【正文】 247。（ 10 分） 28247。 2. 能夠利用乘法筆算 解決生活中遇到的問題。小紅家和學(xué)校相距多少米？ B、 學(xué)校組織夏令營(yíng)，全校師生共 319 名學(xué)生，每 7人搭一個(gè)帳蓬，需要搭多少個(gè)帳蓬？ C、光明電器廠生產(chǎn)一種電子元件，平均每天生產(chǎn) 319 個(gè)，這個(gè)廠一星期可以生產(chǎn)多少個(gè)電子元件？ A、一篇文章 400字，小丁叔叔平均每分鐘 點(diǎn)打 53 個(gè)字， 8分鐘能打完嗎？ （可以用估算，也可以用筆算） 538=424 （個(gè)） 424400 答 :8 分鐘能打完 . 538 400(個(gè) ) 答 :8分鐘可以打完 . B、爸爸看一本書，每天看了 120 頁(yè)，已經(jīng)看了 9天，還有 20 頁(yè)沒看，這本書一共有多少頁(yè)？ 1209=1080( 頁(yè) ) 1080+20=1100(頁(yè) ) C、小區(qū)里有 7棟樓房，每棟樓房有 15 層，每層住 8戶，這個(gè)小區(qū)里一共住了多少戶？ 157=105( 層 ) 1058=840( 戶 ) 158=120( 戶 ) 1207=840( 戶 ) 答這個(gè)小區(qū)里一共住了 840 戶 . 師 :你能說說每一步算出的是什么嗎 ? D、公園售票處：成人每位 8 元，兒童每位 4元，我們班有 45 名學(xué)生，還有3位老師。 組織學(xué)生圍繞以下三個(gè)問題分組展開討論 :一是從哪一位乘起比較簡(jiǎn)便 ?二是每次乘得的積應(yīng)該寫在那里 ?三是如果某一位上乘得的積滿幾十時(shí)該怎么辦 ? ，我們不僅學(xué)習(xí)了計(jì)算，也解決了很多實(shí)際問題，讓我們?cè)倩氐竭@個(gè)算式 3197 ，你覺得用這個(gè)算式，可以解決哪些實(shí)際問題呢？你能編一個(gè)用 3197 解答的應(yīng)用題嗎？ 生匯報(bào)。 師：說說我們列豎式筆算時(shí)要注意些什么？ （相同數(shù)位對(duì)齊，從低位 乘起，注意進(jìn)位） ： A、口算： 309= 607= 8005= 20217= B、估算： 495 778 989 2877 C 、 學(xué) 生 獨(dú) 立 列 豎 式 計(jì) 算6945 5808 4487 3056 80234 37002 師巡視、指導(dǎo)。 師：那如果是兩數(shù)位，比方說 197 呢？ 小結(jié)：估算時(shí)將多位數(shù)看成與它接近的整十或整百數(shù)與一位數(shù)相乘。 師：你是怎樣估的： 生：將這個(gè)三位數(shù)看成與它接近的整百數(shù)。 教學(xué)過程： 一． 提問導(dǎo)入： 今天我們來接著復(fù)習(xí)乘法。 、系統(tǒng)化，提高計(jì)算的熟練程度。 6945 5808 4487 3056 80234 37002 指名匯報(bào)結(jié)果及計(jì)算過程 第五課時(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù) 復(fù)習(xí) （二） 復(fù)習(xí)內(nèi)容 ： 第六單元 教學(xué)目標(biāo)： ，使學(xué)生進(jìn)一步熟練的掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算、估算 和筆算。 二、 查漏補(bǔ)缺，突破重點(diǎn) 你認(rèn)為本單 元那些較難？或易出錯(cuò)？請(qǐng)學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯(cuò)誤。 隨即板書 :整理和復(fù)習(xí) 生 :回顧本單元知識(shí)點(diǎn) ,回答交流后歸納概括 多位數(shù)乘一位數(shù)的口算 。 ,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考與發(fā)散思維 ,體驗(yàn)算法多樣化 ,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力 ,增強(qiáng) 學(xué)生 應(yīng)用 數(shù)學(xué) 的意識(shí)。 ,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力 ,增強(qiáng) 學(xué)生 應(yīng)用 數(shù)學(xué) 的意識(shí)。 出示點(diǎn)子圖中畫的平行四邊行、正方形和長(zhǎng)方形 ,像這樣的長(zhǎng)方形、正方形在我們教室里很多 ,平形四邊形較少 ,但他在生活利用它的特性 ,用處很大 ,在哪里用到 ?長(zhǎng)方形和正方形還能知道它們的什么 ? ,(板書 :封閉圖形一周的長(zhǎng)度 ) : (1)點(diǎn)子圖上長(zhǎng)方 形和正方形的周長(zhǎng)一樣嗎 ? (2)要算周長(zhǎng)首先要知道什么 ?(標(biāo)出各邊的長(zhǎng) ) (3)學(xué)生口算算周長(zhǎng)的算式 。 學(xué)無止境 的道理 ,激發(fā)他們對(duì)后繼相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。 三、課時(shí)小結(jié) 今天我們一起回憶了加減法和有余數(shù)的除法 ,大家還會(huì)把它們給忘了嗎 ? 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 1. 豎式計(jì)算 ,帶△的要驗(yàn)算 31052= 545+98= △ 387+143= △ 900389= 2 . 估一估 ,連一連 289+90 68279 420308 624+128 603 802 379 112 3. 三 (2)班一共有 50 本課外書 ,把這些書平均分給 8 個(gè)小朋友 ,每個(gè)小朋友分幾本 ?還剩幾本 ?如果要平均分給 9 個(gè)小朋友 ,最少需要增加幾本 ? 