng)目標和評價表，并和學生講清楚每個行為習慣對他們的重要性，比如，培養(yǎng)學生在樓內(nèi)自動成排，靠右側(cè)通行的習慣時，讓學生明白這樣做可以避免擁擠，避免擠倒，撞到等傷害。對自己有好處的事情學生當然愿意去做。教育中我不是告訴學生不要做什么，那樣會引起他們的反感，而是告訴他們應該怎樣做，這樣他們更容易接受。五、六年級是學生行為習慣養(yǎng)成鞏固階段，我班成立了“班級行為儲蓄銀1行”，出臺了班級存取款的細則，每個月下發(fā)“班級銀行存款儲蓄對賬單”評選班級的首富和富翁，還有不同存款數(shù)的有不同人物等級，根據(jù)不同的存款進行升級。每人認養(yǎng)一個樹，50元錢買一片葉子，看誰的小樹比較茂盛。通過這些活動，
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