【正文】 要求，杜絕主觀臆斷。如《學(xué)生德育考核辦法》、《違紀(jì)學(xué)生處理辦法》、《優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班級(jí)活動(dòng)規(guī)約》、《班委干部職責(zé)》、《科代表、小組長(zhǎng)職責(zé)》等。怎樣實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理民主化呢？筆者結(jié)合自己多年班主任工作的實(shí)踐談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。班級(jí)里形成團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)。這種管理模式理應(yīng)遭到唾棄。放任型管理的特點(diǎn)是：班主任對(duì)班級(jí)建設(shè)不做全盤規(guī)劃，沒有明確的班級(jí)管理目標(biāo)，班級(jí)活動(dòng)缺乏針對(duì)性，遇事隨機(jī)應(yīng)付，只要當(dāng)時(shí)過得去就行。教師在時(shí)，學(xué)生表面穩(wěn)定，一旦離開，學(xué)生就難于自制，一些學(xué)生甚至因發(fā)泄情緒而鑄成大錯(cuò)。學(xué)生的職責(zé)就是服從，哪怕是錯(cuò)誤的決定和命令，學(xué)生也必須執(zhí)行。班主任管理班級(jí)有三種類型，即專制型、放任型和民主型。據(jù)此，班主任必須走班級(jí)管理民主化的道路。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。古語曰：“他山之石，可以攻玉。所以，以后再批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場(chǎng)先想一下，然后個(gè)別交流，指出其不足。后來，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。以前，我碰到班級(jí)里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對(duì)著干的時(shí)候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評(píng)一通，臉上的表情也很嚴(yán)肅。若有必要可以給一些處分。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。五、批評(píng)學(xué)生要注意因人而異。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時(shí)候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時(shí)，就要及時(shí)召開班會(huì)來教育學(xué)生，表明自己的立場(chǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。四、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級(jí)輿論很重要，而要樹立正確的班級(jí)輿論，老師是起著重要作用的。定期評(píng)獎(jiǎng)，采取不同形式給以鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。三、建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。很多學(xué)生會(huì)把自己的心事，對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方式。所以，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗(yàn)中長(zhǎng)大。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會(huì)利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利，或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評(píng)他的時(shí)候，他嬉皮笑臉地就過去了。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊(duì)員。這樣每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。值日班長(zhǎng)除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級(jí)紀(jì)律的工作。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級(jí)。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個(gè)班集體，就必須讓孩子覺得無論成績(jī)好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。一個(gè)良好的班級(jí)氛圍可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理。第四篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)班級(jí)管理班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)（一）班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)要鍛煉學(xué)生自己的事情自己做，每一個(gè)學(xué)生都是很有潛力的，三月份學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都鼓勵(lì)全員參加，這次升旗儀式主持人，升旗手，我都從后進(jìn)生中挖掘出來的，發(fā)現(xiàn)他們都很有潛力，也激勵(lì)了他們今后的學(xué)習(xí)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。要充分利用好體活課，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，一邊玩一邊溝通感情，讓孩子感受到班主任和他們很近、很熟悉、是好朋友。”做一名合格的班主任，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。午餐的時(shí)間也是不容忽視的，帶領(lǐng)孩子去取飯，不允許他們走到我的前面，自然就沒有跑跳的現(xiàn)象，也保證了孩子的安全。走隊(duì)列是要求孩子走得齊，站得直，拐直角彎。上課時(shí)狀態(tài)就會(huì)很好，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率就會(huì)很高。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)抓緊時(shí)間回來呢？不再打鬧玩耍了呢？因?yàn)榘嗉?jí)里雖然沒有老師，可已經(jīng)有班干部組織背誦古詩比賽了，每當(dāng)我來到教室的時(shí)候，孩子們學(xué)習(xí)的熱情很高，自然我的心情就會(huì)很愉悅。早上孩子們很早的來到校園，值日生積極地去值日，抓緊一切時(shí)間，教室、走廊、水房很快就被打掃得干干凈凈。第三篇：班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)班主任班級(jí)管理工作心得——強(qiáng)化班級(jí)管理，開創(chuàng)學(xué)習(xí)新局面三年的班主任工作，深深地體會(huì)到盡職盡責(zé)、公平公正是帶好一個(gè)班級(jí)的保證?！睂W(xué)校以往總是到高三才組織家長(zhǎng)會(huì)，一些家長(zhǎng)對(duì)子女在學(xué)校的表現(xiàn)知之甚少，家校共同教育子女的環(huán)節(jié)欠缺，造成了一些不可彌補(bǔ)的損失。會(huì)上，副校長(zhǎng)代表學(xué)校作了重要講話，然后各班班主任利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備舉行了各具特色、豐富多彩的家長(zhǎng)會(huì)。11月28日，學(xué)校高一年級(jí)成功地召開了家長(zhǎng)會(huì)。這可以幫助更多的班主任，特別是沒有經(jīng)驗(yàn)的班主任。以往這項(xiàng)工作只在暑期集訓(xùn)時(shí)進(jìn)行，班主任互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。二、給班主任更多交流機(jī)會(huì)。每月一次總結(jié)，給先進(jìn)班級(jí)發(fā)金銀銅牌，激發(fā)了大家的熱情。主要有以下幾點(diǎn)：一、發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，利用金銀牌獎(jiǎng)勵(lì)措施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我們還經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》，邀請(qǐng)政法輔導(dǎo)員講課增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到法律是公正的，法律能保護(hù)每一個(gè)公民的合法權(quán)益。定期不定期地開展了學(xué)習(xí)雷鋒及英雄人物事跡的活動(dòng)。、法制意識(shí)。為了縮小這些同學(xué)與優(yōu)秀生之間的差距，我班成立了理科和文科兩個(gè)補(bǔ)差小組，還開展“一幫一、一對(duì)紅”活動(dòng)，一位優(yōu)生幫一位后進(jìn)生。良好的班風(fēng)，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，有力地促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。主題要鮮明、活動(dòng)要有教育意義，學(xué)生參與性強(qiáng)，易開展；活動(dòng)要體現(xiàn)自主參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁精神，根據(jù)本班實(shí)際情況開展主題活動(dòng)。開展活動(dòng)對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的檢驗(yàn)是非常有效果的，開展活動(dòng)不僅能鍛煉提高學(xué)生的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、凝聚力、向心力。學(xué)生樹立了集體主義，積極參與班級(jí)活動(dòng)，好人好事層出不窮。由于班規(guī)是同學(xué)們親自制定的，大家都樂意自覺遵守；又由于班干部是民主選舉產(chǎn)生的，所以他們輪流值日都認(rèn)認(rèn)真真，深怕辜負(fù)了同學(xué)們的期望。對(duì)于班規(guī)的制定要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生去執(zhí)行，讓學(xué)生去監(jiān)督