【正文】 6設(shè)計說明：本次活動主要來源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強，特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。一、活動目標(biāo)：欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。二、活動準(zhǔn)備：自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。(二)通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎?”(2)請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎?一、二、三”(1)師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個身體也能變成滑滑梯。滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的?(1)師示范身體滑滑梯。(3)師和幼兒集體練習(xí)?；顒臃此迹夯顒又邪l(fā)現(xiàn)設(shè)想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。小班安全教案滑滑梯7活動目標(biāo)掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒又凶袷匕踩娣?。幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。教師：（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？（3）頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？（4）從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？（5）你喜歡哪一個小朋友？為什么？3。教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？（3）擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？（4）你喜歡哪一個小朋友？為什么？4。（1）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。玩攀爬架的39。（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。小班安全教案滑滑梯8活動目標(biāo)：※學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。※培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：※材料配套：教育掛圖《主題活動活動指導(dǎo)：，介紹規(guī)則。★提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?★交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時應(yīng)排好隊，不擁擠，不推拉，一個跟著一個往下滑?！锍鍪窘逃龗靾D，講述故事《小熊玩滑滑梯》。引導(dǎo)語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。通過討論了解小熊用不正確的39。★啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險?★小結(jié)：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。，感受快樂?；顒友由臁锔鶕?jù)需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。小班安全教案滑滑梯9活動設(shè)計背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險?；顒幽繕?biāo)學(xué)會正確的方法滑滑梯。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導(dǎo)，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結(jié)。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。(。雞媽媽和雞寶寶回家。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。小班安全教案滑滑梯10活動設(shè)計背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險?；顒幽繕?biāo)學(xué)會正確的方法滑滑梯。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導(dǎo)，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結(jié)。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。雞媽媽和雞寶寶回家。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。小班安全教案滑滑梯11活動設(shè)計背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險?；顒幽繕?biāo)學(xué)會正確的方法滑滑梯?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結(jié)。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。雞媽媽和雞寶寶回家。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。小班安全教案滑滑梯12活動目標(biāo)：學(xué)會滑滑梯的正確方法，增強安全自護意識。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備：戶外滑梯一架。教師和幼兒來到滑梯前，討論滑滑梯應(yīng)注意的事項。攀登和滑下時要保持適當(dāng)距離，不能背后推人、拉人。師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結(jié)示范：兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。不做倒滑、側(cè)身滑等危險的動作。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時的39。整理活動：表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質(zhì)。活動反思：幼兒能夠用正確的方法玩滑梯，有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑，經(jīng)過老師的鼓勵最后還是嘗試滑了，幼兒的活動熱情很高。小班安全教案滑滑梯13活動目標(biāo)掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒又凶袷匕踩娣ā＜訌娪變旱陌踩庾R。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒舆^程組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?(3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。小班安全教案滑滑梯14活動目標(biāo)：欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。活動準(zhǔn)備：貼絨小動物、八只盒子活動過程：一：引起幼兒活動興趣師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。四：體驗隨樂表演的樂趣除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?師示范全身徒手動作表示玩滑梯，什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)請幼兒跟老師一起去玩滑梯。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。個案觀察：滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個個小朋友都排起了隊，隊伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮?；顒臃此迹夯顒又邪l(fā)現(xiàn)設(shè)想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。小班安全教案滑滑梯15活動目標(biāo)：，感知畫面的變化。，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等?；顒舆^程：一、兒歌導(dǎo)入：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，“哧溜”一下滑下來。)二、觀察體驗。)②隨機提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!。三、嘗試操作。②引導(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?。你們猜，它會在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測并講述。四、交流分享想象活動：你變出了什么?教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。第四篇：幼兒園教案安全滑滑梯幼兒園2017—2018學(xué)年第一學(xué)期班級：小二班 執(zhí)教者：形式：集體 安全：《安安全全滑滑梯》一、活動目標(biāo)：了解滑滑梯的方法。遵守規(guī)則，感覺與同伴之間的快樂。如：親愛的小朋友們，能告訴我你們喜歡什么？（幼兒討論）那你們喜不喜歡滑滑梯呢？那滑滑梯是什么樣的？來，小朋友們，老師帶你們來認(rèn)識一下各種各樣的滑滑梯好不好？導(dǎo)入談話，注意的事項。出示幼兒滑滑梯場景圖，讓幼兒判斷對錯。四、總結(jié)：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。幼兒用書活動過程：一、欣賞故事《小狗受傷了》。小結(jié)：原來小動物們在玩滑滑梯的時候，小狗不排隊，推開了小貓，擠到小貓的前面，爬到滑梯的最高處后，趴在滑梯上，頭朝下就往下滑。二、結(jié)合幼兒用書，說說哪個小動物的`行為正確，哪個小動物的行為不正確。老師總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作。三、討論：怎樣才能安全玩滑梯。人多時要排好隊等前面的小朋友先滑下去，然后再自己滑，在等的時候不推也不擠。四、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》。帶領(lǐng)幼兒把兒歌讀一遍。初步養(yǎng)成安全意識。遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這