三年級綜合實踐活動課課程綱要-文庫吧資料
2024-11-10 01:44本頁面
【正文】 二）提出問題師：紙和我們的生活關系密切，你想了解有關紙的哪些方面的問題，可以討論一下提出來。紙幣是一個國家的貨幣象征，我們應該保護它。2． 教師介紹幾種特殊的紙（紙幣、復寫紙、糯米紙）出示紙幣，學生肯定認識，但幾乎沒有學生把紙幣作為一種紙收集過來的。學生準備：搜集各種各樣的紙。教師通過查找資料，針對本課學習內(nèi)容，制作多媒體課件和教具。教師查找有關紙的資料的網(wǎng)站告訴學生，旨在通過現(xiàn)代信息技術解決紙的制造、造紙原料等學生比較陌生的問題。教會學生利用網(wǎng)絡搜索的本領和利用圖書館資源查詢的方法。情感目標：通過圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究，激發(fā)學生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣，同時在研究實踐中培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，鼓勵學生勤于思考，勇于創(chuàng)新。大郇小學張文姍第三篇：小學綜合實踐活動課三年級小學綜合實踐活動課：《紙和我們的生活》教學設計一、活動目標：認知目標：了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關系。小組內(nèi)互相討論如何去戰(zhàn)勝這些困難？七、總結：本節(jié)課主要讓學生去尋找自己的自信心，尋找自己的優(yōu)點。（）五、和自己比進步學生閱讀《愛因斯坦的小板凳》，思考：愛因斯坦的小板凳做的并不太好，但老師為什么還要夸獎他呢？（學生思考，并回答，教師指導）說說這學期你在哪些方面有進步？（學生回答）六、戰(zhàn)勝困難，增強自信。（）(9)我覺得老師相信我。（）（7）我的朋友對我比較信任。（）（5）我要愿意幫助別人。（）(3)我了解自己并且也喜歡自己。完全不符合一分。有些符合4分。（2）聽完后小組內(nèi)討論：后來大家為什么敬重毛遂呢？你能從這個故事中受到什么啟發(fā)？（小組討論后，選一個代表回答問題，教師進行指導并對回答問題的同學進行鼓勵）（3）師：在同學們?yōu)樽约捍笮V告時，有一部分同學勇敢的亮出了自己，你們喜歡他們嗎？為什么？（學生回答）（4）師：在我們平時的學習、生活之中，什么樣的情況下你會自告奮勇的說：“讓我來！”并說一說：當你做完這件事后，自己有沒有什么收獲呢？（5）活動拓展：為自己樹立一個“讓我來”的目標，并制定計劃。那么同學們，老師也想更深的來認識你，要想要讓別人來認識我們自己，就來打打廣告吧?。?）、讓學生在小組內(nèi)先互相說一說，演一演。（讓學生暢所欲言，教師加以指導，對回答問題的學生進行鼓勵）“黃金廣告”——亮出我自己（1）、師：我們晚上看電視的時候，經(jīng)常要插播廣告，同學們你們能不能告訴老師生產(chǎn)廠家播放的廣告有什么用處嗎？（學生回答問題，教師加以指導，對回答問題的同學進行鼓勵）師：有了廣告，我們愛上了奧利奧餅干，有了廣告我們喜歡用舒膚佳，有了廣告我們愛上了百事可樂。四、活動過程：導入：（游戲：天生我材必有用）老師給每一小組的學生分別送一樣禮物：一張白紙、一塊小石頭、一捧泥土、一個空飲料瓶。布置學生通過為自己設計一個推廣自己的小廣告，讓同學及老師更深入的了解自己。二、活動準備：一張白紙、一塊小石頭、一捧泥土、一個空飲料瓶。引導學生跟以前的自己作比較，看到現(xiàn)在自己的進步。設置問題—制定計劃—小組醞釀—實施活動（探究、調(diào)查、活動、實驗）—研究報告—總結評價 六．教學進度安排：第12周 解本門課程的相關知識，明確要求 第34周 主題生成，制定計劃第58周 組活動，看動畫片對學生的影響調(diào)查 第912周 小組匯報，分享成果第1315周 引入食品主題，調(diào)查食物的分類以及營養(yǎng)價值 第16周 交流食物的營養(yǎng)價值 第1718周 自我飲食習慣調(diào)查 第1920周 如何做到飲食均衡、適量 第2122周 我是小小營養(yǎng)師 第23周 展示階段 第24周 評價階段 七．課程評價：1．學生學習過程評價（1）考勤（10分）；（2）課堂表現(xiàn)（20分）： 2．課堂紀律及參與互動、小組討論等情況（1）作業(yè)（20分）；（2）參與探究活動的表現(xiàn)（50分）學習過程
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