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我的班主任管理經驗-班級管理-文庫吧資料

2024-11-14 20:19本頁面
  

【正文】 級有三種類型,即專制型、放任型和民主型。據此,班主任必須走班級管理民主化的道路。所以,我將繼續(xù)著,努力著,把班主任工作做得更完美。古語曰:“他山之石,可以攻玉。所以,以后再批評學生的時候我盡量能從他們的立場先想一下,然后個別交流,指出其不足。后來,我就利用課余時間把這些學生重新找來,好好地溝通一下,了解了他們心里的真正想法。以前,我碰到班級里有學生打架、吵鬧,甚至和任課老師對著干的時候,總是當著全班同學的面把他們狠狠地批評一通,臉上的表情也很嚴肅。若有必要可以給一些處分。關鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。五、批評學生要注意因人而異。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風的時候,比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時,就要及時召開班會來教育學生,表明自己的立場,讓學生認識到哪些事情是小學生應該做的,哪些是不應該做的,還要讓全體學生共同來抵制這些不良行為。四、營造良好的班風學風要營造良好的班風、學風,樹立正確的班級輿論很重要,而要樹立正確的班級輿論,老師是起著重要作用的。定期評獎,采取不同形式給以鼓勵。每學期設立各種獎項,對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。實踐證明,表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。三、建立班級激勵機制素質教育要求教育者關注學生的全面成長。很多學生會把自己的心事,對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上,是老師了解學生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。所以,在課余時間要多去接觸學生,要在真正做到關心、關愛、尊重每一位學生的基礎上,與學生保持距離,引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我體驗中長大。因為總是有些學生會利用自己與老師的關系去謀點小利,或者有些學生會仗自己與老師較好的關系去鉆一些紀律的空子,等你批評他的時候,他嬉皮笑臉地就過去了。但在溝通中,我認為教師應該注意以下幾點:溝通,但要與要與學生保持適當?shù)木嚯x。二、創(chuàng)設師生溝通的良好氛圍。一學期之后根據學生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這樣每個學生都有得到鍛煉的機會。值日班長除了要做值日生的工作外,還兼顧管理班級紀律的工作。我還取消建立班干部選任制度,用值日生管理班級。要讓學生覺得自己是班集體中的一員,熱愛這個班集體,就必須讓孩子覺得無論成績好壞,自己跟別人一樣都是平等的,都一樣受到老師同樣多的關注和愛護。一個良好的班級氛圍可以對學生的學習和成長有著很大的幫助。十七年的班主任工作經歷,讓我積累了不少經驗,我覺得應該從以下幾個方面進行班級管理。第五篇:班級管理經驗班級管理班級管理經驗(一)班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,而且還要不斷學習別人的先進經驗。批評要符合實際,抓住要害;要注意學生的認識態(tài)度和情感基礎;要注意場合和氣氛;要掌握批評的“規(guī)模”和“規(guī)格”;要根據不同的對象,采取不同的批評方式;要做好批評后的工作;要觸及到學生的心靈深處,讓學生真正認識到自己錯了,并知道今后該如何改正。如果班主任不是公正的天平,就勢必造成某些同學對班主任不滿意,師生關系緊張。教學中,我特別向學生說明:在老師眼里每一個同學都一樣,不管你的家長是誰,你的成績如何,都同樣是我的學生。發(fā)現(xiàn)打鬧的,及時進行制止,并給以批評教育。發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。四、建立和諧的師生感情和同學之間建立和諧的師生關系,使得他們相信我,也愿意接受我對他們的教育。三、以心教心俗話說:“澆花要澆根,育人要育心。給我自己也制定規(guī)則。做出奉獻:每周給班上做一件好事,提出一個建議(指出不足)。保證做到:踏好中考的腳步、用活學習的時間。為了鞏固班會成果,我跟班干部定奮斗目標,跟每一個班級成員定奮斗目標,也和自己定奮斗目標。二、讓學生們自己討論出班規(guī)班規(guī)是一種有效的,有特色的班級成文規(guī)矩。一、開好每一次班會班會是班主任就全班學生統(tǒng)一思想的動員大會,更是班風學風轉化的最佳時機,我抓住這個機會開班會,有針對性、有計劃地開展了序列化的班會教育,充分利用好班會的時間,加強了班級思想教育,養(yǎng)成教育,組織性和紀律性教育,因為我知道,如果我疏于管理,不進行思想教育和養(yǎng)成教育,不培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結心,很多人就會對集體失去信心,甚至對學習失去信心和進取心,這樣,人心向背、軍心渙散,對今后開展教育教學工作會十分不利。班主任的職責重大,任重道遠。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。班主任千萬不要以成績論英雄,不要把每件事只交給學習好的同學,孩子最反感老師這樣做,班主任要堅守公平公正的原則。還要勤于學習現(xiàn)代教育理論,以適應新形式的需要。平時多與學生交流,把學生當朋友,推心置腹地與學生談話,談談自己的想法,傾聽他們的意見,不斷改進自己的工作方法。打飯正是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的好時機,戰(zhàn)成排口無聲,一個接著一個打飯,我也會和他們一起站排,學生經常會說:“老師您真是個遵守規(guī)則的人。讓全校都看到我們的精神面貌。大課間是孩子們最喜歡的時刻,跑步、走隊列、拔河比賽,學生們很愿意參加,但高興的同時一定要嚴格要求學生,這是展示我們班級風貌的時刻,老師很在乎,學生也會很在乎。臉上就會露出笑容。趕緊回到教室。一個好的班級體就要有自己的班規(guī),以學校的要求為主線,做更細致的要求。很多家長都稱贊道,學校面貌煥然一新,我們家長都能明顯感覺到,把孩子放到學校我們很放心!四、教務工作的優(yōu)秀做法:開學以來,年級組開展了優(yōu)秀學生筆記本、錯題本、答卷展示,學法指導等活動,對新生進行了很好的入學教育,值得肯定。高一(1)班學生王金水的母親說:“通過家長會,我能體會到學校對我孩子的關愛,非常謝謝老師!”高一(17)班家長董志新會后感言:“這次家長會我認為組織
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