【正文】 （2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒幼詈?，教師對本節(jié)活動內(nèi)容做小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)玩滑梯的正確方法。看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。首先，我利用孩子們喜歡的巧虎，告訴大家滑滑梯時的危險以及正確的做法。在這個環(huán)節(jié)中我跟孩子們一起討論：“到戶外活動的時候，你最喜歡做什么?”孩子們會說出各種答案，如：玩沙包、蕩秋千、滑滑梯……等等。實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂。我主要做了以下準(zhǔn)備工作。難點(diǎn)是：有初步的安全意識。為此，我設(shè)計了本次活動《滑滑梯真快樂》。掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。雞媽媽和雞寶寶回家。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。小班安全教案滑滑梯11活動設(shè)計背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉?！??；顒舆^程：(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》：老師說。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)。)幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。(上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。三：感受音樂的上行和下行聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么?二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境師出示小鴨子，來玩滑滑梯。喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。如果不這樣好好玩滑梯，就會發(fā)生危險?；顒舆^程，激發(fā)興趣。，提高自我保護(hù)能力。活動反思：活動中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。四：體驗(yàn)隨樂表演的樂趣除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。老師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?；顒臃此迹夯顒又邪l(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的`?(1)師示范身體滑滑梯。小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)(2)師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?(3)請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎么玩的?音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時候上去的?什么時候滑下來的?師幼空手做動作。三、活動過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。較好的完成了目標(biāo)。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時的鼓勵和幫助。師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結(jié)示范：兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。教師和幼兒來到滑梯前，討論滑滑梯應(yīng)注意的事項(xiàng)。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。上去好像爬高山，一步一步往上爬。幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。請幼兒排好隊(duì)，一個跟著一個學(xué)習(xí)滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護(hù)好幼兒。（4）我們滑滑梯時還要注意什么?使幼兒知道，滑滑梯時要排隊(duì)，不擁擠，不打鬧、不推人。講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認(rèn)真觀察。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。小朋友在玩滑梯時一定要排好隊(duì)，不能擠來擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會發(fā)生危險。，聽故事《小熊受傷了》：小熊怎么啦？它為什么會受傷？它玩滑滑梯時有沒有排隊(duì)？我們小朋友在玩滑滑梯時應(yīng)該怎樣玩？老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。，知道在玩中要保護(hù)自己。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識，缺乏自我保護(hù)意識，動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特別容易發(fā)生意外損傷。據(jù)日本、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的39。遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。帶領(lǐng)幼兒把兒歌讀一遍。人多時要排好隊(duì)等前面的小朋友先滑下去，然后再自己滑，在等的時候不推也不擠。老師總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作。小結(jié)：原來小動物們在玩滑滑梯的時候，小狗不排隊(duì)，推開了小貓，擠到小貓的前面，爬到滑梯的最高處后，趴在滑梯上，頭朝下就往下滑。懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆。①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。請一位幼兒上來滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。師出示小狗，演示玩滑滑梯。通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。教學(xué)反思：活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師：我們在玩滑滑梯的39。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。較好的完成了目標(biāo)。鼓勵和幫助。兩手輕扶兩側(cè)，雙腳自然伸直，慢慢往下滑?；菀藕藐?duì)，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊(duì)，做一個小小文明人。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。)雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識活動準(zhǔn)備兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯活動過程：教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊(duì)，做一個小小文明人。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。)雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識活動準(zhǔn)備兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯活動過程：教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。初步養(yǎng)成安全意識。教學(xué)反思：活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險?！锝涣髋c討論：小熊為什么受傷?，知道方法。小熊玩滑滑梯》?！糜貌徽_方法玩滑滑梯造成傷害，增強(qiáng)安全意識。（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分?；顒舆^程組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。(三)活動延伸。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的39。小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)(2)師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?(3)請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎么玩的?音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時候上去的?什么時候滑下來的?師幼空手做動作。三、活動過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊(duì)，做一個小小文明人。(1)小猴子媽媽：“剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?”(2)小猴子媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下?！皠倓傂『镒邮窃趺椿莸?”(二)角色扮演給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。，鍛煉他們的個人能力?！?及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。如果做不正確的動作，就很可能會發(fā)生危險。老師正確示范然后再請幼兒示范。小猴子媽媽：“今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。活動準(zhǔn)備猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機(jī)。，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”教師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)：1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。教師：玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。二、活動準(zhǔn)備多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊(duì)玩滑銻，教師在旁邊保護(hù)。四、學(xué)兒歌《滑滑梯》一二三四五六七，大家一起滑滑梯。（3）上梯時兩手扶把手，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺階。（2）討論：娃娃為什么會受傷？哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險？請幼兒來講述，并用熊娃娃來表演?；顒訙?zhǔn)備：活動前與大班老師聯(lián)系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識： 游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點(diǎn)擊圖片，小朋友進(jìn)行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又快。二、活動準(zhǔn)備多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。四、結(jié)束活動：幼兒排好隊(duì)回到活動室。三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。）師：