【正文】 【評分參考標(biāo)準(zhǔn)】： 好：對事件及情緒反應(yīng)的描述自然真實(shí)，既不蓄意隱瞞，也不刻意渲染，對過去的反應(yīng)有清醒的認(rèn)識 與深刻的思考。同時(shí)，能自我反省與認(rèn)識情緒是進(jìn)行情緒自我控制 的條件之一，通過了解考生當(dāng)時(shí)的情緒反應(yīng)以及事后對情緒反應(yīng)的認(rèn)識，來預(yù)測其情緒控制能力。【出題思路】：行為性問題，考察考生的自我情緒控制。比如，可利用給領(lǐng)導(dǎo)倒水的機(jī)會(huì)帶一 張紙條提醒報(bào)告人等方法。考官給考生制造突發(fā)意外情境，考察其面對壓力的應(yīng)變能力?！驹u分參考標(biāo)準(zhǔn)】： 好：感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo) 改變主意，同時(shí)對同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。例題4： 如果在工作中，你的上級非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對此，同 事對你頗有微詞，你將如何處理這類問題？【出題思路】：情境性問題。你作為該校主管教學(xué)的副校長，如何處理此事？例題3： 請你談?wù)?，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當(dāng)怎么辦？【參考答案要點(diǎn)】：。，急于“燒三把火”以顯權(quán)威。，依樣畫葫蘆。、經(jīng)歷和能力，不應(yīng)嫉妒下屬的才能和政績。【參考答案要點(diǎn)】：，一般會(huì)涉及對前任領(lǐng)導(dǎo)及其工作的評價(jià)，切忌評頭論足、橫加指責(zé)。本文《2012—2013年小學(xué)副校長競聘試題_校長招聘試題_中國教師站》來自中國教師站文摘，查看更多與相關(guān)文章請到。）牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；管理水平，能適應(yīng)副校長雙重身分的特點(diǎn)，在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員，又當(dāng)指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。五、你認(rèn)為副校長應(yīng)具備什么素質(zhì)？答：我認(rèn)為一個(gè)合格的副校長應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個(gè)人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。道德品質(zhì)，作為副校長，具有高尚的道德情操、優(yōu)良的生活及工作作風(fēng)，就會(huì)散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識、教工敬佩，產(chǎn)生較好的管理影響力；知識才干，作為副校長，要有合理的知識結(jié)構(gòu)，稱得上是“多能一專”型教師，“骨干教師型”干部，同時(shí)，創(chuàng)新意識強(qiáng)，工作能推陳出新，在管理中讓人覺得有信賴感；真摯情感，副校長要和教工交朋友，管理要有親和力，通過真摯的情感縮短人與人之間的距離，提高管理的吸收力。加強(qiáng)優(yōu)勢互補(bǔ)，做到全局一盤棋。十、你將怎樣協(xié)調(diào)和處理好與其他副校長與其它部門的工作配合？答：在和其副校長與其它部門的協(xié)調(diào)中，我應(yīng)做到以下三點(diǎn)：樹立一個(gè)整體觀念。全面和諧的綜合素質(zhì)：在“多能一專型”教師和“骨干教師型”行政方面均取得了不錯(cuò)的成績，并且一直活躍在教育系統(tǒng)“演講、唱歌、舞蹈、文學(xué)創(chuàng)作”等領(lǐng)域，個(gè)人綜合素質(zhì)更能適應(yīng)新課改下的教育管理。八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作？答：如果我分管學(xué)校德育，我將這樣開展工作：把握一個(gè)綱：按中國德育綱要的精神開展工作；聯(lián)系一個(gè)情，即將綱要精神與校情聯(lián)系起來，適合學(xué)校的實(shí)際、教師的實(shí)際及學(xué)生的實(shí)際，避免綱綱校脫節(jié)；擬定一個(gè)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求意見的前提下，擬定具時(shí)代特色和學(xué)校個(gè)性的德育專題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作；激活一班人，我將以學(xué)校教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為主體，激活學(xué)校德育工作，并在各科教學(xué)中均有體現(xiàn)，努力做到專題性與靈活性相結(jié)合，課內(nèi)與課外相干結(jié)合，校內(nèi)教育與社區(qū)教育相結(jié)合，采取多種有效的方式將學(xué)校德育工作抓實(shí)，抓好。