【正文】 的泉水砸在石階上，像一串串閃著瑩光的珍珠，像一串串即將凋零的花，像晶瑩的、透亮的水晶球。游船在岸邊停下，我們隨著人群，走過一級級石階，繞過一條條小道，徑直來到了南詔風(fēng)情島，小島那懸崖峭壁上，長著綠綠的仙人掌，仿佛在向人們展示它那頑強(qiáng)的生命力。一只只游船在海水中游蕩，此時的洱海，靜若處子，溫柔如純潔的少女，歲月帶走了風(fēng)情脈脈的南詔古國，卻怎么也帶不走洱海的冰清玉潔。上官的陣陣花香和下關(guān)的徐徐微風(fēng)交相輝映，真是大理獨(dú)具特色的風(fēng)景啊！清涼的微風(fēng)蕩漾起一道道水紋，我坐在船邊，望著清澈的海水。這是為什么呢？我們問了問當(dāng)?shù)氐娜藗?，總算知道：大理人民是熱情如火的?，F(xiàn)在，這里的花開的很茂盛，放眼望去，這里簡直是一片花海。我想這就是它為什么排在風(fēng)花雪月之首的原因吧。這里的人們都愛這清爽、灑脫的風(fēng)兒?，F(xiàn)在正值春季，風(fēng)總在這個季節(jié)到來。蒼山雪，洱海月，洱海月映蒼山雪。展望未來，勇爭一流的沙河二小人將堅(jiān)守著德育事業(yè)，在德育探索的征程中永遠(yuǎn)向前。春風(fēng)化雨潤蓓蕾，映日荷花別樣紅。學(xué)校先后被全國婦聯(lián)授予?全國流動人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長學(xué)校?稱號，還被授予?江蘇省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體?，?江蘇省廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)?、?江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體??江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省綠色先進(jìn)學(xué)校?，?連云港市文明單位?、?連云港市教育質(zhì)量獎?、?連云港市基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀學(xué)校?、?連云港市‘三養(yǎng)成’教育先進(jìn)學(xué)校??連云港市農(nóng)家校本課程基地??連云港市基礎(chǔ)教育建構(gòu)式生態(tài)課堂領(lǐng)航學(xué)校?等榮譽(yù)稱號。學(xué)校向?qū)W生發(fā)出爭當(dāng)?廉潔小助手?的倡議，學(xué)生拒絕公車接送、生日大操大辦、非親屬饋贈、攀比吃穿的?四拒絕?和節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢的?五節(jié)約?，使敬廉崇潔之德、勤儉節(jié)約之美融入家庭社會，受到了社會各界的好評。開展了?母（父）子共做一頓飯?的活動，在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。在今年的藝術(shù)節(jié)上開展了以?農(nóng)娃樂?為主題的各種活動，有?農(nóng)娃燒菜比賽?、?農(nóng)娃鋤地比賽?、?農(nóng)娃烙煎餅比賽?等，把學(xué)生家長請到校園來，聘為大賽的評委，讓孩子們在各種比賽中體會父母養(yǎng)家的艱辛，產(chǎn)生了愛家庭、愛父母真實(shí)情感，達(dá)到了教育的目的。讓學(xué)生深刻體會到?人與自然和諧相處?的美妙之處，培養(yǎng)環(huán)保的意識。有的班級把?豆腐?作為班級活動的主題，通過在農(nóng)家故院開展了?做豆腐→賣豆腐→研究豆腐?的一系列實(shí)踐活動，使學(xué)生充分認(rèn)識到勞動人民的艱辛和勤勞，形成了熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的真實(shí)情感。三、以“農(nóng)娃樂”活動為主渠道，注重德育成效學(xué)校充分利用少先隊(duì)組織，在定期開展常規(guī)、行為習(xí)慣養(yǎng)成、思想教育等教育活動的基礎(chǔ)上，利用學(xué)?，F(xiàn)有的德育教育資源，開展富有特色的德育實(shí)踐活動，取得了良好的教育效果。?小農(nóng)家，大教育?的做法，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評，我校的農(nóng)家故院和農(nóng)娃樂園被授予連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，我校也被評為江蘇省和連云港市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體，我校師生一行7人還應(yīng)中央電視臺少兒頻道的邀請，參加了中央電視臺少兒頻道?金螺號——風(fēng)采校園?欄目的現(xiàn)場錄制，在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。從農(nóng)耕發(fā)展史、農(nóng)耕用具、農(nóng)家生活、農(nóng)家文化四個方面進(jìn)行開發(fā)。