20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法基礎(chǔ)練習(xí)-文庫吧資料

【摘要】《20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法》基礎(chǔ)練習(xí)一、算一算。13＋4＝16－2＝17－5＝19－8＝15＋2＝13＋2＝18－8＝17＋2＝二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。7＋10○18－24＋1

2024-11-24 01:38

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元信息窗2第1課時十幾加幾不進位加法-文庫吧資料

【摘要】十幾加幾（不進位）加法回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)5海鷗回來了——11-20各數(shù)的認(rèn)識QD一年級上冊一、情境導(dǎo)入問題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？天上左邊有12只。天上右邊有3只。海里右邊有4只。海里左邊有

2024-12-19 05:45

2017秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元20以內(nèi)的不退位減法信息窗2參考-文庫吧資料

【摘要】《20以內(nèi)的不退位減法》參考教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第80頁、81頁十幾減幾及減法算式的名稱。教學(xué)目的：1、結(jié)合現(xiàn)實情境，學(xué)會十幾減幾不退位減的計算。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感和估計的意識。3、注重實際操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的過程。4、使學(xué)生養(yǎng)成運用不同的方法解決問題的習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，樹立優(yōu)化思想。教學(xué)過程：

2024-12-17 13:40

2017秋西師大版數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元20以內(nèi)的進位加法-文庫吧資料

【摘要】第五單元20以內(nèi)的進位加法第一課時教學(xué)課題9加幾教學(xué)內(nèi)容70頁例1——例2，71頁課堂活動1教學(xué)目標(biāo)1、通過實踐操作，探索進位加法的多種計算方法2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法3、正確計算教學(xué)重點多種計算方法教學(xué)難點多種計算方法教、學(xué)具準(zhǔn)備小棒、圓片、卡片

2024-12-16 00:13

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元20以內(nèi)的不退位減法信息窗2教學(xué)課件-文庫吧資料

【摘要】復(fù)習(xí)回顧5＋3＝（）15＋3＝（）2＋6＝（）12＋6＝（）4＋1＝（）14＋1＝（）818818515用點數(shù)法倒著數(shù)4個：16、15、14、1317－4＝（桶）13

2024-11-25 02:29

20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第8單元20以內(nèi)的加法不進位加法教學(xué)建議-文庫吧資料

【摘要】《不進位加法》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、在動手操作、自主嘗試的過程中，學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾計算方法。2、學(xué)會10加幾和十幾加幾的口算方法，能正確進行計算。3、積極參與操作活動，愿意與他人交流自己的算法。教學(xué)建議：◆擺一擺，算一算1、提出擺小棒的要求，學(xué)生動手操作。這是一個開放的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生擺的結(jié)果可能不一樣

2024-11-27 15:58

20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第8單元20以內(nèi)的加法不進位加法基礎(chǔ)習(xí)題-文庫吧資料

【摘要】《不進位加法》基礎(chǔ)習(xí)題1、算一算。13＋2＝6＋12＝10＋0＝12＋5＝10＋7＝13＋6＝5＋10＝15＋4＝12＋5＝9＋10＝13＋4＝6＋11＝2、看圖寫算式。（）＋（）

2024-12-05 22:00

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元20以內(nèi)的進位加法單元測試1-文庫吧資料

【摘要】《20以內(nèi)的進位加法》單元測試一、我會口算6＋7＝3＋9＝4＋4＝9－8＝7＋8＝3＋8＝8＋7＝7＋2＝5＋6＝6＋4＝10－9＝0＋8＝13－10＝1

2024-11-24 01:39

20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第8單元20以內(nèi)的加法不進位加法word教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】《不進位加法》教學(xué)設(shè)計石家莊外國語學(xué)校附屬小學(xué)謝月巧王麗利教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》一年級上冊第67、68頁。教學(xué)目標(biāo)：1、在動手操作、自主嘗試的過程中學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾的計算方法。2、學(xué)會10加幾和十幾加幾的口算方法，能正確進行計算。3、積極參與操作活動，愿意與他人交流自己的算法。課前準(zhǔn)備

2024-11-27 15:58

2017秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元5以內(nèi)的加法信息窗1參考-文庫吧資料

【摘要】5以內(nèi)的加法教學(xué)內(nèi)容：教科書第31-33頁教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1、結(jié)合實際情境讓學(xué)生在解決問題的過程中，理解加法的意義，2、認(rèn)識加號“+”、學(xué)會加法算式的讀法，會進行5以內(nèi)數(shù)的加法計算。過程與方法：創(chuàng)設(shè)“花果山”的問題情境，讓學(xué)生實際動手操作，在操作中體會加法的含義。情感態(tài)度與價值觀：運用所學(xué)知識解決簡單的

2024-12-17 02:00

2017秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元11～20各數(shù)的認(rèn)識信息窗1參考-文庫吧資料

【摘要】《11～20各數(shù)的認(rèn)識》參考教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第76頁信息窗1。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生會數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。2、進一步培養(yǎng)搜集處理信息的能力。3、讓學(xué)生體驗數(shù)與生活的聯(lián)系，獲得數(shù)感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1、介紹背景：市南區(qū)發(fā)起“挽留海鷗”的活動，經(jīng)過大家的不懈努力，不久“海鷗回來了”，讓我們

2024-12-17 13:40

20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊第十單元20以內(nèi)的進位加法單元測試-文庫吧資料

【摘要】課題9加幾課時數(shù)第課時總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在現(xiàn)實的情境中，自主探索9加幾的計算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“湊十法”的計算思路，能正確進行口算。2、使學(xué)生經(jīng)歷計算方法的探索過程，獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析和比較能力，逐步學(xué)會有條理地思考和表達。教學(xué)重、難

2024-12-11 05:41

20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊第十單元20以內(nèi)的進位加法單元檢測卷-文庫吧資料

【摘要】第十單元20以內(nèi)的進位加法過關(guān)檢測卷一、算一算。(18分)9＋5＝8＋8＝12－2＝4＋8＝7＋6＝2＋9＝5＋7＝6＋6＝8＋5＝9＋7＝19－10＝5＋6＝4＋6＋6＝3＋9－2＝

2024-12-11 05:41

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元信息窗25以內(nèi)的減法ppt課件-文庫吧資料

【摘要】5以內(nèi)的減法回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)3走進花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊一、情境導(dǎo)入問題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？岸上有2只，岸上還剩幾只？跳下水2只，籃子里有3個

2024-11-25 14:32

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元5以內(nèi)的減法信息窗2教學(xué)課件-文庫吧資料

【摘要】復(fù)習(xí)：填一填：1+1=（）2+2=（）4+1=（）3+1=（）1+4=（）1+3=（）3+2=（）1+2=（）你能提出什么問題？樹上還剩幾個？要求樹上還剩幾個桃子，就是從總數(shù)5

2024-11-25 10:23

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元20以內(nèi)的不進位加法信息窗2參考(已改無錯字)

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