在彌補(bǔ)工作失誤的時(shí)候，不能張揚(yáng)，更不得亂發(fā)議論，顯示其能。七、你將怎樣對待校長工作中的失誤？答：俗話說：“智者千慮，必有一失”，校長是人不是神，在工作中出現(xiàn)失誤是難免的，作為副校長，我在這個(gè)時(shí)候，主要做兩件事：一是主動(dòng)承擔(dān)過錯(cuò)，二是及時(shí)彌補(bǔ)過錯(cuò)。抓實(shí)施，作為副校長應(yīng)組織教導(dǎo)處作好教育科研的過程管理，作好教師培訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，督促實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，保證實(shí)施順利，為科研的成功提供保障。抓氛圍：意識決定行為，只有讓廣大教師在科研問題上“心動(dòng)”才會(huì)有“行動(dòng)”，通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會(huì)等多種形式讓教師接受“科研興?！钡挠^點(diǎn)，營造科研氛圍，為實(shí)施科研打基礎(chǔ)。創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時(shí)制宜，捕捉恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，不但能抓工作，而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化的工作。五、你認(rèn)為副校長應(yīng)具備什么素質(zhì)？答：我認(rèn)為一個(gè)合格的副校長應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個(gè)人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。關(guān)心，建立管理親和力：不擺架子，主動(dòng)關(guān)心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧感；放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前提下，給足工作空間，讓他們充分發(fā)揮工作自主性與創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值，不橫加干涉，說長道短；寬心，建立工作安全感：一是切實(shí)為中層解決工作中的具體困難，讓他們產(chǎn)生安全感，二是在他們工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，更要給足安全感，要體諒他們工作的具體處境，主動(dòng)檢討自己在管理和指導(dǎo)上的疏忽，然后和他們一起總結(jié)失誤原因，指明彌補(bǔ)措施，為他們下一步工作加油鼓勁；四、公心，提高評價(jià)公正性：本著“大聲表揚(yáng)，小聲建議”的原則，在對上對下的各種場合評價(jià)他們的工作都要充分肯定成績，闡述他們勞動(dòng)的價(jià)值，給他們一個(gè)客觀公正的評價(jià)反饋。具體如下：充分表述：在有理有據(jù)的前提下，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)、場合，按組織程序向校長充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭取校長的理解與采納，同時(shí)態(tài)度誠懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳；模范執(zhí)行：當(dāng)自己的意見不被采納時(shí)，則本著“求同存異”的原則，模范執(zhí)行校長的決定，并在工作中努力去適應(yīng)、理解、配合校長的想法，做好工作；三、反饋調(diào)整，“智者千慮，必有一失”，當(dāng)校長的決定在實(shí)踐確實(shí)有失誤時(shí)，則將情況如實(shí)反饋給校長，并繼續(xù)向校長提出合理化的建議，真誠地表達(dá)自己的想法，爭取校長的最終理解，同時(shí)默默無聞地做好補(bǔ)救工作，全力維護(hù)校長的權(quán)威。所以，只有進(jìn)入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘惑，才能當(dāng)好副校長。當(dāng)好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長關(guān)系的思路。而到了海邊就是“柳暗花明又一村”了，他們就可以用已得到釣魚技術(shù)，釣到大量的魚，就能過上富裕的生活，他們還會(huì)在半路上餓死嗎？回答完畢，謝謝大家。他們?nèi)狈Φ木褪菆F(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。那怕你在某一方面擁有過人的天賦或者擁有許多財(cái)富。第三篇：競聘面試題—經(jīng)典回答競聘面試題—經(jīng)典回答有一個(gè)故事說的是一個(gè)老人給了兩個(gè)人魚桿和魚，拿到魚的人把魚吃了以后沒吃的，后來餓死了，拿魚桿的去釣魚，結(jié)果半路就餓死了！談?wù)勥@個(gè)故事對你的啟示。假設(shè)你手頭正有好幾項(xiàng)工作沒有完成，