【正文】 級有三種類型，即專制型、放任型和民主型。據此，班主任必須走班級管理民主化的道路。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。古語曰：“他山之石，可以攻玉。所以，以后再批評學生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。后來，我就利用課余時間把這些學生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。以前，我碰到班級里有學生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當著全班同學的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴肅。若有必要可以給一些處分。關鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。五、批評學生要注意因人而異。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學生，表明自己的立場，讓學生認識到哪些事情是小學生應該做的，哪些是不應該做的，還要讓全體學生共同來抵制這些不良行為。四、營造良好的班風學風要營造良好的班風、學風，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。每學期設立各種獎項，對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。三、建立班級激勵機制素質教育要求教育者關注學生的全面成長。很多學生會把自己的心事，對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。所以，在課余時間要多去接觸學生，要在真正做到關心、關愛、尊重每一位學生的基礎上，與學生保持距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。因為總是有些學生會利用自己與老師的關系去謀點小利，或者有些學生會仗自己與老師較好的關系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。但在溝通中，我認為教師應該注意以下幾點：溝通，但要與要與學生保持適當?shù)木嚯x。二、創(chuàng)設師生溝通的良好氛圍。一學期之后根據學生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這樣每個學生都有得到鍛煉的機會。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。要讓學生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關注和愛護。一個良好的班級氛圍可以對學生的學習和成長有著很大的幫助。十七年的班主任工作經歷，讓我積累了不少經驗，我覺得應該從以下幾個方面進行班級管理。第五篇：班級管理經驗班級管理班級管理經驗（一）班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。批評要符合實際，抓住要害；要注意學生的認識態(tài)度和情感基礎；要注意場合和氣氛；要掌握批評的“規(guī)模”和“規(guī)格”；要根據不同的對象，采取不同的批評方式；要做好批評后的工作；要觸及到學生的心靈深處，讓學生真正認識到自己錯了，并知道今后該如何改正。如果班主任不是公正的天平，就勢必造成某些同學對班主任不滿意，師生關系緊張。教學中，我特別向學生說明：在老師眼里每一個同學都一樣，不管你的家長是誰，你的成績如何，都同樣是我的學生。發(fā)現(xiàn)打鬧的，及時進行制止，并給以批評教育。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。四、建立和諧的師生感情和同學之間建立和諧的師生關系，使得他們相信我，也愿意接受我對他們的教育。三、以心教心俗話說：“澆花要澆根，育人要育心。給我自己也制定規(guī)則。做出奉獻：每周給班上做一件好事，提出一個建議（指出不足）。保證做到：踏好中考的腳步、用活學習的時間。為了鞏固班會成果，我跟班干部定奮斗目標，跟每一個班級成員定奮斗目標，也和自己定奮斗目標。二、讓學生們自己討論出班規(guī)班規(guī)是一種有效的，有特色的班級成文規(guī)矩。一、開好每一次班會班會是班主任就全班學生統(tǒng)一思想的動員大會，更是班風學風轉化的最佳時機，我抓住這個機會開班會，有針對性、有計劃地開展了序列化的班會教育，充分利用好班會的時間，加強了班級思想教育，養(yǎng)成教育，組織性和紀律性教育，因為我知道，如果我疏于管理，不進行思想教育和養(yǎng)成教育，不培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結心，很多人就會對集體失去信心，甚至對學習失去信心和進取心，這樣，人心向背、軍心渙散，對今后開展教育教學工作會十分不利。班主任的職責重大，任重道遠。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。班主任千萬不要以成績論英雄，不要把每件事只交給學習好的同學，孩子最反感老師這樣做，班主任要堅守公平公正的原則。還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形式的需要。平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。打飯正是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的好時機，戰(zhàn)成排口無聲，一個接著一個打飯，我也會和他們一起站排，學生經常會說：“老師您真是個遵守規(guī)則的人。讓全校都看到我們的精神面貌。大課間是孩子們最喜歡的時刻，跑步、走隊列、拔河比賽，學生們很愿意參加，但高興的同時一定要嚴格要求學生，這是展示我們班級風貌的時刻，老師很在乎，學生也會很在乎。臉上就會露出笑容。趕緊回到教室。一個好的班級體就要有自己的班規(guī)，以學校的要求為主線，做更細致的要求。很多家長都稱贊道，學校面貌煥然一新，我們家長都能明顯感覺到，把孩子放到學校我們很放心！四、教務工作的優(yōu)秀做法：開學以來，年級組開展了優(yōu)秀學生筆記本、錯題本、答卷展示，學法指導等活動，對新生進行了很好的入學教育，值得肯定。高一（1）班學生王金水的母親說：“通過家長會，我能體會到學校對我孩子的關愛，非常謝謝老師！”高一（17）班家長董志新會后感言：“這次家長會我認為組織