【正文】 生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。5． 你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。在校門外擁擠，會造成意外傷害。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。對于不同天氣特點，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心五．其他校園安全的注意事項：1． 如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。必須在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。騎自行車須知要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。3． 注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。乘坐公交車注意事項：1． 車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？l．室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。上下樓靠右行。上下樓時不要將手放在兜里。在人多的地方一定要扶好欄桿。二．學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。3． 學(xué)生交通安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1． 學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。大郇小學(xué)張文姍第三篇：三年級上綜合實踐活動課教案三年級綜合實踐活動課教案校園安全教育實踐活動方案教學(xué)目標：認識校園安全隱患。小組內(nèi)互相討論如何去戰(zhàn)勝這些困難？七、總結(jié)：本節(jié)課主要讓學(xué)生去尋找自己的自信心，尋找自己的優(yōu)點。（）五、和自己比進步學(xué)生閱讀《愛因斯坦的小板凳》，思考：愛因斯坦的小板凳做的并不太好，但老師為什么還要夸獎他呢？（學(xué)生思考，并回答，教師指導(dǎo)）說說這學(xué)期你在哪些方面有進步？（學(xué)生回答）六、戰(zhàn)勝困難，增強自信。（）(9)我覺得老師相信我。（）（7）我的朋友對我比較信任。（）（5）我要愿意幫助別人。（）(3)我了解自己并且也喜歡自己。完全不符合一分。有些符合4分。（2）聽完后小組內(nèi)討論：后來大家為什么敬重毛遂呢？你能從這個故事中受到什么啟發(fā)？（小組討論后，選一個代表回答問題，教師進行指導(dǎo)并對回答問題的同學(xué)進行鼓勵）（3）師：在同學(xué)們?yōu)樽约捍笮V告時，有一部分同學(xué)勇敢的亮出了自己，你們喜歡他們嗎？為什么？（學(xué)生回答）（4）師：在我們平時的學(xué)習(xí)、生活之中，什么樣的情況下你會自告奮勇的說：“讓我來！”并說一說：當(dāng)你做完這件事后，自己有沒有什么收獲呢？（5）活動拓展：為自己樹立一個“讓我來”的目標，并制定計劃。那么同學(xué)們，老師也想更深的來認識你，要想要讓別人來認識我們自己，就來打打廣告吧?。?）、讓學(xué)生在小組內(nèi)先互相說一說，演一演。（讓學(xué)生暢所欲言，教師加以指導(dǎo)，對回答問題的學(xué)生進行鼓勵）“黃金廣告”——亮出我自己（1）、師：我們晚上看電視的時候，經(jīng)常要插播廣告，同學(xué)們你們能不能告訴老師生產(chǎn)廠家播放的廣告有什么用處嗎？（學(xué)生回答問題，教師加以指導(dǎo)，對回答問題的同學(xué)進行鼓勵）師：有了廣告，我們愛上了奧利奧餅干，有了廣告我們喜歡用舒膚佳，有了廣告我們愛上了百事可樂。四、活動過程：導(dǎo)入：（游戲：天生我材必有用）老師給每一小組的學(xué)生分別送一樣禮物：一張白紙、一塊小石頭、一捧泥土、一個空飲料瓶。布置學(xué)生通過為自己設(shè)計一個推廣自己的小廣告，讓同學(xué)及老師更深入的了解自己。二、活動準備：一張白紙、一塊小石頭、一捧泥土、一個空飲料瓶。引導(dǎo)學(xué)生跟以前的自己作比較，看到現(xiàn)在自己的進步。俗話說：眾人拾柴火焰高。七、活動延伸：（試一試）[機 動] “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為秦皇島市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說說自己的想法。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。交流建議：（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”“我市已是全國文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”五、研究方案：（寫一寫）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。