【摘要】相似三角形的性質學習目標:1、運用類比的思想方法,通過實踐探索得出相似三角形,對應線段(高、中線、角平分線)的比等于相似比;2、會運用相似三角形對應高的比與相似比的性質解決有關問題;3、經(jīng)歷“操作—觀察—探索—說理”的數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理和有條理的表達能力。重點:探索得出相似三角形,對應線段的比等于相似比難點:利用相似
2024-12-17 13:12
【摘要】相似三角形的應用(第一課時)A組題1、學習小組選一名身高為的同學直立于旗桿附近,其他成員測得此時該同學的影長為,旗桿的影長為9m,求該旗桿的高度。2、如圖,為測量操場上的樹高,小明拿來一面鏡子平放在離樹根部10m的地面上,然后他沿著樹根和鏡子所在直線后退,當他退了4m時,正好在鏡中看見樹的頂端。若小明眼
2024-12-11 12:56
【摘要】初中數(shù)學九年級(下冊)用相似三角形解決問題(1)作者:王磊(連云港市海州實驗中學)光線在直線傳播過程中,遇到不透明的物體,在這個物體的后面光線不能到達的區(qū)域便產(chǎn)生影.用相似三角形解決問題(1)太陽光線可以看成是平行光線.在平行光線的照射下,物體所產(chǎn)生的影稱為平行投影.用相似三角形解決問題(
2024-12-08 15:36
【摘要】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:王磊(連云港市海州實驗中學)用相似三角形解決問題(2)教學目標1.掌握中心投影的概念,對比、總結平行投影與中心投影的區(qū)別;2.運用相似三角形的知識,建構中心投影的數(shù)學模型,輔助解決實際問題;3.
2024-12-17 13:11
【摘要】EDCBA用相似三角形解決問題(1)年級:班級:姓名:日期:編者:審核人:一、學習目標:1.了解平行投影的意義.,不同物體的物高與影長成比例,會利用平行投影畫出圖形并能利用其原理測量物體的高度.二、學習內容::(1)一根
2024-11-27 00:27
【摘要】相似三角形的應用(第二課時)A組題1、同一時刻的陽光下,小明的影子比小強的影子長,那么在同一路燈下()A、小明的影子比小強的影子長B、小明的影子比小強的影子短C、小明的影子和小強的一樣長D、誰的影子長不確定2、晚上,小華出去散步,在經(jīng)過一盞路燈時,他發(fā)現(xiàn)自己的身影()A、變長
2024-12-11 05:32
【摘要】FEDCBA相似三角形的應用(第三課時)A組題1、如圖,在測量小玻璃管口徑的量具ABC上,AB的長為10mm,AC被分為70等份.如果小管口DE正好對著量具40份處(DE//AB),那么小管口徑DE的長是mm。2、為了測量河兩岸相對兩電線桿A、B的距離,小明、小彬兩位同學測出了CD和D
【摘要】初中數(shù)學九年級(下冊)用相似三角形解決問題(2)夜晚,當人在路燈下行走時,會看到一個有趣的現(xiàn)象:離開路燈越遠,影子就越長。你能說明理由嗎?請與同學交流。當人在路燈下行走時,在每一時刻,路燈發(fā)出的光線與人的身體、身影構成一個直角三角形。在這一組直角三角形中,由勾股定理知:當人的身長一定時,從頭頂?shù)?/span>
2025-06-23 12:06
【摘要】第8課時相似三角形的性質(1)1.已知△ADE與△ABC的相似比為1:2,則△ADE與△ABC的面積比為()A.1:2B.1:4C.2:1D.4:12.兩個相似三角形的周長比是9:16,則這兩個三角形的相似比是()A.
2024-12-06 12:43
【摘要】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:霍云(連云港市西苑中學)相似三角形的性質(2)教學目標1.運用類比的思想方法,通過實踐探索得出:相似三角形對應線段(高、中線、角平分線)的比等于相似比;2.會運用相似三角形對應高的比與相似比的性質解決有關問題;3.經(jīng)歷“操作——
【摘要】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:霍云(連云港市西苑中學)相似三角形的性質(1)教學目標1.探索相似三角形的性質,會運用相似三角形的性質解決有關的問題.2.發(fā)展學生合情推理和有條理的表達能力.教學重點理解相似三角形的性質,能運用相似三角形的性質解決有關的問題.
【摘要】相似三角形的性質學習目標:1、探索相似三角形的性質,會運用相似三角形的性質解決有關的問題;2、發(fā)展學生合情推理和有條理的表達能力。重點:相似三角形的性質。難點:有條理的表達與推理。教學流程預習導航1、一個三角形變成和它相似的三角形,若邊長擴大為原來的4倍,則面積擴大為原來的______倍。2、一個三角形的三
【摘要】探索三角形相似的條件學習目標:⒈探索三角形相似的條件3,會運用三角形相似的條件解決有關問題;⒉經(jīng)歷“操作—觀察—探索—說理”的數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理和有條理的表達能力。重點:探索三角形相似的條件3難點:會運用三角形相似的條件解決有關問題教學流程預習導航1、下列命題中錯誤的是()A兩角對應
2024-12-17 01:47
【摘要】EDCBA相似三角形的性質(第一課時)A組題1、如圖,△ABC中,∠AED=∠B,DE=6,AB=10,AE=8,則BC=。2、如圖,已知在△ABC中,DE∥BC,AD∶DB=2∶3,若S△ADE=4,則S梯形DBCE=。3、兩個相似多邊形相似比為5:7,第
【摘要】相似三角形的性質(1)回憶:?性質1:相似三角形、相似多邊形的對應角相等,對應邊成比例。?、相似多邊形有什么性質?(2)與(1)的相似比=____,(2)與(1)的周長比=面積比=____;圖中(1)、(2)、(3)分別是邊長為1、2、3的等邊三角形,它們相似嗎?
2025-06-18 02:10