農(nóng)家故院的建設(shè)集中體現(xiàn)了蘇北農(nóng)村近百年來經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的歷程，也是勞動人民智慧和艱辛的見證，它告訴了孩子們應(yīng)該好好珍惜今天來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)，為社會、為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。構(gòu)建基地 發(fā)揮德育功能學(xué)校在做好校園文化大環(huán)境建設(shè)的同時，把積淀了幾千年的農(nóng)耕文化?請?入校園，建成了德育教育基地——農(nóng)家故院。長廊之二為古詩長廊，把名句警言收集并寫到學(xué)校的回廊上，讓孩子們從中體會為人、為學(xué)的道理。其次，構(gòu)建長廊文化，在校園里建設(shè)了三大長廊文化。主要做了兩個方面的工作：夯實(shí)基礎(chǔ) 形成育人氛圍首先打造綠色人文校園，讓學(xué)校的每一寸土地，每一處空間都發(fā)揮育人功能。這一封封信可以窺見我校少年兒童內(nèi)心世界的繽紛與多彩，他們具有參與學(xué)校管理的主人翁意識，學(xué)生的心與學(xué)校的發(fā)展一同躍動。建紅領(lǐng)巾信箱 搭建個性展示平臺我校紅領(lǐng)巾信箱成為溝通學(xué)生心靈的橋梁，一封封飽含著少年兒童童心的信件如雪片飛來。走進(jìn)校園，你會發(fā)現(xiàn)每班教室門上的?農(nóng)娃之星?欄目特別醒目，農(nóng)娃的笑臉特別燦爛，這是為充分發(fā)揮榜樣激勵作用，各班每月根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)評選出兩名學(xué)生授予?農(nóng)娃之星?稱號，將照片和事跡展示在教室門上，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。去年十月，舉行了盛大的師生農(nóng)家詩詞朗誦比賽，以促進(jìn)師生朗誦水平的提高，既觸發(fā)了學(xué)生的誦讀興趣，又提升了教師自身的文化底蘊(yùn)、道德修養(yǎng)。組織學(xué)生開展?經(jīng)典與我同行?的誦讀心得和征文活動。傳承國學(xué)經(jīng)典文化 滲透德育教育書香潤澤校園，經(jīng)典滋潤童年?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法匯報(bào)如下：一、以德育載體為依托，拓寬德育教育途徑?教會學(xué)生做人?是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。XX中心小學(xué)2013118第三篇：沙河二小德育工作匯報(bào)文檔樂滿校園 德行天下贛榆縣沙河鎮(zhèn)第二中心小學(xué)德育工作掠影贛榆縣沙河鎮(zhèn)第二中心小學(xué)是江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省文明學(xué)校。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給我們提出批評和建議，更好地促進(jìn)我校的德育教育工作。成績的取得只能說明過去，對學(xué)校的發(fā)展來說今后的任務(wù)還很艱巨，離老百姓的期望還有一定差距，我們一定精誠團(tuán)結(jié)，扎實(shí)工作，積極探索，努力打造學(xué)校的辦學(xué)特色，向高質(zhì)量，高層次，高品位發(fā)展?！耙辉獝坌木柚被顒?，在學(xué)生幼小的心靈中種下了一顆愛心的種子。這樣的班級環(huán)境愉悅了學(xué)生的心情，陶冶了孩子的情操。班主任巧妙設(shè)計(jì)，精心布置，班班有主題，班班有特色。這學(xué)期，我們重點(diǎn)抓好班級文化建設(shè)。置身此環(huán)境，耳聞目睹文明氣象，誰肯做愚昧粗魯之人？走進(jìn)學(xué)校首先映入眼簾的是毛主席“好好學(xué)習(xí)，天天向上”鎏金字，院墻上題寫“開展陽光體育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”的大字，這些標(biāo)語時刻激勵學(xué)生奮發(fā)向上。在這方面我們以打造書香校園為抓手，力求做到入眼、入心、促行。置身此環(huán)境，令人心曠神怡，行為自然規(guī)范，舉止必然高雅。二者相輔相成，相得益彰。趣味游戲促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。通過這項(xiàng)活動，達(dá)到了“健身強(qiáng)體、育德促智、審美悅心、發(fā)展個性” 的目的，以群體活動為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了“鍛煉的實(shí)效性、內(nèi)容的全面性、功能的多樣性、參與的廣泛性、個性的塑造性及活動的趣味性、娛樂性”，為學(xué)生身心健康水平的切實(shí)提高創(chuàng)新廣闊的發(fā)展空間。學(xué)校著重做好文體大課間的工作。近年來，在我校辦學(xué)思想的指引下，不斷制定和完善一系列規(guī)章制度，并采取目標(biāo)分解，以點(diǎn)帶面，逐步提高的辦法，狠抓制度落實(shí)。精細(xì)化的管理，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而全體師生能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠團(tuán)結(jié)，形成合力。為此我們著重抓了