【正文】 要求，杜絕主觀臆斷。如《學生德育考核辦法》、《違紀學生處理辦法》、《優(yōu)秀學生獎勵辦法》、《班級活動規(guī)約》、《班委干部職責》、《科代表、小組長職責》等。怎樣實現(xiàn)班級管理民主化呢？筆者結合自己多年班主任工作的實踐談幾點認識。班級里形成團結互助、奮發(fā)向上的良好班風。這種管理模式理應遭到唾棄。放任型管理的特點是：班主任對班級建設不做全盤規(guī)劃，沒有明確的班級管理目標，班級活動缺乏針對性，遇事隨機應付，只要當時過得去就行。教師在時，學生表面穩(wěn)定，一旦離開，學生就難于自制，一些學生甚至因發(fā)泄情緒而鑄成大錯。學生的職責就是服從，哪怕是錯誤的決定和命令，學生也必須執(zhí)行。班主任管理班級有三種類型，即專制型、放任型和民主型。據(jù)此，班主任必須走班級管理民主化的道路。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。古語曰：“他山之石，可以攻玉。所以，以后再批評學生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。后來，我就利用課余時間把這些學生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。以前，我碰到班級里有學生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當著全班同學的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴肅。若有必要可以給一些處分。關鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。五、批評學生要注意因人而異。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學生，表明自己的立場，讓學生認識到哪些事情是小學生應該做的，哪些是不應該做的，還要讓全體學生共同來抵制這些不良行為。四、營造良好的班風學風要營造良好的班風、學風，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。每學期設立各種獎項，對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。三、建立班級激勵機制素質(zhì)教育要求教育者關注學生的全面成長。很多學生會把自己的心事，對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。所以，在課余時間要多去接觸學生，要在真正做到關心、關愛、尊重每一位學生的基礎上，與學生保持距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。因為總是有些學生會利用自己與老師的關系去謀點小利，或者有些學生會仗自己與老師較好的關系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。但在溝通中，我認為教師應該注意以下幾點：溝通，但要與要與學生保持適當?shù)木嚯x。二、創(chuàng)設師生溝通的良好氛圍。一學期之后根據(jù)學生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這樣每個學生都有得到鍛煉的機會。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。要讓學生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關注和愛護。一個良好的班級氛圍可以對學生的學習和成長有著很大的幫助。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗，我覺得應該從以下幾個方面進行班級管理。第四篇：班級管理經(jīng)驗班級管理班級管理經(jīng)驗（一）班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經(jīng)驗。平時要鍛煉學生自己的事情自己做，每一個學生都是很有潛力的，三月份學校組織的各項活動都鼓勵全員參加，這次升旗儀式主持人，升旗手，我都從后進生中挖掘出來的，發(fā)現(xiàn)他們都很有潛力，也激勵了他們今后的學習。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。要充分利用好體活課，培養(yǎng)學生集體榮譽感，一邊玩一邊溝通感情，讓孩子感受到班主任和他們很近、很熟悉、是好朋友?！弊鲆幻细竦陌嘀魅?，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。午餐的時間也是不容忽視的，帶領孩子去取飯，不允許他們走到我的前面，自然就沒有跑跳的現(xiàn)象，也保證了孩子的安全。走隊列是要求孩子走得齊，站得直，拐直角彎。上課時狀態(tài)就會很好，學生學習的效率就會很高。孩子們?yōu)槭裁磿ゾo時間回來呢？不再打鬧玩耍了呢？因為班級里雖然沒有老師，可已經(jīng)有班干部組織背誦古詩比賽了，每當我來到教室的時候，孩子們學習的熱情很高，自然我的心情就會很愉悅。早上孩子們很早的來到校園，值日生積極地去值日，抓緊一切時間，教室、走廊、水房很快就被打掃得干干凈凈。第三篇：班主任班級管理經(jīng)驗班主任班級管理工作心得——強化班級管理，開創(chuàng)學習新局面三年的班主任工作，深深地體會到盡職盡責、公平公正是帶好一個班級的保證?！睂W校以往總是到高三才組織家長會，一些家長對子女在學校的表現(xiàn)知之甚少，家校共同教育子女的環(huán)節(jié)欠缺，造成了一些不可彌補的損失。會上，副校長代表學校作了重要講話，然后各班班主任利用先進的多媒體設備舉行了各具特色、豐富多彩的家長會。11月28日，學校高一年級成功地召開了家長會。這可以幫助更多的班主任，特別是沒有經(jīng)驗的班主任。以往這項工作只在暑期集訓時進行，班主任互相學習的機會不多。二、給班主任更多交流機會。每月一次總結，給先進班級發(fā)金銀銅牌，激發(fā)了大家的熱情。主要有以下幾點：一、發(fā)揮學生會的作用，利用金銀牌獎勵措施，實現(xiàn)學生的自主管理。我們還經(jīng)常組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護法》，邀請政法輔導員講課增強學生的法律意識，使他們認識到法律是公正的，法律能保護每一個公民的合法權益。定期不定期地開展了學習雷鋒及英雄人物事跡的活動。、法制意識。為了縮小這些同學與優(yōu)秀生之間的差距，我班成立了理科和文科兩個補差小組，還開展“一幫一、一對紅”活動，一位優(yōu)生幫一位后進生。良好的班風，濃郁的學習氣氛，有力地促進了同學們的學習活動。主題要鮮明、活動要有教育意義，學生參與性強，易開展；活動要體現(xiàn)自主參與，體現(xiàn)學生的主人翁精神，根據(jù)本班實際情況開展主題活動。開展活動對班風、學風的檢驗是非常有效果的，開展活動不僅能鍛煉提高學生的能力，更能增強學生的集體榮譽感、凝聚力、向心力。學生樹立了集體主義，積極參與班級活動，好人好事層出不窮。由于班規(guī)是同學們親自制定的，大家都樂意自覺遵守；又由于班干部是民主選舉產(chǎn)生的，所以他們輪流值日都認認真真，深怕辜負了同學們的期望。對于班規(guī)的制定要讓學生參與，讓學生去執(zhí)行，讓學生去監(jiān)督