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一位優(yōu)秀班主任的班級管理經(jīng)驗-班級管理-文庫吧資料

2024-10-28 20:11本頁面
  

【正文】 要求,杜絕主觀臆斷。如《學生德育考核辦法》、《違紀學生處理辦法》、《優(yōu)秀學生獎勵辦法》、《班級活動規(guī)約》、《班委干部職責》、《科代表、小組長職責》等。怎樣實現(xiàn)班級管理民主化呢?筆者結合自己多年班主任工作的實踐談幾點認識。班級里形成團結互助、奮發(fā)向上的良好班風。這種管理模式理應遭到唾棄。放任型管理的特點是:班主任對班級建設不做全盤規(guī)劃,沒有明確的班級管理目標,班級活動缺乏針對性,遇事隨機應付,只要當時過得去就行。教師在時,學生表面穩(wěn)定,一旦離開,學生就難于自制,一些學生甚至因發(fā)泄情緒而鑄成大錯。學生的職責就是服從,哪怕是錯誤的決定和命令,學生也必須執(zhí)行。班主任管理班級有三種類型,即專制型、放任型和民主型。據(jù)此,班主任必須走班級管理民主化的道路。所以,我將繼續(xù)著,努力著,把班主任工作做得更完美。古語曰:“他山之石,可以攻玉。所以,以后再批評學生的時候我盡量能從他們的立場先想一下,然后個別交流,指出其不足。后來,我就利用課余時間把這些學生重新找來,好好地溝通一下,了解了他們心里的真正想法。以前,我碰到班級里有學生打架、吵鬧,甚至和任課老師對著干的時候,總是當著全班同學的面把他們狠狠地批評一通,臉上的表情也很嚴肅。若有必要可以給一些處分。關鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。五、批評學生要注意因人而異。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風的時候,比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時,就要及時召開班會來教育學生,表明自己的立場,讓學生認識到哪些事情是小學生應該做的,哪些是不應該做的,還要讓全體學生共同來抵制這些不良行為。四、營造良好的班風學風要營造良好的班風、學風,樹立正確的班級輿論很重要,而要樹立正確的班級輿論,老師是起著重要作用的。定期評獎,采取不同形式給以鼓勵。每學期設立各種獎項,對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。實踐證明,表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。三、建立班級激勵機制素質(zhì)教育要求教育者關注學生的全面成長。很多學生會把自己的心事,對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上,是老師了解學生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。所以,在課余時間要多去接觸學生,要在真正做到關心、關愛、尊重每一位學生的基礎上,與學生保持距離,引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我體驗中長大。因為總是有些學生會利用自己與老師的關系去謀點小利,或者有些學生會仗自己與老師較好的關系去鉆一些紀律的空子,等你批評他的時候,他嬉皮笑臉地就過去了。但在溝通中,我認為教師應該注意以下幾點:溝通,但要與要與學生保持適當?shù)木嚯x。二、創(chuàng)設師生溝通的良好氛圍。一學期之后根據(jù)學生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這樣每個學生都有得到鍛煉的機會。值日班長除了要做值日生的工作外,還兼顧管理班級紀律的工作。我還取消建立班干部選任制度,用值日生管理班級。要讓學生覺得自己是班集體中的一員,熱愛這個班集體,就必須讓孩子覺得無論成績好壞,自己跟別人一樣都是平等的,都一樣受到老師同樣多的關注和愛護。一個良好的班級氛圍可以對學生的學習和成長有著很大的幫助。十七年的班主任工作經(jīng)歷,讓我積累了不少經(jīng)驗,我覺得應該從以下幾個方面進行班級管理。第四篇:班級管理經(jīng)驗班級管理班級管理經(jīng)驗(一)班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,而且還要不斷學習別人的先進經(jīng)驗。平時要鍛煉學生自己的事情自己做,每一個學生都是很有潛力的,三月份學校組織的各項活動都鼓勵全員參加,這次升旗儀式主持人,升旗手,我都從后進生中挖掘出來的,發(fā)現(xiàn)他們都很有潛力,也激勵了他們今后的學習。金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。要充分利用好體活課,培養(yǎng)學生集體榮譽感,一邊玩一邊溝通感情,讓孩子感受到班主任和他們很近、很熟悉、是好朋友?!弊鲆幻细竦陌嘀魅?,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,不論上課或下課,注意觀察學生細微的變化,掌握他們思想的動向,以便隨時對學生進行教育,防范于未然。午餐的時間也是不容忽視的,帶領孩子去取飯,不允許他們走到我的前面,自然就沒有跑跳的現(xiàn)象,也保證了孩子的安全。走隊列是要求孩子走得齊,站得直,拐直角彎。上課時狀態(tài)就會很好,學生學習的效率就會很高。孩子們?yōu)槭裁磿ゾo時間回來呢?不再打鬧玩耍了呢?因為班級里雖然沒有老師,可已經(jīng)有班干部組織背誦古詩比賽了,每當我來到教室的時候,孩子們學習的熱情很高,自然我的心情就會很愉悅。早上孩子們很早的來到校園,值日生積極地去值日,抓緊一切時間,教室、走廊、水房很快就被打掃得干干凈凈。第三篇:班主任班級管理經(jīng)驗班主任班級管理工作心得——強化班級管理,開創(chuàng)學習新局面三年的班主任工作,深深地體會到盡職盡責、公平公正是帶好一個班級的保證?!睂W校以往總是到高三才組織家長會,一些家長對子女在學校的表現(xiàn)知之甚少,家校共同教育子女的環(huán)節(jié)欠缺,造成了一些不可彌補的損失。會上,副校長代表學校作了重要講話,然后各班班主任利用先進的多媒體設備舉行了各具特色、豐富多彩的家長會。11月28日,學校高一年級成功地召開了家長會。這可以幫助更多的班主任,特別是沒有經(jīng)驗的班主任。以往這項工作只在暑期集訓時進行,班主任互相學習的機會不多。二、給班主任更多交流機會。每月一次總結,給先進班級發(fā)金銀銅牌,激發(fā)了大家的熱情。主要有以下幾點:一、發(fā)揮學生會的作用,利用金銀牌獎勵措施,實現(xiàn)學生的自主管理。我們還經(jīng)常組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護法》,邀請政法輔導員講課增強學生的法律意識,使他們認識到法律是公正的,法律能保護每一個公民的合法權益。定期不定期地開展了學習雷鋒及英雄人物事跡的活動。、法制意識。為了縮小這些同學與優(yōu)秀生之間的差距,我班成立了理科和文科兩個補差小組,還開展“一幫一、一對紅”活動,一位優(yōu)生幫一位后進生。良好的班風,濃郁的學習氣氛,有力地促進了同學們的學習活動。主題要鮮明、活動要有教育意義,學生參與性強,易開展;活動要體現(xiàn)自主參與,體現(xiàn)學生的主人翁精神,根據(jù)本班實際情況開展主題活動。開展活動對班風、學風的檢驗是非常有效果的,開展活動不僅能鍛煉提高學生的能力,更能增強學生的集體榮譽感、凝聚力、向心力。學生樹立了集體主義,積極參與班級活動,好人好事層出不窮。由于班規(guī)是同學們親自制定的,大家都樂意自覺遵守;又由于班干部是民主選舉產(chǎn)生的,所以他們輪流值日都認認真真,深怕辜負了同學們的期望。對于班規(guī)的制定要讓學生參與,讓學生去執(zhí)行,讓學生去監(jiān)督
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