第三課時(shí) 四邊形復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 :義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第 121122 頁(yè)四邊形的知識(shí) 教學(xué)目標(biāo) : ,知道長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的區(qū)別和聯(lián)系。 ⑶ 練習(xí) 科技書 故事書 連環(huán)畫 原有 674 907 715 借出 253 416 378 還回 137 245 169 現(xiàn)有 要求獨(dú)立思考后完成在課本上。 生有不同的估算結(jié)果 ,應(yīng) 給予肯定。西村到南村的 455米可以看成 450 米 ,南村到東村的 368米看成 360米 ,450+360=810米。 ⑵ 出示例題 2:從西村到東 村有幾條路 ?哪條路近 ?近多少米 ? 看到題目集體回答從西村到東村有幾條路 ?(2 條 ) 師 :同學(xué)們反應(yīng)可真快 ,哪位同學(xué)眼更尖已經(jīng)看出哪條路近了 ? 生 :經(jīng)過北村的那條路近。 可能出現(xiàn)橫式上寫驗(yàn)算的結(jié)果。 學(xué)生練習(xí) ,教師巡視發(fā)現(xiàn)問題。一道加法題的驗(yàn)算方法有哪些 ?減法題的驗(yàn)算方法又有哪些 ? 預(yù)設(shè)回答 :加法題目 :① 交換兩個(gè)加數(shù)的位置再加一次 ② 和 加數(shù) =加數(shù) 減法題目 : ① 被減數(shù) 差 =減數(shù) ② 減數(shù) +差 =被減數(shù) 師 :加、減法題分別有 2 種驗(yàn)算方法 ,在驗(yàn)算時(shí)同學(xué)們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了。 師 :三 (1)班的同學(xué)可真粗心 ,他們?yōu)槭裁礇]有發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了呢 ? 預(yù)設(shè)回答 :沒有驗(yàn)算。 師 :學(xué)了那么多知識(shí) ,今天我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的知識(shí)。 教學(xué)過程 一、 萬以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí) 師 :時(shí)間過的真快 ,我們已經(jīng)把這本厚厚的數(shù)學(xué)書快學(xué)完了。 熟練地計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) :萬以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)。 2. 能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 我的身高是 15( ),體重是 25( )千克 茶杯的高是 10( ),書本的厚約 ( )厘米 汽車的速度是每小時(shí) 70( ) 大象的體重約 ( )噸 ,小明大約每天睡 10( ) ②計(jì)算 : 3 千米 200 米 =( )米 7000 千克 +5000 千克 =( )噸 2 分 20秒 =( )秒 ③貝貝到公園要走 ( )米 ,到學(xué)校最近的一條路要走 ( )米 ,遠(yuǎn)的一條路要走 ( )米。 ) ?(跑步、車子到站、火箭發(fā)射…… ) 四、全課總結(jié) ,回 顧本課的知識(shí)點(diǎn)。 ) 三、探究生活問題 、重量 ?(教師給出物體。 ④書本作業(yè) (第 122 頁(yè)第 8題 ) ⑤ 選幾個(gè)單位名稱 ,讓學(xué)生說一段話。 ③單位換算 7 分 =( )秒 2小時(shí) =( )分 3 千米 =( )米 40 毫米 =( )厘米 8000 米 =( )千米 2分米 =( )厘米 7000 米 +3000 米 =( )千米 5000 千克 =( )噸 7000 米 2千米 =( )千米 4 噸 =( )千克 應(yīng)用 ①填寫合適的單位名稱或數(shù)。 ) ④強(qiáng)化 :(估計(jì)、估測(cè) )(加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系 ,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活。 ) 時(shí)間單位哪個(gè)最大 ,哪個(gè)最小 ?(時(shí)﹥分﹥秒能不能這樣說 ,為什么啊 ) 長(zhǎng)度單位哪個(gè)最大 ,哪個(gè)最小 ?(千米﹥米﹥分米﹥厘米﹥毫米能不能這樣說 ,為什么啊 ) 質(zhì)量單位哪個(gè)最大 ,哪個(gè)最小 ?(噸﹥千克﹥克能不能這樣說 ,為什么啊 ) ②分別感受 1 個(gè)單位的大小。 ①分組比較。我們學(xué)習(xí)了這些單位有什么用啊 ?(做到學(xué)有所用 ,讓學(xué)生自己來闡述數(shù)學(xué)知識(shí)的用 處 !) 質(zhì)量單位 :噸、千克、克。 ) 開展學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺 ,給單位找家 : 時(shí)間單位 :時(shí)、分、秒。 二、突出知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性 (本節(jié)課復(fù)習(xí)的概念多、涉及的面廣 ,給知識(shí)的系統(tǒng)整理帶來一定的難度。 小組組匯報(bào)交流 :得出正確答案。 ③刺猬熟睡時(shí) ,幾乎不呼吸 ,把它扔到水里 ,過 30 分 ( ),再撈上來 ,它仍然睡著 ,一個(gè)冬眠期能睡 200多天。 ②當(dāng)今世界上最大的動(dòng)物藍(lán)鯨 ,體重相當(dāng)于 35 頭大象的重量 ,光它的一條舌頭就重約 3 噸。 ①駝鳥是