【正文】 幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦?，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧。雞媽媽和雞寶寶回家。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯活動(dòng)過(guò)程：教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥褌儼缪菪‰u。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。小班安全教案滑滑梯2活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。老師：我們將正確玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。)做了危險(xiǎn)動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?小結(jié)：做了危險(xiǎn)動(dòng)作可能會(huì)像故事里面的小狗一樣，跌破頭、摔斷手，摔斷腿。老師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階上爬上去，坐好后再往下滑。所以受傷了。老師：故事里面都有哪些小動(dòng)物啊?他們?cè)谕媸裁?老師：哎呀!你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的，誰(shuí)的行為是不真確的?。結(jié)果頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫(yī)院里住了好多天才好。老師：小動(dòng)物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會(huì)受傷呢?小狗受傷后怎么辦的?幼兒聽(tīng)故事回答問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶小狗或其他動(dòng)物。第四篇：小班安全教案滑滑梯小班安全教案滑滑梯1活動(dòng)目標(biāo)：知道滑滑梯的正確玩法。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。四、交流分享想象活動(dòng)：你變出了什么?教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。你們猜，它會(huì)在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)并講述。②引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?。三、嘗試操作。)②隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來(lái)坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒(méi)有摔疼!。)二、觀察體驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上去好像爬高山，“哧溜”一下滑下來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫(huà)紙、小毛巾、棉簽、盆等。，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。小班安全教案滑滑梯15活動(dòng)目標(biāo)：，感知畫(huà)面的變化?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì)，隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣，很有秩序的玩了起來(lái)很興奮。個(gè)案觀察：滑滑梯對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，吸引力非常之大。師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂(lè)做動(dòng)作，問(wèn)幼兒特別在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第二段?(老師來(lái)到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來(lái))請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。四：體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師的示范。出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏玩的。活動(dòng)準(zhǔn)備：貼絨小動(dòng)物、八只盒子活動(dòng)過(guò)程：一：引起幼兒活動(dòng)興趣師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。小班安全教案滑滑梯14活動(dòng)目標(biāo)：欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辯音樂(lè)的上行和下行，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的愉快的情境。家園共育家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?(2)這幅圖畫(huà)中的小朋友是怎么玩攀爬架的?(3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分?；顒?dòng)過(guò)程組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。小班安全教案滑滑梯13活動(dòng)目標(biāo)掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。活動(dòng)反思：幼兒能夠用正確的方法玩滑梯，有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)最后還是嘗試滑了，幼兒的活動(dòng)熱情很高。整理活動(dòng)：表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相友愛(ài)謙讓的良好品質(zhì)。請(qǐng)這樣的幼兒做示范，對(duì)膽小體弱的幼兒給予及時(shí)的39。不做倒滑、側(cè)身滑等危險(xiǎn)的動(dòng)作。師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結(jié)示范：兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。攀登和滑下時(shí)要保持適當(dāng)距離，不能背后推人、拉人。教師和幼兒來(lái)到滑梯前，討論滑滑梯應(yīng)注意的事項(xiàng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外滑梯一架。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。小班安全教案滑滑梯12活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)滑滑梯的正確方法，增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí)。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦?，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧。雞媽媽和雞寶寶回家。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。)雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)雞媽媽?zhuān)汉⒆觽儯銈兛此暮貌缓?他是怎么滑的?(，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。小班安全教案滑滑梯11活動(dòng)設(shè)計(jì)背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦?，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧。雞媽媽和雞寶寶回家。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。)雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?你們看，這有一座山，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，你們看他滑的好不?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。小班安全教案滑滑梯10活動(dòng)設(shè)計(jì)背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦?，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧。雞媽媽和雞寶寶回家。(。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。)雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，你們看他滑的好不?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。小班安全教案滑滑梯9活動(dòng)設(shè)計(jì)背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)?；顒?dòng)延伸★根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。，感受快樂(lè)。★啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?★小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。通過(guò)討論了解小熊用不正確的39。引導(dǎo)語(yǔ)：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《小熊玩滑滑梯》?！锍鍪窘逃龗靾D，講述故事《小熊玩滑滑梯》?！锾釂?wèn)：哥哥姐姐們?cè)谕媸裁?他們是怎樣玩滑滑梯的?★交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，不擁擠，不推拉，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑?；顒?dòng)指導(dǎo)：，介紹規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：※材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)※培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。小班安全教案滑滑梯8活動(dòng)目標(biāo)：※學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。玩攀爬架的39。（1）教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？（2）這幅圖畫(huà)中的小朋友是怎么玩攀爬架的？（3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？4。教師：（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？（2）圖畫(huà)中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？3。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。小班安全教案滑滑梯7活動(dòng)目標(biāo)掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。(3)師和幼兒集體練習(xí)?；萃嬉煌?，你們看看老師是怎么玩的?(1)師示范身體滑滑梯。我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位?！皠偛爬蠋熡眉埾浯畛傻幕莺猛鎲?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎?一、二、三”(1)師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著音樂(lè)滑滑梯真有趣。小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎?”(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(二)通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。一、活動(dòng)目標(biāo)：欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。而且《滑滑梯》這首樂(lè)曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，特別是樂(lè)曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂(lè)教材。小班安全教案滑滑梯6設(shè)計(jì)說(shuō)明：本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興