六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中試卷分析[共五篇]-文庫(kù)吧資料
2024-11-13 03:52本頁(yè)面
【正文】 的運(yùn)用能力和科學(xué)探究能力。科學(xué)課教學(xué)在抓好基本知識(shí)、基本技能的同時(shí)，要更加關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為、生活方式、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生親歷、體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究過程。四、問題歸類總結(jié)教師在平時(shí)沒有注意學(xué)生理解能力培養(yǎng)，再則是只是讓學(xué)生掌握了理論性的知識(shí)，用事實(shí)去說(shuō)話。連線、填空題：平時(shí)進(jìn)行了多次訓(xùn)練，學(xué)生掌握得也不錯(cuò)。我會(huì)判斷：多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，部分學(xué)生審題不清，沒有真正理解題意，就匆忙作答，導(dǎo)致失分?；具_(dá)到本次考試的預(yù)期目標(biāo)?？梢钥闯鰧W(xué)生的知識(shí)積累和臨場(chǎng)發(fā)揮水平是不錯(cuò)的，他們自身具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，能夠掌握科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，命題者匠心獨(dú)運(yùn)，試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和信心。只有聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)才是真正的科學(xué)，學(xué)生只有理解了科學(xué)才能更好的學(xué)好科學(xué)、學(xué)會(huì)科學(xué)。四、問題總結(jié)及改進(jìn)措施：從本次反饋中可以看出部分的學(xué)生對(duì)于科學(xué)的理解不夠到位，偏向于背誦記憶的方式去學(xué)習(xí)科學(xué)。實(shí)驗(yàn)探究：第1題：洋蔥切片的制作順序，上課時(shí)有強(qiáng)調(diào)但期中沒有復(fù)習(xí)到，學(xué)生出錯(cuò)的比較多，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)還是不夠自覺。我會(huì)連線：本題是關(guān)于物理變化和化學(xué)變化的連線，大部分的連線能連對(duì)，但是“蠟燭燃燒”即有化學(xué)變化又有物理變化，學(xué)生不知道怎么連。判斷題：本題分?jǐn)?shù)值較高，大多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，少部分學(xué)生審題不清，對(duì)知識(shí)的掌握不深，心里沒有一個(gè)準(zhǔn)確答案，就匆忙作答，導(dǎo)致失分。與考試的預(yù)期目標(biāo)比較近，六（2）班還需努力，達(dá)到及格率100%。二、整體成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析：六（1）班31人，及格率100%，%?？梢钥闯銮岸螘r(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還是不錯(cuò)的，知識(shí)的積累和臨場(chǎng)發(fā)揮的能力也還不錯(cuò)。此外，要采用各種措施，科學(xué)有效地抓好復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，使學(xué)生能夠做到腹中有貨、心里不慌。第一小題由于教師在課堂的沒有講述清楚，給學(xué)生在考試中帶來(lái)的丟分。注重月球上的知識(shí)，月相的變化形成全部學(xué)生只提到自傳與公轉(zhuǎn)，而本身不會(huì)發(fā)光，反射太陽(yáng)的光卻沒有提。要求學(xué)生對(duì)月相變化順序牢記，而且還有個(gè)別學(xué)生沒有得分，說(shuō)明平時(shí)老師對(duì)學(xué)生的背誦掌握程
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