【摘要】我學會了嗎？教學內容：教科書第73頁我學會了嗎？及豐收園。教學目標：，使學生學會用前后.上下.左右認識和描述物體相對位置及從不同方向辨認物體形狀的過程。，初步體驗空間感和方位感，感受數學的樂趣。教學過程：一.談話導入新課。同學們，前面我們學習了圖形與位置，你們學得怎樣呢？這節(jié)課，我們來檢查一下，相信同
2024-12-17 01:59
【摘要】我學會了嗎？單元復習課型：復習知識點：軸對稱圖形、圖形的平移與旋轉的認識與應用教學目標：綜合練習引導學生體會生活中的平移、旋轉運動和對稱知識應用的廣泛性。，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力和審美能力。、平移、對稱的感性資料，激發(fā)學生學習數學的興趣，感受到生活與數學的密切關系。教學重點：進一步認識軸對稱圖形和圖
2024-12-17 13:34
【摘要】誰的手兒巧——“我學會了嗎”教學目標：，正方體，圓柱和球的認識，能夠進行辨認和區(qū)分。，比較，抽象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。感受立體圖形與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)用數學眼光觀察周圍事物的意識。，初步培養(yǎng)合作意識。培養(yǎng)學生自我評價，自我反思的意識。教學重點：辨認和區(qū)別長方體，正方體，圓柱和球等立體圖形。教學難點：
2024-12-17 13:39
【摘要】綜合練習課——我學會了嗎？教學內容：教科書第30頁的“我學會了嗎？”教學目標：1、通過練習，能按指定標準或自定標準對物品進行分類，會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。2、通過對事物進行分類、比較，感受數學與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習慣。教學重難點：能對事物進行分類、比較。教
2024-12-17 02:00
【摘要】我學會了嗎？教學目標，自己提出問題，解決問題，鞏固本單元所學知識。、梳理本單元所學知識、技能，促進知識系統(tǒng)化，深化基礎知識，提高運用所學知識解決實際問題的能力。，提高學生自我認識和自我完善的能力。重點理解多邊形的特征和面積計算公式,熟練運用公式解決實際問題。難點理解多邊形的特征和面積計算公式,熟練運用公式
【摘要】我學會了嗎？教學內容：我學會了嗎？課本63——64頁教學目標：。2、正確列出方程解決問題。3、逐步養(yǎng)成多方位多角度的分析問題的能力。教學過程：一、知識梳理通過本單元學習，你學會了哪些知識？（先讓學生說一說，教師及時板書）方程的意義：含有未知數的等式叫方程。等式的性質：等式的兩邊同時加上或減去
2024-12-17 01:57
【摘要】復習回顧5＋3＝（）15＋3＝（）2＋6＝（）12＋6＝（）4＋1＝（）14＋1＝（）818818515用點數法倒著數4個：16、15、14、1317－4＝（桶）13
2024-11-25 02:29
【摘要】你能提出什么數學問題？2、還剩下多少桶？1、天空中一共有多少只？天空中一共有多少只？12＋3＝（只）接著數12313、14、1515天空中一共有多少只？2＋3＝510＋5＝1512＋3＝（只）15天空中一共有
2024-12-19 05:45
【摘要】比較回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)2媽媽的小幫手——分類與比較QD一年級上冊一、情境導入哪條褲子長？方法一方法二二、你說我講1．在長的后面畫“√”。二、你說我講試一試（選題源于《典中點》）√√二、你說我講
2024-11-25 14:32
【摘要】8加幾回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)7小小運動會——20以內的進位加法QD一年級上冊一組領8瓶二組領7瓶一組領6瓶二組領8瓶一、情境導入一組領6瓶，二組領8瓶。一組領8瓶，二組領7瓶。
2024-12-20 17:18
【摘要】減法的意義回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入點擊播放動畫一、情境導入問題：從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么數學問題？樹上有5個，摘下了3個，樹上還剩幾個
【摘要】《20以內的不退位減法》參考教案教學內容：教科書第80頁、81頁十幾減幾及減法算式的名稱。教學目的：1、結合現實情境，學會十幾減幾不退位減的計算。2、培養(yǎng)學生初步的數感和估計的意識。3、注重實際操作，讓學生經歷數概念的過程。4、使學生養(yǎng)成運用不同的方法解決問題的習慣，在此基礎上，樹立優(yōu)化思想。教學過程：
2024-12-17 13:40
【摘要】《20以內的不進位加法》參考教案教學內容：教科書第80頁十幾加幾的題及加法名稱的認識。教學目標：1、結合現實情境，學會十幾加幾(不進位加)的計算。2、培養(yǎng)學生初步的數感和估計的意識。3、讓學生初步體驗數與生活的聯(lián)系，獲得初步的數感。4、注重實際操作，讓學生經歷數概念的過程。5、使學生養(yǎng)成運用不同的方法解決問題的習慣
【摘要】比較課題：信息窗2幫媽媽放衣服，比較（新授課）教學目標：、操作，會比較事物的多少、大小、輕重、高矮等。，能在日常生活中發(fā)現并提出有關比較的簡單數學問題。教學重、難點：重點：經歷比較的過程，感受數學與生活的密切聯(lián)系。難點：會比較事物的多少、大小、輕重、高矮等。關鍵：經歷比較的過程，與生活密切聯(lián)系。教具準備：掛圖、有關
【摘要】11-20各數的認識【教學內容】：信息窗1——教科書第76頁信息窗。迎接海鷗11—20各數的認識【教學目標】：，使學生能正確地數出數量是11-20的物體個數，并會正確讀寫，初步認識計數單位“個”.“十”和數位“個位”.“十位”。掌握11-20各數的組成.順序和大小。“十”的建構過程，建立正確地數的概念。
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