【正文】 【評分參考標準】： 好：對事件及情緒反應的描述自然真實，既不蓄意隱瞞，也不刻意渲染，對過去的反應有清醒的認識 與深刻的思考。同時，能自我反省與認識情緒是進行情緒自我控制 的條件之一，通過了解考生當時的情緒反應以及事后對情緒反應的認識，來預測其情緒控制能力。【出題思路】：行為性問題，考察考生的自我情緒控制。比如，可利用給領導倒水的機會帶一 張紙條提醒報告人等方法?？脊俳o考生制造突發(fā)意外情境，考察其面對壓力的應變能力?！驹u分參考標準】： 好：感到為難，并能從有利于工作、有利于團結的角度考慮問題，態(tài)度積極、婉轉、穩(wěn)妥地說服領導 改變主意，同時對同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適當進行溝通。例題4： 如果在工作中，你的上級非常器重你，經常分配給你做一些屬于別人職權范圍內的工作，對此，同 事對你頗有微詞，你將如何處理這類問題？【出題思路】：情境性問題。你作為該校主管教學的副校長，如何處理此事？例題3： 請你談談，領導發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當怎么辦？【參考答案要點】：。，急于“燒三把火”以顯權威。，依樣畫葫蘆。、經歷和能力，不應嫉妒下屬的才能和政績?！緟⒖即鸢敢c】：，一般會涉及對前任領導及其工作的評價，切忌評頭論足、橫加指責。本文《2012—2013年小學副校長競聘試題_校長招聘試題_中國教師站》來自中國教師站文摘，查看更多與相關文章請到。）牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應紛繁復雜的工作；管理水平，能適應副校長雙重身分的特點，在管理上既當戰(zhàn)斗員，又當指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調能力。五、你認為副校長應具備什么素質？答：我認為一個合格的副校長應具備三大素質：一是個人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。道德品質，作為副校長，具有高尚的道德情操、優(yōu)良的生活及工作作風，就會散發(fā)出獨特的人格魅力，讓領導賞識、教工敬佩，產生較好的管理影響力；知識才干，作為副校長，要有合理的知識結構，稱得上是“多能一?！毙徒處?，“骨干教師型”干部，同時，創(chuàng)新意識強，工作能推陳出新，在管理中讓人覺得有信賴感；真摯情感，副校長要和教工交朋友，管理要有親和力，通過真摯的情感縮短人與人之間的距離，提高管理的吸收力。加強優(yōu)勢互補，做到全局一盤棋。十、你將怎樣協(xié)調和處理好與其他副校長與其它部門的工作配合？答：在和其副校長與其它部門的協(xié)調中，我應做到以下三點：樹立一個整體觀念。全面和諧的綜合素質：在“多能一專型”教師和“骨干教師型”行政方面均取得了不錯的成績，并且一直活躍在教育系統(tǒng)“演講、唱歌、舞蹈、文學創(chuàng)作”等領域，個人綜合素質更能適應新課改下的教育管理。八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作？答：如果我分管學校德育，我將這樣開展工作：把握一個綱：按中國德育綱要的精神開展工作；聯(lián)系一個情，即將綱要精神與校情聯(lián)系起來，適合學校的實際、教師的實際及學生的實際，避免綱綱校脫節(jié)；擬定一個題，結合學校實際，在廣泛征求意見的前提下，擬定具時代特色和學校個性的德育專題，統(tǒng)領學校德育工作；激活一班人，我將以學校教導主任、大隊輔導員、班主任為主體，激活學校德育工作，并在各科教學中均有體現(xiàn)，努力做到專題性與靈活性相結合，課內與課外相干結合，校內教育與社區(qū)教育相結合，采取多種有效的方式將學校德育工作抓實，抓好。在彌補工作失誤的時候，不能張揚，更不得亂發(fā)議論，顯示其能。七、你將怎樣對待校長工作中的失誤？答：俗話說：“智者千慮，必有一失”，校長是人不是神，在工作中出現(xiàn)失誤是難免的，作為副校長，我在這個時候，主要做兩件事：一是主動承擔過錯，二是及時彌補過錯。抓實施，作為副校長應組織教導處作好教育科研的過程管理，作好教師培訓及實驗指導，督促實驗的各個環(huán)節(jié)落到實處，保證實施順利，為科研的成功提供保障。抓氛圍：意識決定行為，只有讓廣大教師在科研問題上“心動”才會有“行動”，通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會等多種形式讓教師接受“科研興?！钡挠^點，營造科研氛圍，為實施科研打基礎。創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時制宜，捕捉恰當的切入點，進行創(chuàng)造性的工作，不但能抓工作，而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化的工作。五、你認為副校長應具備什么素質？答：我認為一個合格的副校長應具備三大素質：一是個人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。關心，建立管理親和力：不擺架子，主動關心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧感；放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前提下，給足工作空間，讓他們充分發(fā)揮工作自主性與創(chuàng)造性，實現(xiàn)工作價值，不橫加干涉，說長道短；寬心，建立工作安全感：一是切實為中層解決工作中的具體困難，讓他們產生安全感，二是在他們工作中出現(xiàn)失誤時，更要給足安全感，要體諒他們工作的具體處境，主動檢討自己在管理和指導上的疏忽，然后和他們一起總結失誤原因，指明彌補措施，為他們下一步工作加油鼓勁；四、公心，提高評價公正性：本著“大聲表揚，小聲建議”的原則，在對上對下的各種場合評價他們的工作都要充分肯定成績，闡述他們勞動的價值，給他們一個客觀公正的評價反饋。具體如下：充分表述：在有理有據的前提下，選擇恰當的時間、地點、場合，按組織程序向校長充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭取校長的理解與采納，同時態(tài)度誠懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳；模范執(zhí)行：當自己的意見不被采納時，則本著“求同存異”的原則，模范執(zhí)行校長的決定，并在工作中努力去適應、理解、配合校長的想法，做好工作；三、反饋調整，“智者千慮，必有一失”，當校長的決定在實踐確實有失誤時，則將情況如實反饋給校長，并繼續(xù)向校長提出合理化的建議，真誠地表達自己的想法，爭取校長的最終理解，同時默默無聞地做好補救工作，全力維護校長的權威。所以，只有進入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘惑，才能當好副校長。當好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長關系的思路。而到了海邊就是“柳暗花明又一村”了，他們就可以用已得到釣魚技術，釣到大量的魚，就能過上富裕的生活，他們還會在半路上餓死嗎？回答完畢，謝謝大家。他們缺乏的就是團隊的協(xié)作精神。那怕你在某一方面擁有過人的天賦或者擁有許多財富。第三篇：競聘面試題—經典回答競聘面試題—經典回答有一個故事說的是一個老人給了兩個人魚桿和魚，拿到魚的人把魚吃了以后沒吃的，后來餓死了，拿魚桿的去釣魚，結果半路就餓死了！談談這個故事對你的啟示。假設你手頭正有好幾項工作沒有完成，