分式的加減法第一課時(shí)教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-10 05:02本頁(yè)面
【正文】 x14x+1有意義？/ 4解：由分母4x+1 = 0，得x = ?1414∴當(dāng)x≠?時(shí)，原分式有意義．思考：若把題目要求改為：“當(dāng)x取何值時(shí)下列分式無(wú)意義？”該怎樣做？例3 當(dāng)x取何值時(shí)，分式x+32x7的值為零？解：由分子x+3 = 0得x = ?3．而當(dāng)x = ?3時(shí)，分母2x?7 = ?6?7≠0．∴當(dāng)x = ?3時(shí)，原分式值為零．小結(jié)：若使分式的值為零，需滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①分子值等于零；②分母值不等于零．課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)和方法？1．分式與分?jǐn)?shù)的區(qū)別．2．分式何時(shí)有意義？3．分式何時(shí)值為零？練習(xí)：教材P．61作業(yè)教材P． 61 A組3．1/ 4第三篇：【教案一】全品中考網(wǎng) （一）總體說(shuō)明本節(jié)安排兩課時(shí)。B就可以表示成式子ABAB的形式；如果B中含有字母，就叫做分式，其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母．(2)由學(xué)生舉幾個(gè)分式的例子．(3)學(xué)生小結(jié)分式的概念中應(yīng)注意的問(wèn)題．①分母中含有字母．②如同分?jǐn)?shù)一樣，分式的分母不能為零．(4)問(wèn)：何時(shí)分式的值為零？(以(2)中學(xué)生舉出的分式為例進(jìn)行討論)典型例題：例1(1)當(dāng)a=1，2時(shí)，求分式a+12aa+12a的值；(2)當(dāng)a取何值時(shí)，分式a+12a有意義？a+12a2+12180。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確理解分式的意義，明確分母不得為零既是本節(jié)的重點(diǎn)，又是本節(jié)的難點(diǎn)．教學(xué)方法：分組討論．教學(xué)過(guò)程情境引入：面對(duì)日益嚴(yán)重的土地沙化問(wèn)題，某縣決定分期分批固沙造林，一期工程計(jì)劃在一定期限內(nèi)固沙造林 2400公頃，實(shí)際每月固沙造林的面積比原計(jì)劃多 30公頃，結(jié)果提前4個(gè)月完成原計(jì)劃任務(wù)，原計(jì)劃每月固沙造林多少公頃？這一問(wèn)題中有哪些等量關(guān)系？如果設(shè)原計(jì)劃每月固沙造林x公頃，那么原計(jì)劃完成一期工程需要____________個(gè)月，實(shí)際完成一期工程用了____________個(gè)月；根據(jù)題意，可得方程 ；/ 4解讀探究，認(rèn)真觀察上面的式子，方程有什么特點(diǎn)？做一做1．正n邊形的每個(gè)內(nèi)角為 度2．一箱蘋(píng)果售價(jià)a元，箱子與蘋(píng)果的總質(zhì)量為mkg，箱子的質(zhì)量為nkg，則每千克蘋(píng)果售價(jià)是多少元？上面問(wèn)題中出現(xiàn)的代數(shù)式征？(1)由學(xué)生分組討論分式的定義，對(duì)于“兩個(gè)整式相除叫做分式”等錯(cuò)誤，由學(xué)生舉反例一一加以糾正，得到結(jié)論：2400x，2400x+30，(n2)180。在教學(xué)中還存在著很多不足，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改善。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)多種解題技巧，并比較優(yōu)劣，通過(guò)分析題目的顯著特點(diǎn)，來(lái)靈活運(yùn)用方法技巧解決問(wèn)題，鍛煉和
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