四、觀看圖片 ：（看一看）（一）我們就從自己熟悉的校園來開展研究（出示校園有關(guān)衛(wèi)生情況）學(xué)生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗。小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？三、小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。垃圾的成分非常復(fù)雜，生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等，我們每天都以非常可觀的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰愿意介紹給大家。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”二、“生活垃圾的種類與危害性”調(diào)查匯報。日200千克 月 6000千克6噸年72000千克 72噸“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4“我們剛才算的，只是我村一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀?；顒舆^程：一、計算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。提前一周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計表及生活垃圾問卷調(diào)查，學(xué)生自主或小組合作進行“生活垃圾的種類及處理方法”的調(diào)查。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。師：原來吃水果還有這么多學(xué)問，三組同學(xué)告訴了我們這么多，咱們可要學(xué)以致用，科學(xué)地吃水果，才能吃出健康。三聞，聞水果的味道。如草莓。咱班還有會做的嗎？咱們把學(xué)到的電腦知識都用上了，真了不起。師：你的幻燈片是自己做的嗎？生4：大部分是自己做的，藝術(shù)字是爸爸幫我改的。七、忌用菜刀削水果。五、水果忌用酒精消毒。三、忌食水果過多。我來教你幾招：一、忌飯后立即吃水果。其實，并不是所有的水果吃了都不會胖，有些水果的熱量很驚人,“水果吃得越多越好嗎？”70%的人認為不對。正確答案是：不是所有水果都適合冰凍吃，這是因為太涼的水果會使腸胃蠕動變慢，消化不良。40%的人認為不好，因為傷胃、傷身體、易感冒。26%的人認為飯后吃，大部分人知道吃水果應(yīng)與吃飯時間相隔兩小時，但是上班不方便。生3：我們發(fā)動全班同學(xué)，請同學(xué)們每人帶給家長一份問卷，讓大人們也答了這份卷子，因為我們想，可能大人也不一定知道怎樣科學(xué)吃水果吧，這是我們收回來的問卷（出示問卷），我們設(shè)計了四道選擇題和一道簡答題。大家好，我們是“ 健康熱線”小組，我們組研究的課題是“水果的科學(xué)吃法”。生1：的確吃水果有很多好處。（三）健康熱線生1：老師，您剛才說要多吃水果，您說的不完全對。生1：（出示兩個香蕉）大家猜一猜，這兩個香蕉哪一個的營養(yǎng)價值高？香蕉身上的梅花點越多就越熟，香蕉越熟，營養(yǎng)價值就越高，不過熟過頭了就不能吃了。獼猴桃汁更成為國家運動員首選的保健飲料，又是老年人、兒童、體弱多病著的滋補果品。生5：火龍果雖然是進口水果，但是論營養(yǎng)，還是不如獼猴桃。我來向大家匯報一下：水果的營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值與蔬菜相似，各種水果普遍含有較多的糖類和維生素，而且還含有多種具有生物活性的特殊物質(zhì)，因而具有較高的營養(yǎng)價值和保健功能。最后我們找到了我們需要的資料。師：網(wǎng)上的信息特別多，你們是怎么查找到資料的？生2：因為我家里有電腦，我們幾人商量在我家進行網(wǎng)上查詢。（二）營養(yǎng)快線：哪個小組再接著來說說？生1:我們是“小營養(yǎng)師”組合，我們組專門研究了“水果的營養(yǎng)價值”。第三階段：成果展示五、成果展示一、游戲?qū)耄何液退慌笥驯纫槐饶膫€組認識的水果朋友多，每組在15秒的時間里說出你認識的水果的名字，哪個組說的水果的名稱多，哪個組就獲勝。通過做調(diào)查得以了解具體的情況。四、實施過程第一階段：了解水果搜集水果的分類，水果的營養(yǎng)功效、科學(xué)吃法等等，在電腦上查找獲得許多的相關(guān)知識，大大豐富了他們的見識。但是首先要學(xué)削果皮，這對于飯來張口的孩子是有難度的。（2）、實地考察有的孩子長輩在農(nóng)村，他們準備利用雙休日采訪農(nóng)民伯伯，了解了咱們本地主產(chǎn)水果蘋果的生長過程，感受果農(nóng)的艱辛。水果的種類很多，一個小組調(diào)查難度不小，他們調(diào)查了幾天也跑了很多市場，又累又收效不多，我適