【正文】 較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。)活動(dòng)建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分?；顒?dòng)過程組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。下面我說一下具體的環(huán)節(jié)。六、活動(dòng)過程：為了使教學(xué)活動(dòng)更加順利地開展，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：玩滑梯視頻，歌曲《滑滑梯》視頻，戶外大型玩具——滑梯。因此我通過引導(dǎo)幼兒講述自己已有經(jīng)驗(yàn)、觀看視頻、實(shí)踐體驗(yàn)等方法鞏固對這一規(guī)則的認(rèn)識，讓幼兒通過幼兒親身體驗(yàn)，逐漸強(qiáng)化安全意識，從而突破本活動(dòng)的重難點(diǎn)。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，為滿足幼兒的認(rèn)知、能力、情感需要，我制定活動(dòng)目標(biāo)如下：1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己.2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。小班安全教案滑滑梯13一、活動(dòng)分析：滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?”(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。編排情境表演。小班安全教案滑滑梯12活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看來，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的`那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?(請一個(gè)小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯?！?及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。師出示小狗，演示玩滑滑梯。通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。教學(xué)反思：活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。(1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?(排隊(duì)、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)小結(jié)：小朋友說的真棒，玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。活動(dòng)準(zhǔn)備、小貓胸飾若干，照相機(jī)。小班安全教案滑滑梯8活動(dòng)目標(biāo)。老師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂做動(dòng)作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?老師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂的`第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)請幼兒跟老師一起去玩滑梯。出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼絨小動(dòng)物、八只盒子活動(dòng)過程：一：引起幼兒活動(dòng)興趣老師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。小班安全教案滑滑梯7活動(dòng)目標(biāo)：欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。(3)師和幼兒集體練習(xí)。通過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。通過小動(dòng)物來感知樂曲(1)出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。師邊拍手邊念兒歌：小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說，他們平時(shí)對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。不做倒滑、側(cè)身滑等危險(xiǎn)的動(dòng)作。攀登和滑下時(shí)要保持適當(dāng)距離，不能背后推人、拉人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：戶外滑梯一架。小班安全教案滑滑梯5活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)滑滑梯的正確方法，增強(qiáng)安全自護(hù)意識。師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎?拓展：在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》，隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵(lì)幼兒用正確的`方法滑滑梯。手上或口袋里不能有堅(jiān)硬的東西等。這樣玩不對。然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑?；顒?dòng)過程：請幾位班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。小班安全教案滑滑梯4活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。二、看課件，讓幼兒找對、錯(cuò)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的安全意識和游戲規(guī)則，難點(diǎn)是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯》。小班安全活動(dòng)《滑滑梯》就是活動(dòng)之一?！北Ｗo(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開安全教育。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。)雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。初步養(yǎng)成安全意識。四、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》。三、討論：怎樣才能安全玩滑梯。二、結(jié)合幼兒用書，說說哪個(gè)小動(dòng)物的`行為正確，哪個(gè)小動(dòng)物的行為不正確。幼兒用書活動(dòng)過程：一、欣賞故事《小狗受傷了》。四、總結(jié)：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。如：親愛的小朋友們，能告訴我你們喜歡什么？（幼兒討論）那你們喜不喜歡滑滑梯呢？那滑滑梯是什么樣的？來，小朋友們，老師帶你們來認(rèn)識一下各種各樣的滑滑梯好不好？導(dǎo)入談話，注意的事項(xiàng)。第四篇：幼兒園教案安全滑滑梯幼兒園2017—2018學(xué)年第一學(xué)期班級：小二班 執(zhí)教者：形式：集體 安全：《安安全全滑滑梯》一、活動(dòng)目標(biāo)：了解滑滑梯的方法。四、交流分享想象活動(dòng)：你變出了什么?教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。②引導(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?。)②隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!?；顒?dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上去好像爬高山，“哧溜”一下滑下來。，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。個(gè)案觀察：滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。四：體驗(yàn)隨樂表演的樂趣除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。家園共育家長有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對孩子要求的一致性。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?(3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)?；顒?dòng)過程組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒?dòng)反思：幼兒能夠用正確的方法玩滑梯，有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)最后還是嘗試滑了，幼兒的活動(dòng)熱情很高。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時(shí)的39。師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結(jié)示范：兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。教師和幼兒來到滑梯前，討論滑滑梯應(yīng)注意的事項(xiàng)。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。雞媽媽和雞寶寶回家。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。小班安全教案滑滑梯11活動(dòng)設(shè)計(jì)背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看來，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?(請一個(gè)小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。小班安全教案滑滑梯10活動(dòng)設(shè)計(jì)背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看來，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。(。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?(請一個(gè)小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。活動(dòng)延伸★根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識?！飭l(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?★小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。引導(dǎo)語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》?！锾釂枺焊绺缃憬銈冊谕媸裁?他們是怎樣玩滑滑梯的?★交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，不擁擠，不推拉，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：※材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)小班安全教案滑滑梯8活動(dòng)目標(biāo)：※學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。教師：（1）你剛